Diapositiva 1

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De la educación a la vida adulta
JESSICA REQUENA AGULLÓ. HERMANA DE SERGIO.
De la educación a la vida adulta
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De la educación a la vida adulta
Ingredientes
PACIENCIA,
ILUSIÓN,
ALEGRÍA  
CONFIANZA EN ELLOS/AS.
Y, SOBRE TODO,  
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De la educación a la vida adulta
Tanto los profesionales como los familiares
buscamos objetivos que queremos que ellos/as
vayan consiguiendo a lo largo de su vida. Pero
no es tarea fácil, no podemos esperar que se
consigan de un día para otro, necesitamos
PACIENCIA, tenemos que tener ganas de que lo
consigan y transmitírselo a ellos/as ILUSIÓN,
siempre ayuda tener una sonrisa y trabajar con
ALEGRÍA, y, sobre todo, nosotros/as confiar y
creer en ese trabajo diario y transmitirles que
ellos/as pueden y van a conseguirlo CONFIANZA EN
ELLOS/AS.
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De la educación a la vida adulta
Nos planteamos objetivos

• Antes de plantearnos los objetivos tenemos que
• Ser realistas.
• Partir del niño/a.
• Exigirle dentro de sus posibilidades.
• Plantear un número concreto de objetivos y muy
  claros. Conforme vayamos consiguiéndolos
  plantearnos nuevos.

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De la educación a la vida adulta
Qué queremos conseguir?
A CORTO PLAZO cuando es pequeño nos ponemos
como objetivos que sea autónomo en la clase, que
tenga un comportamiento adecuado, que domine las
habilidades sociales fundamentales, que maneje
unos contenidos matemáticos mínimos. Conforme se
va haciendo mayor buscamos nuevos objetivos,
nuevos retos, que se prepare su mochila, su
almuerzo y su ropa, que ordene y mantenga aseada
su habitación Más adelante, que empiece a ir
sólo al cole, que tenga sus propias llaves de
casa, que coja autobuses. Es decir, lo vamos
preparando para la realidad y la vida diaria, se
le va dando poco a poco más camino para que vaya
adquiriendo más autonomía e independencia. AL
PRINCIPIO LO COGEMOS DE LA MANO Y CONFORME SE
HACE MAYOR LA VAMOS SOLTANDO.
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De la educación a la vida adulta
Qué queremos conseguir?
A LARGO PLAZO miramos hacia el futuro, y Qué
queremos? La mayor autonomía e independencia
posible, que sea feliz y si es posible que tenga
trabajo. Pensemos que todo aquellos que
trabajemos a lo largo de su infancia y su
adolescencia se irá viendo reflejado en su edad
adulta. No temamos tanto por el futuro y dejemos
bien preparado el presente, esforcemonos en el
día a día (objetivos a corto y medio plazo). A
MEDIO PLAZO Siendo realistas vivimos en una
sociedad donde nos relacionamos unos con otros y
queremos que ellos/as así lo hagan, que se
integren en su mayor medida posible. Nos
planteamos objetivos como que vaya a un colegio
ordinario, que, aun adaptándonos a su ritmo de
trabajo todo aquello que pueda realizar al igual
que los demás lo haga. Que participe de alguna
actividad extraescolar/deporte donde se relacione
con más personas que esté en algún grupo de
autonomía/ ocio que utilice las nuevas
tecnologías que maneje una cantidad concreta de
dinero para sus compras cotidianas y , de vez en
cuando, que realice la compra siguiendo una
lista.
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De la educación a la vida adulta
Para que todo esto funcione es muy importante
FAMILIA COLEGIO ASINDOWN INCLUSIÓN,
AUTONOMÍA, INDEPENDENCIA.
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De la educación a la vida adulta
Sergio Requena Mi hermano
Mi hermano tiene 21 años, actualmente va a
ASINDOWN de Valencia. Él ya está en la etapa
adulta pero para llegar hasta aquí hemos seguido
todo este camino, a veces largo otras corto,
intenso, con obstáculos en algunos aspectos, en
otros no, en ocasiones las cosas parecían muy
fáciles, otras muy difíciles Pero con GANAS y
todos poniendo de nuestra parte hemos conseguido
llegar a este punto de su vida en el que es
bastante independiente. Ahora estamos trabajando
el hecho de que tome decisiones por sí mismo, nos
estamos preparando para la inserción laboral y
para que pueda vivir la experiencia de vivir en
el piso del Programa de Vida Independiente por un
tiempo, y más adelante, ya nos pondremos más
objetivos. Sergio os va a explicar desde su
punto de vista, un poco mejor, como lo vive él en
primera persona
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De la educación a la vida adulta
Muchas gracias por la atención