A PLATAFORMA TEM@ EN EXPRESI - PowerPoint PPT Presentation

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A PLATAFORMA TEM@ EN EXPRESI

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A PLATAFORMA TEM_at_ EN EXPRESI N CORPORAL E DANZA Prof. Doc.: M de los ngeles Fern ndez Villarino. Departamento de Did cticas Especiais. rea de Educaci n ... – PowerPoint PPT presentation

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Title: A PLATAFORMA TEM@ EN EXPRESI


1
A PLATAFORMA TEM_at_ EN EXPRESIÓN CORPORAL E DANZA
Prof. Doc. Mª de los Ángeles Fernández
Villarino. Departamento de Didácticas
Especiais. Área de Educación Física e
Deportiva. Universidade de Vigo
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CONTEXTO
  • Materia de Expresión Corporal e Danza.
  • Tercer curso da diplomatura en Educación
    Especial.
  • A plataforma Tem_at_.

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OBXECTIVOS
  • Mellorar a calidade docente e educativa, a través
    do uso de novos métodos docentes, concretamente
    as plataformas de tele-ensinanza.
  • Fomentar o uso de medios tecnolóxicos que
    faciliten o traballo.
  • Servir como apoio a docencia presencial.
  • Promover a autonomía e a responsabilidade do
    alumnado nos procesos de aprendizaxe.

4
METODOLOXÍA
  • DESCUBRIMENTO GUIADO
  • RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

PRÁCTICA
  • ASIGNACIÓN DE TAREAS

5
PLATAFORMA TEM_at_
  • DOCUMENTOS E LIGAZÓNS
  • ANUNCIOS
  • FOROS
  • GRUPOS
  • AVALIACIÓN

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EXPERIENCIA PRÁCTICA
  • ELABORAR O LIBRETO DA OBRA FINAL.
  • CREACIÓN DE GRUPOS.
  • ASIGNACIÓN DE NOME O GRUPO.
  • DEFINICIÓN E XUSTIFICACIÓN DA TEMÁTICA A
    DESENVOLVER.
  • DEFINICIÓN DA ESTRUCTURA DA OBRA.
  • DESCRIPCIÓN DE CADA UNHA DAS PARTES NAS QUE SE
    DIVIDE A OBRA.
  • LIBRETO FINAL.

7
EXPERIENCIA TEÓRICA
  • RESOLUCIÓN DE PEQUENOS PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN

Quens eran e cal é a relación entre, Mikhail
Fokine, Vaclav Nijinski e Stravinski?
8
INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN

CUESTIONARIO DE VALORACIÓN DOS ALUMNOS
DIARIO DA PROFESORA
9
VALORACIÓN DA PROFESORA
  • POSITVAMENTE
  • POSIBILIDADES DIDÁCTICAS.
  • INTERACCIÓN INDIVIDUAL CO ALUMNADO.
  • INCREMENTO DA CANTIDADE DE MATERIA A
    DESENVOLVER.
  • NEGATIVAMENTE
  • Nº DE ALUMNOS.
  • TEMPO INVERTIDO.

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VALORACIÓN DOS ALUMNOS
  • DEFINIDO COMO
  • DIDÁCTICO, ORIXINAL E PRÁCTICO.
  • APRENDES DUNHA MANEIRA DISTINTA E FÁCIL.
  • É CÓMODO PARA ORGANIZARSE.
  • PARTICIPACIÓN ACTIVA E COLABORATIVA.
  • FÁCIL ACCESO.
  • DINÁMICO E INTERESANTE.
  • PERMITE INDIVIDUALIZAR O PROCESO.

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PROBLEMÁTICA DOS ALUMNOS
  • FALTA DE TEMPO.
  • FALTA DE MEDIOS TECNOLOXICOS.
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