Pr

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Práctica 1Fuentes de Información
Universidad Central de VenezuelaFacultad de
AgronomíaInstituto de Economía Agrícola y
Ciencias SocialesCátedra Introducción a la
Metodología de la Investigación Científica y
Documental

• Prof(a) Oneyda J. Mengo-Patiño.

Maracay, febrero 2015
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Introducción
Podría este cultivo de Calas constituir una
fuente de información? Justifique su respuesta.
Recordemos que el nombre de la asignatura es
Metodología de la Investigación Científica
Si el investigador esta realizando un estudio
sobre Evolución histórica de las técnicas para
el cultivo de plantas tropicales en climas
templados Sería este invernadero una fuente
de información pertinente? En dónde debería
buscar información este investigador?
Qué tipo de fuente de información podría ser?
Qué podría recolectar el investigador (Datos,
información o conocimiento)?
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PASOS DE UNA ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA
Definición ó aclaración del tema
Selección de modificadores del tema
Período a cubrir
Area geográfica
Idioma
Grupos de edad
Sexo
En Animales y/o humanos
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FLUJOGRAMA DE LA BÚSQUEDA
INICIO
SI
TERMINE
AREA DE OBTENCIÓN DE LOS DOCUMENTOS
NO
Consulte documentos
Consulte Diccionarios, enciclopedias, libros,
colegas
SI
AREA DE PRECISIÓN DEL TEMA
NO
Solicítelos a otras unidades
Reubíquese usted mismo
NO
SI
Consulte catálogo de existencia colectivos y
particulares
Seleccione términos de búsqueda
AREA DE BÚSQUEDA
NO
SI
Consulte Índices, revistas de resúmenes,
analíticas, y bases de datos, catálogos de
bibliografías
SI
Solicite bibliografías a otras unidades de
información

NO
Consulte Tesauros y vocabularios
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Orientaciones

• Reúnase con su grupo de 6 participantes. Nombre
  un coordinador, que será el encargado de
  documentar la práctica.
• Antes de la páctica su grupo debe
• Escoger un tema agrícola que sea de interés para
  los integrantes
• Elaborar una lista preliminar de palabras clave
  en español e ingles, para el tema
• Durante la práctica
• Siga las instrucciones y desarrolle cada una de
  las actividades que se señalan a continuación
• Recuerde
• Su coordinador deberá documentar la práctica pues
  en la siguiente clase su grupo deberá entregar el
  informe correspondiente.
• Adelante.veamos en internet una herramienta útil
  en la investigación documental !!

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Para cada recurso electrónico, responda las
siguientes interrogantes
Nombre del Recurso Electrónico A que Institución pertenece? Cuál es su temática? Qué tipos de fuente de información ofrece?. Mencione algunas Cuántos documentos asociados al tema seleccionado, puede ubicar a través de estos recursos ? Qué debemos hacer para optimizar el retorno y no obtener silencio en la búsqueda?









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EJERCICIO 1 Reconocer distintos recursos de
información
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(No Transcript)
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EJERCICIO 2 Manejo de Catálogos Bibliotecas y
Museos
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Bibliotecas y Museos
Red de Bibliotecas Universitarias
http//www.rebiun.org/
Biblioteca Digital Mundial
http//www.wdl.org/es/
Biblioteca Marcel Roche
http//biblioteca.ivic.gob.ve
Museos Científicos AL
http//www.ilam.org/m-ciencia-tecnologia.html

Museo de Zoología
http//www.miza-ucv.org.ve/
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EJERCICIO 3 Manejo de Recursos electrónicos con
acceso abierto Bases de datos, revistas
electrónicas, libros electrónicos
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Bases de Datos de Revistas
http//www.sicht.ucv.ve8080/sicht/index.jsp
http//www.doaj.org/
e-revist_at_s
http//www.erevistas.csic.es/
http//www.osti.gov/scitech/search.jsp
http//www.orgprints.org/
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EJERCICIO 4 Internet Visible 4.1. Buscadores e
Índices
Tarea para desarrollar extra-aula y presentar en
informe de práctica
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Internet visible Buscadores e Indices
Google books
Qué tipos de documentos retornan estos
recursos? Cuál es la diferencia entre ellos
? Cómo podemos hacer para que alguno de ellos
nos retorne sólo documentos científicos y
académicos?
Altavista
Cómo tener acceso a la internet invisible?
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EJERCICIO 4 Internet Visible 4.2 Obras de
Referencia (Enciclopedias, Diccionarios, etc.) en
Red
Tarea para desarrollar extra-aula y presentar en
informe de práctica
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Internet visible obras de referencia
Wikipedia
Cuál es su objetivo? Señale para cada uno de
ellos Qué tipos de documentos retornan estos
recursos? Cuál es el nivel de relevancia y
confiabilidad científica de sus contenidos?
Wiktionary
Wikibooks
Wikispecies
Wikiversity
Citizendium
Scholarpedia
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EJERCICIO 5 Vocabulario controlado
Tarea para desarrollar extra-aula y presentar en
informe de práctica
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Vocabulario controlado
Ubique los tesauros de las Ciencias agronómicas
en la UNESCO o en la FAO, INDIQUE
1.2 Tesauros útiles para la búsqueda de
información sobres su tema de investigación
1.3 Cuántos documentos asociados a sus temas de
investigación, puede ubicar a través de esta
estrategia de búsqueda?
1.4 En sus propias palabras explique brevemente
Qué es un tesauro y cuál es su utilidad?
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Para su Conocimiento.
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Repositorios nacionales e institucionales

• saber.ula.ve (Universidad de Los Andes)
• Recolecta (repositorio digital científico de la
  UE http//www.recolecta.net)

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Redes de Bibliotecas Universitarias publicas
nacionales

• Saber-ULA
• SICHT-UCV
• Redisa-UCLA
• Biblioteca Marcel Roche (IVIC)
• Biblioteca USB
• Biblioteca LUZ
• Biblioteca UDO
• Biblioteca UNET

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Redes de Bibliotecas Internacionales

• CLACSO (Red de bibliotecas virtuales de ciencias
  sociales de América Latina y el Caribe

Está constituida por las bibliotecas de los
Centros Miembros del Consejo Latinoamericano de
Ciencias Sociales
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Redes de Bibliotecas Internacionales

• Centro de Estudios del Desarrollo (CENDES)
• Centro Estudios de la Mujer (CEM)
• Centro de Estudios Latinoamericano Rómulo
  Gallegos (CELARG)
• Laboratorio de Ciencias Sociales (LACSO).
• Ofrece acceso al texto completo de 97 revistas de
  la red CLACSO en 17 países de América Latina y el
  Caribe (incluye acceso a los 8.148 artículos del
  portal CLACSO-Redalyc)
• http//www.biblioteca.clacso.edu.ar

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REFERENCIAS
Játiva, María. 2009. EL CATÁLOGO UN RECURSO EN
EXPANSIÓN. Anales de Documentación, Núm. 12.
Universidad de Murcia, España. pp. 69-91.
Dispnible en http//www.redalyc.org/pdf/635/63511
932004.pdf Rodriguez-Yunta, L. 2001. Bases de
datos documentales estructura y uso. En
MALDONADO, Ángeles (coord.). La información
especializada en Internet. Madrid CINDOC.
Disponible en http//docencia.lbd.udc.es/bdd-grao
/teoria/tema1/1.3-IntroduccionALasBDsDocumentales.
pdf
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PRÓXIMAS CLASES

• Visita a Centros de Información (9/02/15)
• Lunes de Carnaval 16/02/15
• Presentación en seminario Resultados de visita a
  Centros de Información (15 minutosa reloj) y
  Entrega de Informe de la Práctica de Fuentes de
  Información (23/02/15)

• Inicio (02/03/15) de Actividades de Competencia
  Específica 2. Relaciona la Investigación
  Documental en el contexto del campo de la
  Agronomía
• Unidad 2. Investigación
• Tema 2.1 Investigación Científica Definición,
  Tipos, importancia. Agronomía como ciencia
  aplicada. Contribución de la investigación al
  progreso de los Sistemas Agroambientales
  Venezolanos (SAV)