Istituto V. Floriani 7

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Istituto V. Floriani7 Collegio docenti
E ALLORA IL MAESTRO DEVE ESSERE PER QUANTO PUÒ
PROFETA, SCRUTARE I SEGNI DEI TEMPI, NEGLI
OCCHI DEI RAGAZZI INDOVINARE LE COSE BELLE CHE
ESSI VEDRANNO CHIARE DOMANI E CHE NOI VEDIAMO
OGGI SOLO IN CONFUSO.
don L. Milani

• anno scolastico 2008/09
• 22 giugno 2009

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Competenze di cittadinanzariferimenti ed azioni

• Competenze sociali e civili
• proff. Surico-Topo
• a) Educazione salute
• proff. Nini-Massaro-Giudici
• b) Educazione sostenibilità
• proff. Ascari-Carlo Marco
• c) Educazione socialità
• volontariato proff.Ongaro-Riva-Della
  Rosa
• iniziative e visite
  (Regione, Provincia, leg. etc)

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Competenze di cittadinanzarilevanze e
interrogativi

• 
  non basta non disturbare
• demotivazione comportamenti di relazione
  barbarie
• 
  rispettare-imparare ad imparare
• 
  condividere-rispettare-comunicare
• 
  
• 
  la condotta
• il patto
  educativo di corresponsabilità
• un piano di
  corresponsabilità educativa
• 
  azioni coerenti
• ridare significato
  
  regole
• progetti oltre la disciplinarietà
  chiare precise
• attraverso la disciplinarietà
  condivise applicate
• fare del Floriani un luogo di
  crescita della persona

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Competenze di cittadinanza prospettive

• Competenze sociali e civili
• il raccordo con le altre scuole
• a) Educazione salute
• lintegrazione con altri enti lungo il
  curricolo
• b) Educazione sostenibilità (mobilità/territori
  o)
• secondo progetto regionale
  mobilità e territorio
• c) Educazione socialità
• nuova Associazione di
  volontariato interscuole
• formazione e progetti di
  apprendimento servizio
• viaggi di solidarietà internazionale

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Protagonismo oltre le differenzeriferimenti ed
azioni

• Protagonismo giovanile
• attività pomeridiane
• proff.Piazzi-Fea-Iannu
  tolo-Redaelli-Luciano-Miriadi
• Porte aperte
• LAIV Cariplo proff. Starace (f.s)
• artistiche proff. Rizzo-Bramati-Federi
  co
• Oltre le differenze educazione alle pari
  opportunità
• diversamente italiani
• proff. Ascari-Massaro-Salsano
  (Progetto Come)
• diversamente abili
• proff. Redaelli-Riva (progetto
  Come)
• diversamente preparati
• proff. Redaelli-Giudici (Progetto
  Spin off)
• proff. Topo/Redaelli (protocollo)

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Protagonismo oltre le differenzerilevanze e
interrogativi

• frustrazione
  difficoltà di
• personale
  relazione
• fallimenti studio
  con se stessi e con adulti
• difficoltà adolescente NO gruppi
  amicali e famiglia
• protagonismo
• oltre le posizioni conflittuali
• sentirsi utili
  sentirsi accolti
• - nello studio degli altri
  - nel rapporto con i piccoli
• - nel lavoro per gli altri - nella
  collaborazione con gli altri

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Protagonismo oltre le differenzeprospettive

• Protagonismo giovanile
• - peer education Legge 23 art.4
• - annuario e feste istituto
• - ampliamento attività pomeridiane
• - progetto Centro Aggregazione Giovanile
• Legge 23 art. 36
• sport musica
  volontariatoambiente imprese civili recupero
• Educazione alle pari opportunità
• diversamente italiani
• continuazione progetto Come e
  ampliamento attenzione stranieri
• diversamente abili
• collegamento centro disabili
• diversamente preparati
• ampliamento progetto Spin off a
  tutte le classi prime
• applicazione protocollo per i passaggi
  tra istituti
• terza chance

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Orientamento al lavororiferimenti ed azioni

• continuità
• Terza area
• Stage proff. Greco (f.s) -
  Pappalardo (f.s)
• Alternanza
• Yamaha prof. Torrieri (già
  relazionato)
• Impresa simulata prof. Rinaldi
• Impresa civile proff. Bramati-Oriani-Della
  Vedova
• innovazione
• Associazione Scuola e Comunità prof. Danili
• impresa civile Massa
• Learning weeck
  prof. Miriadi
• Sperimentazione regionale prof.
  Fumagalli
• Hub Young progetto impresa
  proff.Federico-Gianberduca

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Orientamento al lavororilevanze e interrogativi

• nel ripensamento in atto degli istituti
  professionali
• positiva normalità polidistribuita
  
• tempistica da ripensare
  coordinamento
• in senso funzionale
• nei tempi
  con lesterno
• nel senso della coerenza
  
• con forme di presenza con figure
  professionali
• perché costruire
• un curriculum di qualità
• comporta accordare
• investimento ed efficacia

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Orientamento al lavoroprospettive

• nel ripensamento in atto degli istituti
  professionali e scelto dallIIS Floriani
• un curricolo per competenze una didattica su
  compiti
• comitato tecnico scientifico
• collegamento con AFOL
• per formare operatori e tecnici utili al
  territorio
• collegamento sui temi produzione e servizi
• casa verde - domotica - fotovoltaico - mecca
• apertura centro di formazione professionale
• 1) necessità di ripensare alle ns figure
  professionali
• 2) necessità di aggiornare le competenze docenti
  
• 3) necessità di rivedere subito gli strumenti
  (laboratori)

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strutture

• Qualità funzionale
• - Figure funzionali (tutor, coordinatore/coach)
• - Figure di sistema (funzioni strumentali)
• Qualità strutturale
• - Logistica edilizia
• - Tempistica incontri annuali
• Qualità organizzativa
• ispezione della qualità (non conformità,found
  raising) prof.Arco (f.s)
• ispezione ASL e Ufficio tecnico prof. Tarsitano
• Qualità regolativa
• - quali strumenti (libretto-portfolio-registroclas
  se/docente-SMS)
• - quali regole (regolamento e regolamenti, patto
  di corresponsa bilità, sospensioni, regole di
  comportamento, autorevolezza)
• - quali monitoraggi (compiti, partecipazione
  riunioni, registri)
• - tempistica, indirizzi, altro per il POF-PEC
  prof. Giudici (f.s)

Il problema del Comitato tecnico
scientifico prof. Parma (f.s)
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planning time

• 30 giugno - 5 luglio 09 First Floriani School
  
• 13 -18 luglio 09 Summer Floriani
  School
• 25 agosto - 29 agosto 09 Last Floriani School
• 2- 4 settembre prove sospesi e loro valutazione
  
• 1 settembre h. 9-12 1 Collegio a.s 2009/10
• 31 agosto - 14 settembre preparazione POF
• - sezione lavoro (6 corsi)
• - sezione cittadinanza (3 percorsi)
• 5 - 9 settembre esami integrativi
• 15 settembre inizio delle lezioni a.s 2009/10

R E C U P E R O
delibera Collegio corsi recupero