I Congresso Internacional de Estudos do Discurso

1

• I Congresso Internacional de Estudos do Discurso
  
• A OPINIÃO NA REPRESENTAÇÃO DO PAPEL DA MULHER EM
  CRÔNICA DE CHICO BUARQUE DE HOLLANDA
• Siomara Ferrite Pereira Pacheco (FMU/SP)

2

• Área Análise Crítica do Discurso (vertente
  sociocognitiva).
• Tema A representação do papel da mulher na
  crônica de Chico Buarque, dos anos 1960 aos anos
  1980
• Objetivos
• Geral contribuir com os estudos sobre o discurso
  e a representação social em textos da música
  popular brasileira, consideradas, neste trabalho,
  crônicas
• Específicoexaminar o contexto de linguagem do
  texto selecionado verificar como a seleção
  lexical orienta a leitura, ativando modelos de
  representação dos papéis da mulher na sociedade.

3

• JUSTIFICATIVA
• Justifica-se a pesquisa na medida em que o texto
  em análise foi produzido na época em que o Brasil
  encontrava-se em regime de ditadura e, por isso,
  o locutor oculta-se por meio da linguagem,
  utilizando-se dos recursos linguísticos para
  expressar seu ponto de vista, o qual se opõe
  ao(s) marco(s) de cognição social(is).

4

• BASE TEÓRICA
• Análise Crítica do Discurso na interrelação das
  categorias Discurso, Cognição e Sociedade (v.
  Dijk, 1997) , além da noção de contextos de
  linguagem, da sociedade e das cognições (v.
  Dijk, 2011 e 2012)
• As noções de crônica, cultura e ideologia
  (Silveira,2000 2009)
• O conceito de gênero de Cháneton (2009)

5

• Discurso práticas sociais .
• Sociedade conjunto de grupos sociais, os quais
  se constituem pela afinidade de objetivos,
  interesses e atitudes.
• Cognição conjunto de crenças, conhecimentos,
  atitudes, normas, valores, ideologias , ou seja,
  de modelos (mentais) tanto sociais quanto
  individuais.

6

• TEORIA DOS CONTEXTOS
•   Van Dijk (2012) propõe uma teoria,
  considerando
• Contexto de linguagem que decorre do uso efetivo
  da variedade e variação da língua.
• Contexto cognitivo as formas de conhecimento que
  são ativadas no momento da interação o que a
  pessoa faz como inferência e processa para
  Memória de Trabalho a informação. Pela
  relevância, ativa as inferências e constrói o
  contexto.
• Contexto social modelos sociais e individuais
  
• Contexto discursivo contexto global.
  (participantes, funções e ações)

7
GÊNERO (SOCIAL) Segundo Cháneton, a hegemonia do
gênero é ontologicamente sexuada e está submetida
à força reguladora heterossexual dominante, que
tem por base a oposição homem VS. mulher. E, no
contexto capitalista da organização social,
masculino vs. feminino equivale a
público/masculino/produtivovs
privado/feminino/reprodutivo
CULTURA E IDEOLOGIA De acordo com Silveira
(2009), a cultura se define por um conjunto de
conhecimentos que também são representações
valorativas. Estas são transmitidas de pai para
filho em sociedade e não objetivam discriminação.
A ideologia, ao contrário, é composta de valores
discriminatórios e imposta pelo Poder. Toda
ideologia nasce da cultura.
8
CRÔNICA As crônicas, textos narrativos do
cotidiano, instaurados como textos do tipo
opinativo, expressam em língua os valores
culturais e ideológicos presentes na formação
discursiva do locutor, guiando a orientação de
leitura do leitor. São tanto do cotidiano quanto
de notícia e situam-se no Folhetim. No Brasil,
esse tipo de texto circula em jornais, por
exemplo, que têm acesso a um público
popular. Chico Buarque não tem acesso ao público
popular, mas sua temática é o cotidiano dele.
9
Segundo Silveira (1999), na crônica há sempre
polaridade, e, nesse sentido, há unidades que se
agrupam por axiomas enunciativos, sendo que num
polo está situado um ponto-de-vista que
caracteriza a identidade cultural de um grupo e
no outro, o ponto-de-vista do cronista, que
dialoga com as cognições sociais. Dessa forma,
opinar implica construir uma circunstância para
os conhecimentos sociais, ou seja, representações
mentais contidas no marco de cognições sociais.
Cada grupo representa os fatos do mundo a
partir de um ponto de vista que é projetado para
focalizar algo no mundo a partir de interesses,
objetivos e propósitos.
10
Valsinha Chico Buarque/Vinícius de Moraes -
1970 Um dia, ele chegou tão diferente do seu
jeito de sempre chegarOlhou-a de um jeito muito
mais quente do que sempre costumava olharE não
maldisse a vida tanto quanto era seu jeito de
sempre falarE nem deixou-a só num canto, pra seu
grande espanto, convidou-a pra rodar
11
E então ela se fez bonita como há muito tempo não
queria ousarCom seu vestido decotado cheirando a
guardado de tanto esperar   Depois os dois
deram-se os braços como há muito tempo não se
usava darE cheios de ternura e graça, foram para
a praça e começaram a se abraçar
12
E ali dançaram tanta dança que a vizinhança toda
despertouE foi tanta felicidade que toda cidade
se iluminou E foram tantos beijos loucos, tantos
gritos roucos como não se ouvia maisQue o mundo
compreendeuE o dia amanheceuEm paz  
13
Os resultados são parciais e estes indicam que as
relevâncias no texto produzem estranhamentos que
se resolvem na relação entre os contextos. Tais
resultados indicam, ainda, que o contexto
discursivo é orientado pelos outros contextos. .
Conclui-se que o contexto de linguagem favorece a
manifestação do ponto de vista do cronista, que
avalia negativamente o que é considerado positivo
pelo marco de cognição da sociedade machista a
condição de mulher submissa, restrita ao espaço
privado do lar.
14

• REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• CHÁNETON, July. Gênero, poder y discursos
  sociales. 1 ed. 1 reimpr.Buenos Aires-Argentina,
  2009.
• SILVEIRA, Regina Célia Pagliuchi. Marcos de
  Cognições Sociais e a Construção Opinativa a
  crônica brasileira. Ensino de Português para
  Estrangeiros-Ciclo de Palestras. Org. Nurimar
  Judice. Niteroi/RJ Ed. da UFF, 2000.
• _________________________ Um outro olhar para as
  narrativas de história o suspense e o risível
  IN CORRÊA, Lêda Pires BEZERRA, Antônio Ponciano
  CARDOSO, Denise Porto (orgs.). O texto em
  perspectiva. Aracaju-SE Editora da Universidade
  Federal de Sergipe, 2009.
• Van Dijk, Teun. A. (1987).El discurso y La
  reproduccion Del racismo. Racismo y analise de
  los médios. Trad. Esp. Paidós. Barcerlona, 1997.
  
• Sociedad y discurso cómo influyen los
  contextos sociales sobre el texto y la
  conversación. Gedisa Editorial, 2011.
• ________________ Discurso e Contexto uma
  abordagem sociocognitiva. São Paulo Contexto,
  2012.