Metodolog

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Metodología Cualitativa.
Profesor Hermes Andrés Ortiz Sosa.
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Imagen sobre Cultura.
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Cultura.
Conjunto de conocimientos, creencias, arte,
moral, derecho, costumbres y cualesquiera
capacidades y hábitos adquiridos por el hombre en
tanto miembro de una sociedad. Diccionario
Ilustrado de Psicología (2002)
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Ferdinand de Saussure (1857-1913)
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Saussure abrió el camino al análisis de la
cultura como sistemas de signos. ACCIONES
HUMANAS SIGNOS
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Margaret Mead
1901-1978
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Vinculación entre Cultura y Personalidad.
la estructura básica de la personalidad es un
producto inducido en los miembros de una sociedad
por las formas específicas de las instituciones
de cada sociedad, la forma, contenido, estilo y
los medios para resolver los problemas de la
vida, varían, en consecuencia ampliamente de
cultura en cultura ellas también varían en el
tiempo en cualquier cultura en la medida que
cambian las instituciones primarias
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Sujeto.

• Actor de sus actos.
• Ser atravesado por la cultura.
• Tiene la capacidad de un conocimiento
  inteligente.
• Puede conocer la Realidad (Objeto).
• Sujeto NO es igual que individuo.

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Objeto.

• Es el fenómeno o suceso por conocer.
• Puede ser
• Fenómeno natural.
• Fenómeno Social.
• Fenómeno Psicológico.

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Subjetividad
Conjunto de rasgos personales (afectivos,
intelectuales, etc.) que influyen en el modo de
pensar, sentir y comportarse del
individuo. Diccionario Ilustrado de
Psicología (2002)
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Subjetividad
Desde la lógica disyuntiva quedan planteadas
polaridades que connotan valores -en sentido
axiológico-, a partir de lo cual el par
subjetivo-objetivo envía "lo subjetivo" a lo
emocional, femenino, espiritual, interno,
equivoco e irracional y aun, lo "psicológico", en
tanto que "lo objetivo" se relaciona con lo
racional, verdadero, material, externo,
masculino, valido, científico Lilia Esther
Vargas Isla (2003)
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Subjetividad
En la filosofía moderna la subjetividad
adquiere un matiz nuevo, hace del sujeto un
principio ontológico y estima al ser una
proyección del yo. Isabel Jaidar
(1993)
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La subjetividad no es algo preexistente, sino
que se hace en el acto discursivo, en una
narración de si mismo, del otro y del mundo, de
su pasado, presente y futuro en el aquí y ahora
de la palabra, en las narrativas de los
otros. Lilia Esther Vargas Isla (2003)
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Conocimiento.

• Resultado del proceso por el cual el ser humano
  obtiene representaciones internas de un objeto.
  Así, el entendimiento no puede acceder a las
  cosas, sólo a sus propios contenidos mentales o
  ideas, aunque procedan y deriven de la
  experiencia.

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Conocimiento

• Es un tipo de violencia ejercida sobre las
  cosas, porque la práctica discursiva fuerza a
  la cosas a ser del modo que el discurso dominante
  las pinta.
• Entre el discurso que produce conocimiento y su
  objeto real no existe ni identidad ni semejanza.

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Conocimientos
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Tipos de Ciencias
Disciplinas Lógica Matemáticas Ciencias naturales Empíricas Ciencias Sociales, del hombre y de la sociedad.
Características Sin ningún contenido de la realidad concreta es decir, no dependen de la experiencia. Sólo admiten principios La investigación se basa en el método científico, que se caracteriza por la observación, experimentación y la verificación de los fenómenos naturales. Disciplinas que estudian al hombre como individuo y sujeto social. Suelen emplearse varios métodos.
Objeto de estudio Ideas Mundo físico Hechos
Posición del investigador respecto del objeto de estudio Externa Externa Interna
Método Deductivo Científico inductivo Científico deductivo o inductivo.
Enumeración de leyes Universales y atemporales Universales y atemporales Teorías
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Investigación.

• Es la aplicación a cualquier situación o fenómeno
  de un procedimiento exacto o método con el
  propósito de resolver un problema, comprobar una
  hipótesis, explicar fenómenos o identificar
  nuevas relaciones entre ellos.

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PARA QUÉ SIRVE UNA INVESTIGACIÓN?

• RESOLVER UN PROBLEMA
• COMPROBAR UNA HIPÓTESIS
• EXPLICAR FENÓMENOS

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• René Descartes (1596 - 1650)

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Propuso 4 reglas fundamentales del método
científico Regla de Evidencia.Regla de
Análisis.Regla de SíntesisRegla de Enumeración.
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Metodología de la investigación
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PERSPECTIVAS TEÓRICAS DE INVESTIGACIÓN
EN LAS CIENCIAS SOCIALES.
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Positivismo.

• Dentro de las ciencias sociales inicia en el
  Siglo XIX
• Los positivistas buscan los hechos o causas de
  los fenómenos sociales con independencia de los
  estados subjetivos de los individuos.

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• Auguste Comte (1798-1857)

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• Émile Durkheim (1858-1917)

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Fenomenológia.

• Aplicada en las ciencias sociales y disciplinas
  afines (como la Psicología)
• Designa una tradición preocupada por la
  comprensión del marco de referencia del actor
  social y su subjetividad.
• Busca el Verstehen

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• Edmund Husserl (1859-1938)

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• Max Weber (1864 1920) 

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• Investigar supone un deseo de saber que va más
  allá de lo ya pensado. Implica una actitud de
  exploración frente a la realidad, un querer
  entender algo más más que lo que se nos presenta
  como evidente...atreverse a pensar de otro
  modo...
• Lidia Fernández (1998)

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Qué es una metodología?

• El término metodología designa el modo en que
  enfocamos los problemas y buscamos las
  respuestas. En las ciencias sociales se aplica a
  la manera de realizar la investigación.
• Nuestros supuestos, intereses y propósitos nos
  llevan a elegir una u otra metodología
• S.J. Taylor (1984)

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Metodología Cualitativa
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Historia de la metodología cualitativa.
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Imagen de Levy strauss
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Ciencias donde se Usa

• Psicología
• Etnografía
• Antropología
• Ciencias Sociales en general

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Método Inductivo.
Procedimiento que parte de la observación y la
experimentación para establecer relaciones y
predicciones. Se analizan casos particulares a
partir de los cuales se extraen conclusiones de
carácter general. El objetivo es el
descubrimiento de generalizaciones y teorías a
partir de observaciones sistemáticas de la
realidad.
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Caracteristicas de la metodología Cualitativa.
No se buscan factores universales abstracto, sino
concretos. La investigación cualitativa es
inductiva En los estudios cualitativos los
investigadores siguen un diseño de
la investigación flexible.  En la metodología
cualitativa el investigador ve al escenario y
a las personas en una perspectiva holística las
personas, los escenarios o los grupos no son
reducidos a variables, sino considerados como un
todo.
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• Es de carácter Constructivista.
•  El investigador cualitativo estudia a las
  personas en el contexto de su pasado y de las
  situaciones en las que se hallan.
• Los investigadores cualitativos son sensibles a
  los efectos que ellos mismos causan sobre las
  personas que son objeto de su estudio.

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• Si estudiamos a las personas cualitativamente,
  llegamos a conocerlas en lo personal y a
  experimentar lo que ellas sienten en sus luchas
  cotidianas en la sociedad. Aprendemos sobre
  conceptos tales como belleza, dolor, fe,
  sufrimiento, frustración y amor, cuya esencia se
  pierde en otros enfoques investigativos

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Constructivismo.

• ...Toma en consideración los procesos, las
  relaciones y las mediaciones que en dichos
  procesos se intervienen...
• Lidia Fernández.
• ....Se toman en cuenta al sujeto y a la
  estructura que constituye el plano de lo
  transindividual, es decir, la subjetividad
  colectiva producida en la sociedad y la
  cultura...
• Gabriel Araujo.

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Utilidad.

• Es particularmente útil si se tiene interés en
  saber más acerca de
• La estructura específica de los hechos que
  ocurren.
• La perspectiva de significado de los actores
  específicos.
• La localización de puntos de contraste que pueden
  observarse entre distintos escenarios
• La identificación de vínculos causales
  específicos.

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El investigador.

• Es un sujeto.
• NO puede realizar una intervención neutral. En el
  mismo momento que interviene transforma la
  realidad que observa.
• Se reconoce a si mismo como un sujeto subjetivo.
• NO establece verdades absolutas.

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• Los investigadores cualitativos tratan de
  comprender a las personas dentro del marco de
  referencia de ellas mismas. Para la perspectiva
  fenomenológica y por lo tanto para la
  investigación cualitativa es esencial
  experimentar la realidad tal como otros la
  experimentan

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• El investigador cualitativo suspende o aparta sus
  propias creencias, perspectivas y
  predisposiciones Ve las cosas como si ellas
  estuvieran ocurriendo por primera vez. Nada se da
  por sobrentendido. Todo es un tema de
  investigación

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• Para el investigador cualitativo, todos los
  escenarios y personas son dignos de estudio.
  Ningún aspecto de la vida social es demasiado
  frívolo o trivial como para ser estudiado.

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• todo hecho de cultura y de subjetivación, por
  pequeño que sea, es denso, es decir, confluyen en
  él y lo tensan entramados y procesos de distintos
  órdenes y escalas
• Clifford Geertz.

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la realidad no esta "ahí afuera", idéntica a si
misma y ofreciéndose inmutable ante nuestra
actividad cognitiva, ya que modificamos la
realidad material al observarla y por ello solo
tenemos acceso a una realidad observada el
lenguaje no representa a la realidad sino que la
construye () al nombrarla, no solo la nombramos
sino la erigimos, la convocamos a ser a partir
del lenguaje y por ello, solo tenemos acceso a
una realidad significada (...) transformamos la
realidad y nos transformamos... Lilia
Esther Vargas Isla (2003)
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La investigación cualitativa exige ser
cuidadoso y reflexivo para advertir y describir
los acontecimientos cotidianos y para tratar de
identificar el significado de las conductas en
esos acontecimientos desde el punto de vista de
los actores.
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Marco teórico.

• No se puede investigar desde estos enfoques
  cualitativos de corte interpretativo sin teoría,
  pero a la vez, la teoría no está acabada,
  requiere ser desarrollada y puesta a prueba en
  cada estudio.

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Eduardo Galeano.
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Herramientas metodológicas

• Marco teórico
• Observación participante
• Diario de campo
• Entrevistas

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Diferecias entre la metodología cualitativa y la
cuantitativa.
Lo que hace una investigación cualitativa o
cuantitativa no es la técnica usada, sino la
intención o enfoque que se tiene... la diferencia
entre ellas no radica en las técnicas usadas sino
lo que se quiere obtener de ellas, lo que se está
buscando
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Diferencias con la metodología Cuantitativa.
Metodología Cuantitativa Metodología Cualitativa.
Ocupa el método inductivo. Ocupa el método deductivo.
La realidad es objetiva y singular, independiente del investigador La realidad es subjetiva y múltiple.
El investigador es independiente de aquel que es investigado. El investigador interactúa con aquel que es investigado.
El investigador se considera libre de valores y sin prediscposiciones. El investigador se reconoce como cargado de valores y con predisposiciones.
Busca causa y efecto. Busca Formas mutuamente simultáneas de factores.
Busca generalizaciones que conduzcan a la predicción, explicación y comprensión. Busca patrones y teorías desarrolladas para la comprensión
La investigación se considera libre del contexto. La investigación se considera parte del contexto limitado por el paradigma.
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Imagen metodo inductivo.
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• Analizar es una batalla contra el propio
  conformismo
• Margarita Baz 1998

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