Diapositiva 1

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Tecnología, Tutoría y Nuevas Generaciones Fundam
entos de Tutoría Telemática"
Mgter. José Luis Córica Sep 2010
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(No Transcript)
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• Nuestra misión como educadores es SERVIR
• La educación es un servicio personal único e
  irrepetible entre personas. Cada uno es el ser
  humano que es, porque hubo alguien que le brindó
  ese servicio
• Se recibe en la medida del recipiente.
• Hoy debemos servir a un estudiante distinto

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Ha cambiado nuestro destinatario. Hoy debemos
sacar lo mejor de un estudiante que en su vida
diaria es

• Tecnofílico
• Buscador de información
• Dado a compartir información
• Con gran apetito de lo nuevo
• Predominantemente visual
• Impaciente, consumista, autosuficiente,
  cuestionador, exigente
• Colaborativo, emprendedor , multitarea,
  multipropósito

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Nuestro estudiante muestra hoy en su vida
cotidiana

• Umbral de motivación mucho más alto
• Tendencia al aburrimiento temprano
• Paciencia selectiva
• Hiperquinesia
• Capacidad de asumir desafíos
• Marcada inseguridad
• Marcada necesidad de aceptación social
• Fuertes necesidades individuales

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Multitarea Umbral motivacional
Capacidad de integración fragmentaria Dificultad o imposibilidad de abstracción
Manejo de Instrumentos Tecnológicos Dificultad de hacer pausas reflexivas
Decodificación Multimedial Dificultades de lectura comprensiva profunda
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• Choque cultural al tomar contacto con la
  universidad
• Estudiante del siglo XXI Profesores del siglo
  XX Universidades con didácticas del silgo XIX
• GENERACIONAL - CULTURAL
• METODOLÓGICO
• COMUNICACIONAL

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• GENERACIONAL - CULTURAL
• Las tecnologías ayudan a modelar cosmovisiones
• El nuevo estudiante una cosmovisión diferente
• Distinta visión de la profesión (escisión entre
  identidad y profesión)
• Distinta visión del trabajo (escisión entre el
  trabajo y la vida)

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• METODOLÓGICO
• El sistema está diseñado sobre PRE SUPUESTOS
  de existencia de recursos cognitivos PRE
  EXISTENTES
• Razonamiento lógico deductivo
• Capacidad de abstracción
• Comprensión lectora y capacidad de decodificación
  de grandes volúmenes de información
• Capacidad de plasmar por escrito con claridad la
  ideas
• Concepto de proceso Arboles de decisión
• Capacidad de análisis y síntesis

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• METODOLÓGICO
• El sistema está diseñado sobre PRE SUPUESTOS
  de existencia de recursos cognitivos PRE
  EXISTENTES
• Razonamiento lógico deductivo
• Capacidad de abstracción
• Comprensión lectora y capacidad de decodificación
  de grandes volúmenes de información
• Capacidad de plasmar por escrito con claridad la
  ideas
• Concepto de proceso Arboles de decisión
• Capacidad de análisis y síntesis
• Tendencia en el docente disciplinar a tener mayor
  vínculo con la disciplina que con el estudiante
• Enorme distancia entre lo que el docente
  disciplinar brinda y lo que exige en la
  evaluación
• Ausencia del rol de quien ayude a constructor de
  organizadores previos (Ausubel)

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• APORTES DE LA TUTORIA
• La tutoría se constituye en el salto cualitativo
  en la adaptación de la institución al nuevo
  estudiante
• Le hace sentir cercana a la universidad y
  compresibles sus ritos y procesos
• Les complementa los mecanismos cognitivos
  faltantes
• Ayuda a construir los saberes previos sin los
  cuales no se produce el aprendizaje significativo
• Adecua las situaciones y los lenguajes
  comunicacionales
• Refuerza mecanismos de aprender a aprender

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• APORTES DE LA TUTORIA
• La tutoría se constituye en el salto cualitativo
  en la adaptación de la institución al nuevo
  estudiante
• Le hace sentir cercana a la universidad y
  compresibles sus ritos y procesos
• Les complementa los mecanismos cognitivos
  faltantes
• Ayuda a construir los saberes previos sin los
  cuales no se produce el aprendizaje significativo
• Adecua las situaciones y los lenguajes
  comunicacionales
• Refuerza mecanismos de aprender a aprender
• La tutoría se comporta como transmisora de
  valores esenciales para el éxito universitario y
  profesional y que fueron pobremente inculcados en
  la secundaria
• Respeto sin necesidad de autoritarismo
• El valor del esfuerzo
• La comprensión de que los procesos complejos
  requieren dedicación
• El orgullo del deber cumplido
• El compromiso con los propios objetivos
• La capacidad de perseverancia ante los resultados
  adversos

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• LA TUTORÍA TELEMÁTICA
• El desafío de incorporar tecnologías al proceso
  tutorial
• El estudiante actual nació en la era de internet
• Aprende naturalmente de su red de pares
• Es naturalmente experimentador y explorador
• Privilegia los mecanismos visuales
• Aprende haciendo
• Precisa respuestas inmediatas o muy rápidas

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Muchas gracias.
José Luis Córica Septiembre 2010
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