EL PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE

1
EL PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE
2
Qué es el portafolio del estudiante?

• Es la compilación, recolección de todos sus
  trabajos realizados durante un curso (semestre/
  año) en el que exhibe su esfuerzo, progreso y
  logros.

3
Qué es el portafolio del estudiante?

• Es una forma de recopilar la información que
  demuestra las habilidades y logros de los
  estudiantes, cómo piensa, cómo cuestiona,
  analiza, sintetiza, produce o crea, y cómo
  interactúa (intelectual, emocional y socialmente)
  con otros, es decir, permite identificar los
  aprendizajes de conceptos, procedimientos y
  actitudes de los estudiantes.

4
Qué comprende el portafolio?

• -Documentos, trabajos, actividades o materiales
  como
• -Resúmenes
• -Ejercicios
• -Organizadores gráficos
• -Notas de clase
• -Reportes
• -Bitácoras
• -CD de video, grabaciones, fotografías,
  diapositivas de exposiciones

5
Qué comprende el portafolio?

• -Documentos de visitas técnicas
• -Proyectos
• -Informes
• -Entrevistas
• -Anotaciones diversas.
• -Pruebas orales, escritas y sustentadas
• -Co-evaluaciones de parte de sus compañeros
• -Auto-evaluaciones, etc.

6
Cuáles son las características del Portafolio?

• 1. Refleja la evaluación del proceso de
  aprendizaje.
• 2. Motiva el diálogo con los compañeros y con el
  profesor sobre los problemas, los logros, los
  temas y las partes claves de los materiales
  archivados.

7
Cuáles son las características del Portafolio?

• 3. Plasma y valora los puntos fuentes y débiles
  del aprendizaje.
• 4. Tener un hilo conductor que organice las
  evidencias y les dé sentido.

8
Cuáles son las características del Portafolio?
9
TIPOS DE PORTAFOLIO

• PORTAFOLIO DEL DOCENTE
• PORTFOLIO DEL ESTUDIANTE
• PORTAFOLIO ELECTRÓNICO

10
TIPOS DE PORTAFOLIO

• PRIVADO (Es confidencial)
• Su elaboración requiere de lineamientos que
  establezcan de manera clara los aspectos que debe
  contener, quienes serán sus usuarios y cómo se
  utilizará.
• Incorpora reportes escritos, anécdotas, listas de
  cotejos, entrevistas elaborados principalmente
  por el docente, que no resulta conveniente o
  necesario incluir en los trabajos de los
  estudiantes.

11
TIPOS DE PORTAFOLIO

• DE APRENDIZAJE (Es público/amplio)
• Es el más frecuentemente utilizado, los
  estudiantes en acuerdo con su maestro definen los
  trabajos a incluir.
• Presenta diversas producciones de los
  estudiantes, que permiten tener constancia de sus
  conocimientos, habilidades y actitudes, lo que
  posibilita realizar actividades de evaluación y
  apoyo en aspectos científicos.

12
TIPOS DE PORTAFOLIO

• CONTINUO (Es público/restringido)
• Es una versión condensada de los portafolios
  privado y de aprendizaje, ya que juntos pueden
  constituir un auxiliar en la comprensión del
  desarrollo del aprendizaje
• Es una selección de trabajos clave que documentan
  los mayores avances de los estudiantes en un
  período de tiempo específico y/o la persistencia
  de problemas de tipo conceptual o referido a
  ciertas habilidades o actitudes

13
TIPOS DE PORTAFOLIO

• DE TRABAJO
• Es una colección general y deliberada de
  producciones, de acuerdo a objetivos específicos.
• Es la constatación de acciones realizadas por los
  estudiantes.

14
TIPOS DE PORTAFOLIO

• DE EXHIBICIÓN
• Es llamado también de presentación, debido a que
  contiene los mejores trabajos, es un intento de
  demostrar altos niveles de realización
  alcanzados.

15
TIPOS DE PORTAFOLIO

• DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
• Es la documentación de aprendizajes del
  estudiante, se define de acuerdo a contenidos
  determinados, lo que permite realizar
  observaciones y tomar decisiones en base al nivel
  de logro de objetivos curriculares.

16
CÓMO SE ORGANIZA EL PORTAFOLIO?

• El portafolio se materializa en un archivador que
  se inicia a principio del curso y se va
  presentando cada parcial y al final.

17
CUÁLES SON SUS PARTES?ASPECTOS PRELIMINARES

• Se encuentra estructurado
• Portada
• Índice de contenidos

18
ÍNDICE DE CONTENIDOS

• El índice de contenidos presenta las secciones y
  sus divisiones, de acuerdo con los tipos de
  actividades específicas para evaluar.

19
SECCIÓN A DATOS GENERALES

• SECCIÓN A1 DATOS INFORMATIVOS
• Esta sección incluye los datos informativos
  del estudiante y del docente en el que se podrá
  conocer

20
(No Transcript)
21
SECCIÓN A2 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR.

• Se incluirá el SÍLABO entregado por el docente y
  los criterios de evaluación del portafolio.
•  
• Criterios de evaluación
• El portafolio es una forma de evaluación que
  permite monitorear el proceso de aprendizaje por
  el profesor y por el mismo estudiante, permite ir
  introduciendo cambios durante dicho proceso.
  Puede utilizarse en forma de evaluación,
  co-evaluación y de autoevaluación.
• Los criterios de evaluación del profesor deben
  aparecer en el portafolio. El alumno los
  utilizará al elaborar su portafolio para
  autoevaluar el contenido por ejemplo

22
SECCIÓN A2 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR.

• Aspectos formales que se evalúa
• Presentación
• Organización e identificaciones de secciones y
  sub-secciones.
• Contenido que se evalúa
• Materiales seleccionados adecuadamente para la
  ejecución de resúmenes escritos de acuerdo al
  tema a estudiar.
• Cumplimiento con los diferentes tipos de
  actividades que se propusieron durante el curso.

23
SECCIÓN A2 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR.

• Contenido que se evalúa
• Presentación, introducción o justificación
  objetivos desarrollo y conclusiones en todos los
  temas de las secciones.
• Presenta comentarios convincentes en relación a
  los documentos, trabajos, actividades o
  materiales desarrollados en cada sección.
• Análisis de las evaluaciones incluidas en cada
  sección.
• Anécdotas o eventos importantes relacionados con
  el tema..

24
SECCIÓN B TRABAJOS ESPECÍFICOS

• Esta sección contiene, los documentos, trabajos,
  actividades o materiales del portafolio que
  constituyen las evidencias o pruebas que
  certifican la realización de los trabajos. Las
  formas de presentación son muy variadas
  resúmenes, ejercicios, notas de clase, exámenes,
  reportes, bitácoras, CD de video, grabaciones,
  fotografías, diapositivas de exposiciones,
  organizadores gráficos, etc.

25
SECCIÓN B TRABAJOS ESPECÍFICOS

• Todos las actividades de las subsecciones han de
  incluir en forma obligatoria una presentación,
  introducción o justificación, objetivos,
  desarrollo y conclusiones.

26
SECCIÓN B1 PRESENTACIÓN DEL PORTAFOLIO

• El portafolio incluye una reflexión por escrito a
  manera de ensayo, sobre el valor que tienen los
  materiales de las diferentes subsecciones, para
  el propio alumno. Se inicia con la presentación,
  introducción o justificación del portafolio de
  acuerdo a los resultados de aprendizaje del
  sílabo a la vez se incluirá características
  estructurales
• Este apartado debe ir al principio de toda la
  documentación y será elaborado una vez terminado
  el semestre o año académico.

27
SECCIÓN B2 AUTORRETRATO DEL ALUMNO

• Esta subsección incluye una descripción sucinta
  de rasgos biopsicosociales del estudiante
  (características de su personalidad)

28
SECCIÓN B3 RESÚMENES ESCRITOS

• Esta sección es obligatorio después de cada
  clase.
• Lecturas previas o prerrequisitos que indique el
  docente, en relación con el tema planificado para
  cada clase.
• Resumen de las lecturas del curso, a través de
  organizadores gráficos, ensayos cortos, modelos,
  maquetas, bocetos, collage, etc.

29
SECCIÓN B4 ANÁLISIS DE TEXTOS

• Ensayos y comentarios de textos leídos

30
SECCIÓN B5 ACTIVIDADES EN EL AULA

• Como ejercicios, mapas conceptuales, notas de
  clase, hojas de trabajo, organizadores gráficos,
  ensayos cortos, modelos, maquetas, bocetos,
  collage, historias clínicas, guía de observación,
  etc.

31
SECCIÓN B6 TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN

• Informe de investigación que puede ser
  bibliográfica, descriptiva, experimental, de
  campo, etnográfica, investigación acción,
  investigación participativa, etc.

32
SECCIÓN B7 TRABAJOS INDIVIDUALES Y/O EN EQUIPO

• SECCIÓN B8 RESÚMENES DE OBSERVACIÓN O PASANTÍAS
  REALIZADAS
• Permite reconstruir individualmente los
  conocimientos y experiencias aprendidas en este
  tipo de actividades por ejemplo reportes,
  informes, etc.

33
SECCIÓN B9 REFLEXIONES DIARIAS SOBRE EL TRABAJO
EJECUTADO

• Las reflexiones diarias consisten en anotar algo
  anecdótico, extraordinario, curioso, que haya
  ocurrido en relación con el desarrollo de su
  aprendizaje, y expliques qué materiales elegiste
  y por qué elegiste esos y no otros, es decir, tus
  criterios de selección. Debes destacar los
  méritos que se deben tomar en cuenta en la
  evaluación.

34
SECCIÓN B10 EVALUACIONES

• Son todos los instrumentos utilizados para la
  evaluación del rendimiento académico por ejemplo
  pruebas escritas, orales, objetivas, lecciones,
  guías de entrevista, cuestionarios y de
  observación, organizadores gráficos, etc. (El
  alumno adjuntara la corrección de los
  instrumentos evaluados)

35

• Se ubicará también la autoevaluación y la
  coevaluación en la que se redactará comentarios
  como mecanismo de evaluación y retroalimentación
  continua de sus procesos de aprendizaje.

36
SECCIÓN B12 RECUPERACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

• Aquí se consignan aquellos trabajos, o
  evaluaciones realizadas por el estudiante con la
  finalidad de reforzar o profundizar el desarrollo
  de algunos temas tanto a nivel individual como
  grupal lo que le servirá para recuperar su
  rendimiento académico.

37
SECCIÓN B13 BUZÓN DE SUGERENCIAS

• Aquí se incorporará las sugerencia,
  recomendaciones, anotaciones, criterios emitidos
  por lo profesores, y/o estudiantes para mejorar
  los procesos de interaprendizaje.

38
Recuerde

• Las secciones del portafolio contiene como se
  indicó antes, una colección de actividades y
  trabajos más importantes, que sistemáticamente el
  alumno va organizando durante el desarrollo del
  proceso educativo y que constituyen evidencias
  para valorar su aprendizaje. El alumno, orientado
  por el docente, selecciona y clasifica los
  trabajos más importantes que deben incluirse en
  cada sección del portafolio, tomando en cuenta la
  utilidad, trascendencia y criterios de evaluación
  previamente establecidos en los objetivos del
  sílabo. Se siguiere que la sección B3 de
  resúmenes escritos sean elaborados diariamente y
  se los incluya a todos.

39
G R A C I A S