Ocenianie i klasyfikowanie uczni

1
Ocenianie i klasyfikowanie uczniów

• Egzamin poprawkowy
• i klasyfikacyjny.
• Opracowanie Ewa Jakubowska

2
Program spotkania.

1. Prawne aspekty oceniania, klasyfikowania i
   promowania uczniów.
2. Egzamin klasyfikacyjny podstawy prawne
   organizowania i przebiegu.
3. Egzamin poprawkowy - podstawy prawne
   organizowania i przebiegu.
4. Statut szkoly jako akt prawny regulujacy zasady
   oceniania uczniów.

3
Prawo w oswiacie.

• Akty prawne podpisane.
• Projekty aktów prawnych.
• Prawo internetowe, powielaczowe i szkoleniowe"

4
Podstawy prawne oceniania

1. Ustawa o systemie oswiaty.
2. Rozporzadzenie o organizowaniu nauki religii
3. Rozporzadzenie w sprawie ramowych statutów
4. Rozporzadzenie w sprawie podstawy programowej
5. Rozporzadzenie w sprawie dokumentacji przebiegu
   nauczania
6. Rozporzadzenie w sprawie warunków oceniania

5
Art. 22.ust.2 Minister wlasciwy do spraw
oswiaty i wychowania okresla w drodze
rozporzadzenia

• 4) warunki i sposób oceniania, klasyfikowania i
  promowania uczniów oraz przeprowadzania
  sprawdzianów i egzaminów, z uwzglednieniem
• a) prawa ucznia do jawnej i umotywowanej oceny
  oraz informacji o wymaganiach edukacyjnych,
• b) tworzenia wewnatrzszkolnych systemów
  oceniania,
• c) dostosowania wymagan edukacyjnych do
  indywidualnych potrzeb psychofizycznych i
  edukacyjnych ucznia,
• d) przekazywania rodzicom informacji o postepach
  i trudnosciach ucznia w nauce,
• 5) sposób prowadzenia przez szkoly i placówki
  dokumentacji przebiegu nauczania, dzialalnosci
  wychowawczej i opiekunczej stanowiace podstawe
  wydawania uczniom swiadectw i dyplomów

6
Rozporzadzenie Ministra Edukacji Narodowej z
dnia 14 kwietnia 1992 r. w sprawie warunków i
sposobu organizowania nauki religii w publicznych
przedszkolach i szkolach (Dz. U. Nr 36, poz. 155
ze zmianami)?
7
(No Transcript)
8
Rozporzadzenie Ministra Edukacji Narodowej z
dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów
publicznego przedszkola oraz publicznych szkól
(Dz. U. nr 61 poz. 624 z pózn. zmianami)?

• Statut szkoly okresla w szczególnosci
• szczególowe warunki i sposób oceniania
  wewnatrzszkolnego,
• sposób uzasadniania przez nauczycieli ustalonych
  ocen na wniosek uczniów lub ich rodziców
  (prawnych opiekunów),
• skale biezacych i sródrocznych ocen
  klasyfikacyjnych oraz sródrocznych ocen
  zachowania,
• terminy klasyfikacji sródrocznej,

9
Rozporzadzenie Ministra Edukacji Narodowej z
dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy
programowej wychowania przedszkolnego oraz
ksztalcenia ogólnego w poszczególnych typach
szkól (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17)?

• Wskazuje, jakie umiejetnosci i jaki zasób tresci
  powinien podlegac ocenianiu ucznia w
  poszczególnych dziedzinach edukacji, na danym
  etapie i poziomie nauczania.

10
Rozporzadzenie Ministra Edukacji Narodowej i
Sportu z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie
sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola,
szkoly i placówki dokumentacji przebiegu
nauczania, dzialalnosci wychowawczej i
opiekunczej oraz rodzajów tej dokumentacji.(Dz.
U. Nr 23, poz. 225 z pózn. zmianami)?

• Wskazuje
• sposób dokumentowania przebiegu nauczania,
• rodzaje dokumentów i zasady ich prowadzenia,
• osoby upowaznione do ich wypelniania
  dokumentacji,
• sposób poprawiania bledów i nanoszenia poprawek.

11
Rozporzadzenie Ministra Edukacji Narodowej z
dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i
sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów i sluchaczy oraz przeprowadzania
sprawdzianów i egzaminów w szkolach
publicznych.( Dz. U. Nr 83 poz. 562 ze
zmianami)Ministerstwo Edukacji Narodowej
12
Rozporzadzenie dotyczace oceniania a akty prawa
wewnatrzszkolnego.

1. Ocenianie wewnatrzszkolne.
2. Egzamin poprawkowy.
3. Egzamin klasyfikacyjny.
4. Zastrzezenia do oceny.

13
3 Rozporzadzenia w sprawie oceniania

• Ocenianie wewnatrzszkolne ma na celu
• informowanie ucznia o poziomie jego osiagniec
  edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postepach w
  tym zakresie
• udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym
  planowaniu swojego rozwoju
• motywowanie ucznia do dalszych postepów w nauce i
  zachowaniu
• dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i
  nauczycielom informacji o postepach, trudnosciach
  w nauce, zachowaniu oraz specjalnych
  uzdolnieniach ucznia
• umozliwienie nauczycielom doskonalenia
  organizacji i metod pracy dydaktyczno -
  wychowawczej

14
3 Rozporzadzenia w sprawie oceniania

• Ocenianie wewnatrzszkolne obejmuje
• formulowanie przez nauczycieli wymagan
  edukacyjnych niezbednych do uzyskania
  poszczególnych sródrocznych i rocznych
  (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z
  obowiazkowych i dodatkowych zajec edukacyjnych,
• ustalanie kryteriów oceniania zachowania,
• ocenianie biezace i ustalanie sródrocznych ocen
  klasyfikacyjnych z obowiazkowych i dodatkowych
  zajec edukacyjnych oraz sródrocznej oceny
  klasyfikacyjnej zachowania, wedlug skali i w
  formach przyjetych w danej szkole,
• przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,

15
3 Rozporzadzenia w sprawie oceniania

• Ocenianie wewnatrzszkolne obejmuje
• ustalanie rocznych (semestralnych) ocen
  klasyfikacyjnych z obowiazkowych i dodatkowych
  zajec edukacyjnych oraz rocznej oceny
  klasyfikacyjnej zachowania, wedlug skali, o
  której mowa w 13 ust. 2 i 15 ust. 3
• ustalanie warunków i trybu uzyskania wyzszych niz
  przewidywane rocznych (semestralnych) ocen
  klasyfikacyjnych z obowiazkowych i dodatkowych
  zajec edukacyjnych oraz rocznej oceny
  klasyfikacyjnej zachowania
• ustalanie warunków i sposobu przekazywania
  rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o
  postepach i trudnosciach ucznia w nauce,

16
Ocenianie osiagniec edukacyjnych

• Nauczyciele na poczatku kazdego roku szkolnego
  informuja uczniów oraz ich rodziców o
• Wymaganiach edukacyjnych niezbednych do uzyskania
  poszczególnych sródrocznych i rocznych ocen
  klasyfikacyjnych z obowiazkowych i dodatkowych
  zajec edukacyjnych, wynikajacych z realizowanego
  przez siebie programu nauczania.
• Sposobach sprawdzania osiagniec edukacyjnych
  uczniów.
• Warunkach i trybie uzyskania wyzszej niz
  przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej.

17
(No Transcript)
18
Ocenianie zachowania

• Wychowawcy klas na poczatku kazdego roku
  szkolnego informuja uczniów oraz ich rodziców o
  warunkach, sposobie oraz kryteriach oceniania
  zachowania.
• Warunkach i trybie uzyskania wyzszej niz
  przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
  zachowania oraz skutkach ustalenia uczniowi oceny
  nagannej.
• 21 a Rozporzadzenia w sprawie oceniania
• Uczniowie gimnazjum biora udzial w realizacji
  projektu edukacyjnego.
• Kryteria oceniania zachowania ucznia gimnazjum
  zawarte w ocenianiu wewnatrzszkolnym
  uwzgledniaja udzial ucznia w realizacji projektu.

19
Egzamin poprawkowy - 21 Rozporzadzenia w
sprawie oceniania

1. Poczawszy od klasy IV szkoly podstawowej, uczen,
   który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskal ocene
   niedostateczna z jednych lub dwóch obowiazkowych
   zajec edukacyjnych, moze zdawac egzamin
   poprawkowy z tych zajec.
2. Egzamin ma forme pisemna i ustna z wyjatkiem
   egzaminu z plastyki, muzyki, zajec artystycznych,
   techniki, zajec technicznych, informatyki,
   technologii informacyjnej, zajec komputerowych
   oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma
   przede wszystkim forme zadan praktycznych.

20
Egzamin poprawkowy - 21 Rozporzadzenia w
sprawie oceniania

• Termin egzaminu wyznacza dyrektor szkoly.
• Odbywa sie w ostatnim tygodniu ferii letnich lub
  najpózniej do konca wrzesnia jesli uczen nie mógl
  przystapic w wyznaczonym terminie z przyczyn
  usprawiedliwionych.

21
Organizacja egzaminu poprawkowego.

1. Wymagania egzaminacyjne.
2. Komisja egzaminacyjna.
3. Protokól egzaminu poprawkowego.

22
Promocja warunkowa.

• Rada pedagogiczna, uwzgledniajac mozliwosci
  edukacyjne ucznia, moze jeden raz w ciagu danego
  etapu edukacyjnego, promowac go do klasy
  programowo wyzszej, jesli nie zdal egzaminu
  poprawkowego z jednych obowiazkowych zajec
  edukacyjnych.
• Warunkiem niezbednym jest to, aby te zajecia
  edukacyjne byly, zgodnie ze szkolnym planem
  nauczania, realizowane w klasie programowo
  wyzszej.

23
Egzamin klasyfikacyjny - 17 rozporzadzenia

• 1. Uczen moze nie byc klasyfikowany z jednego,
  kilku albo wszystkich zajec edukacyjnych, jezeli
  brak jest podstaw do ustalenia sródrocznej lub
  rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu
  nieobecnosci ucznia na zajeciach edukacyjnych
  przekraczajacej polowe czasu przeznaczonego na te
  zajecia w szkolnym planie nauczania.
• 2. Uczen nieklasyfikowany z powodu
  usprawiedliwionej nieobecnosci moze zdawac
  egzamin klasyfikacyjny.
• .

24
Egzamin klasyfikacyjny - 17 rozporzadzenia

• 3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu
  nieusprawiedliwionej nieobecnosci lub na wniosek
  jego rodziców, rada pedagogiczna moze wyrazic
  zgode na egzamin klasyfikacyjny.
• 4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje równiez uczen
• 1) realizujacy, na podstawie odrebnych przepisów,
  indywidualny tok nauki
• 2) spelniajacy obowiazek szkolny lub obowiazek
  nauki poza szkola.

25

• Uczen spelniajacy obowiazek szkolny poza szkola
  nie zdaje egzaminu klasyfikacyjnego z
• techniki
• zajec technicznych
• plastyki
• muzyki
• zajec artystycznych
• wychowanie fizyczne
• dodatkowych zajec edukacyjnych

26
Egzamin klasyfikacyjny

• Forma egzaminu pisemna i ustna.
• Termin egzaminu.
• Komisja egzaminacyjna / nauczyciele
  przeprowadzajacy egzamin.
• Liczba egzaminów zdawanych w ciagu jednego dnia.
• Protokól egzaminacyjny.
• Dodatkowy termin egzaminu.

27
Zastrzezenia do oceny

• 19. 1. Uczen lub jego rodzice (prawni
  opiekunowie) moga zglosic zastrzezenia do
  dyrektora szkoly, jezeli uznaja, ze roczna
  (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajec
  edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna
  zachowania zostala ustalona niezgodnie z
  przepisami prawa dotyczacymi trybu ustalania tej
  oceny.
• Zastrzezenia moga byc zgloszone w terminie 7 dni
  od dnia zakonczenia zajec dydaktyczno
  wychowawczych.

28

• W przypadku stwierdzenia, ze roczna (semestralna)
  ocena klasyfikacyjna z zajec edukacyjnych lub
  roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zostala
  ustalona niezgodnie z przepisami prawa
  dotyczacymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor
  szkoly powoluje komisje, która
• 1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny
  klasyfikacyjnej z zajec edukacyjnych -
  przeprowadza sprawdzian wiadomosci i umiejetnosci
  ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala
  roczna (semestralna) ocene klasyfikacyjna z
  danych zajec edukacyjnych
• 2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej
  zachowania - ustala roczna ocene klasyfikacyjna
  zachowania w drodze glosowania zwykla wiekszoscia
  glosów w przypadku równej liczby glosów decyduje
  glos przewodniczacego komisji.

29

• Sprawdzian przeprowadza sie nie pózniej niz w
  terminie 5 dni od dnia zgloszenia zastrzezen.
• Termin sprawdzianu uzgadnia sie z uczniem i jego
  rodzicami (prawnymi opiekunami)
• Odwolanie moze dotyczyc takze wyniku egzaminu
  poprawkowego wynik prac komisji jest
  ostateczny.
• Ustalona przez komisje roczna (semestralna) ocena
  klasyfikacyjna z zajec edukacyjnych oraz roczna
  ocena klasyfikacyjna zachowania nie moze byc
  nizsza od ustalonej wczesniej oceny.

30

• Protokól z ustalen dotyczacych zasad ustalania
  ocen od których wniesiono odwolanie.
• Komisja egzaminacyjna.
• Przebieg sprawdzianu.
• Ustalona ocena.
• Ocena ustalona przez komisje jest ostateczna, z
  wyjatkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej)
  oceny klasyfikacyjnej z zajec edukacyjnych, która
  moze byc zmieniona w wyniku egzaminu
  poprawkowego. ( jezeli uczen spelnia warunki do
  zdawania tego egzaminu).
• Protokól 1
• Protokól 2

31

• Dziekuje za uwage.
• Kontakt ejakubowska_at_womkat.edu.pl