De la tierra y el aire Mar

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De la tierra y el aireMaría Silva Ossa
Karen Viera Fernández
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Es un libro de poemas que la autora dedicó a sus
hijos.
Son poemas que tratan de expresar sentimientos,
emociones, situaciones, procesos de la vida y
eventos de la naturaleza que están ligados a la
pureza de la tierra y el aire, que todo eventos
que presenciamos en nuestra vida, está concebido
por nuestro alrededor.
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Las figuras literarias que predominan son la
metáfora, comparación e hipérbole.
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Poemas que aparecen en el libro

• Mar de Anochecer.
• Aguja del tiempo.
• Yo en ti.
• Presencia.
• Sayal de amor.
• Amor.
• Regreso.
• Maternidad.
• Primavera.
• Apunte
• Lluvia.
• Bruma.
• Llamado.
• Consagración.
• Canción.
• Lava, noche, lava!

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• Ultima hora.
• Encuentro.
• Como quiero tu ausencia.
• Confidencia.
• Árbol.
• Soledad Antigua.
• Dejadez.
• Niña imaginaria.
• Amor que huye.
• Voz mía.
• Bailadora.
• Otoño
• Voces.

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• Viento.
• Sonámbula
• Ausencia.
• Poema de dolor y ausencia.
• Alameda de trigo.
• Amanecer en el mar.
• Plenitud.
• Palabras al hijo.
• Embrujo
• Imaginería.
• Avión.

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Actividades

• Número 1
• Lee los poemas Mar de Anochecer, Aguja del
  tiempo, Yo en ti, Presencia, Sayal de amor y crea
  una historia que narre el poema.
• Ejemplo
• Había una vez, un sol que quiso venir a la
  tierra, pero se hirió en el intento

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Actividad 2

• Utiliza los poemas
• Amor.
• Regreso.
• Maternidad.
• Primavera.
• Apunte.
• Y transforma su lenguaje literario en no
  literario y crea un nuevo poema con las mismas
  ideas.

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Actividad 3

• Haz una pequeña dramatización de los poemas
• Lluvia.
• Bruma.
• Llamado.
• Consagración.
• Canción.
• Y preséntalo al curso en forma grupal.

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Actividad 4

• Cada grupo tomará uno de estos poemas y creará
  una canción que represente los sentimientos de
  éste.
• Lava, noche, lava!
• Ultima hora.
• Encuentro.
• Como quiero tu ausencia.
• Confidencia.

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Actividad 5

• Cada grupo toma un poema y lo transforma en una
  leyenda apropiada a lo que hace referencia cada
  poema.
• Árbol.
• Soledad Antigua.
• Dejadez.
• Niña imaginaria.
• Amor que huye.

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Actividad 6

• Toman por grupos un poema y lo transforman en
  un cómic como otra forma de narrarlo.
• Voz mía.
• Bailadora.
• Otoño
• Voces.
• Viento.

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Actividad 7

• Cada grupo toma un poema y crea preguntas para la
  autora, sobre estos poemas y luego se reparten
  las preguntas y se da la oportunidad de
  responderlas entre los compañeros.
• Sonámbula
• Ausencia.
• Poema de dolor y ausencia.
• Alameda de trigo.
• Amanecer en el mar.

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Actividad 8

• Se toman los últimos 5 poemas y se extraen los
  valores que tienen cada uno y la riqueza que
  podemos sacar de estos para el bien de la
  naturaleza
• Plenitud.
• Palabras al hijo.
• Embrujo
• Imaginería.
• Avión.
• Se reflexiona y luego se escribe en el diario
  mural de la sala como evidencia.