Pr

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Extrait du référentiel Baccalauréat professionnel
Spécialité  STRUCTURES METALLIQUES
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• 1. Domaines dactivité.
• Les entreprises se caractérisent notamment par 
• Leur taille
• _ entreprises artisanales 
• _ entreprises industrielles (petites, moyennes,
  grandes entreprises) 
•  
• Leur structure 
• présence ou nom dun bureau détudes, dun bureau
  des méthodes, dun personnel spécialisé dans le
  montage/pose 
•  
• les moyens dont elles disposent 
• depuis les moyens manuels jusquaux machines à
  commande numérique et aux robots 
•  
• les produits quelles mettent en œuvre 
• différents tant par leur forme (produits plats,
  profilés, tubes,) que par leurs dimensions ou
  leeur nature 
• aciers avec ou sans spécification (y compris les
  aciers inoxydables), alliages dalluminium,
  matières plastiques, matériaux composites, etc.
• les produits quelles utilisent 

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• leurs fabrications 
• _ agencement  devantures, rampes, portes,
  auvents, etc 
• _ appareils soumis à pression ou non 
• _ ascenseur 
• _ constructions aéronautiques 
• _ constructions ferroviaires 
• _ constructions métalliques  escaliers,
  charpentes, bâtiment et ouvrages dart, etc 
• _  ferronnerie   grilles, portails, tables,
  etc 
• _ matériels de tôlerie 
• _ menuiserie métallique  fenêtres et chassis,
  vérandas, etc 
• _ serrurrerie  blindage, ferrage, serrures,
  etc 
• _ tuyauterie industrielle.

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• 2. Champ dintervention.
•  
• Les caractéristiques de la profession conduisent
  le titulaire dun baccalauréat professionnel
  Structures Métalliques à assumer des situations
  professionnelles et des activités très variées.
  Cependant, et quel que soit le type dentreprise
  dans laquelle il trouve à sintrégrer, il est
  capable 
•  
• à latelier 
• _ de réaliser, selon lancienneté dans lexercice
  des tâches, tout ou partie de louvrage 
• _ de gérer (et participer à ) la fabrication
  douvrages dont limportance ou la complexité
  requiert un travail en équipe et/ou le recours à
  des professionnels de spécialité différente ou un
  niveau de qualification plus élevé 
•  
• sur le chantier 
• _ de gérer (et participer à) la fabrication, à
  linstallation/pose sur le site de tout ou partie
  douvrages.
•  
• Le titulaire dun baccalauréat professionnel
  Structures métalliques doit donc posséder une
  bonne formation générale et technologique lui
  permettant d 
• _ adapter son comportement au contenu du  plan
  daction qualité de lentreprise  
• _ accéder à la compréhension globale des
  processus de fabrication 
• _ sadapter à lévolution constante des matériels
  et des méthodes 
• _ être un homme de communication capable de
  sintégrer dans une équipe et de situer son
  activité dans le cadre gobal de lentreprise 
• _ être créatif pour imaginer des modifications,
  des solutions 
• _ maîtriser les techniques de lexpression orale
  et écrite 
• _ maîtriser une langue étrangère 

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• Les besoins qui résultent de la diversité des
  entreprises, des produits fabriqués, de
  lévolution des marchés et des moyens qui sont
  mis en œuvre, de lorganisation du travail ont
  permis de délimiter le camp dintervention du
  titulaire du baccalauréat professionnel aux
  tâches principales suivantes (pour lesquelles il
  peut avoir lassistance et/ou la responsabilité
  technique dun groupe de professionnels dun
  niveau de qualification inférieur).
•  
• La répartition des activités envisagées par le
  titulaire du baccalauréat professionnel
  Structures métalliques dans lentreprise est
  définie par le diagramme à secteurs suivants 
•  

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• la gestion de production 
• _ la réalisation douvrages à latelier, sur site
  ou chantier
•  
• Les informations recueillies par lélève au cours
  de ce temps passé en milieu professionnel
  porteront en particulier sur 
• _ lanalyse des résultats dans les domaines
  techniques, économiques et humains, obtenus à
  suite de propositions de modifications, de
  processus dorganisation du poste de travail, de
  réglage de machines, de modifications
  doutillages 
• _ lanalyse de ces acquis consécutifs à sa
  participation aux productions ou aux réalisations
  (à latelier ou sur chantier) définies par des
  objectifs de formation

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• Période de formation en milieu professionnel.
•  
• La période de formation en milieu professionnel
  correspond pour lélève à une formation réelle.
  Elle doit être bien préparée et en liaison avec
  les autres enseignements.
•  
• Contexte de la formation en milieu professionnel.
•  
• Le temps de formation en milieu professionnel est
  réparti sur les deux années en tenant compte.
•  
• Il est souhaitable de recourir à plusieurs
  entreprises au cours de la scolarité mais les
  activités des élèves porront être diversifiées au
  sein des différents services dune même
  entreprise.
•  
•  
• Résultats obtenus
•  
• La réalité de la gestion de production 
  ordonnancement, approvisionnement, suivi et
  ajustement de la production  ne peut apparaître
  que sur les sites des entreprises (atelier et
  chantier).
•  
• Lensemble des compétences liées aux situations
  relationnelles et au travail en équipe sera
  développé.
•  
• Une partie des activités de lélève pendant la
  période de formation en entreprise doit
  obligatoirement permettre de consolider ou
  dacquérir, et dévaluer les compétences
  relatives  à 
•  

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• Evaluation.
•  
• Lévaluation de la formation en entreprise est
  pluridisciplinaire. Elle est destinée à évaluer
  les capacités décrites au référentiel du diplôme.
• La note terminale qui sera proposée au jury, sera
  établie par les professeurs après consultation du
  formateur de lentreprise.
•  
• Elle devra prendre en compte 
• _ lacquisition des capacités et compétences
  recensées par les enseignants et le formateur de
  lentreprise,
• _ laptitude à sintégrer dans une équipe,
• _ les capacités à exposer un travail à réaliser
  ou réalisé (rapport dactivités).
•  

Durée de la formation en milieu professionnel.
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(No Transcript)