De kracht van eenvoud Woudschoten 2004

1
De kracht van eenvoudWoudschoten 2004

• Kees Hooyman
• Marjolein Vollebregt
• Natuurkundeleraren
• St. Bonifatiuscollege

2
Natuurkunde is een lastig vak!

• Een van de moeilijkste studies, zelfs voor zeer
  goede studenten
• Te moeilijk voor een grote groep leerlingen?
• Ook goede leerlingen hebben begripsproblemen
• Kunnen begrijpen?

3
Recente ontwikkelingen

• Basisvorming
• 2e fase
• Studiehuis
• Examens
• Is natuurkunde nu aantrekkelijker?

4
Leerpiramide van Bales
5
Wat doen we in de natuurkundeles?

• Leerlingen zijn in discussie
• Leerlingen leggen elkaar uit
• Leerlingen praten over natuurkunde
• Eenvoud is het motto
• Onderbouw groepswerk
• Bovenbouw probleemgericht leren

6
Probleem Bierkrat heffen (4v)

• Twee personen tillen samen een bierkrat.
•  
•  
•     
• Op welke foto moeten ze de grootste kracht
  leveren? Waarom?
• Lukt het om het bierkrat zo hoog te tillen dat
  hun armen horizontaal zijn?
•  
•  
•  
•  
•  
•  

 
7
(No Transcript)
8
Bierkrat heffen

• Op de volgende fotos trekken ze het krat aan
  een touw omhoog.
•   
•  
•  
•  
• Kunnen ze nu het touw horizontaal trekken? Waarom
  wel/niet?
•  

9
(No Transcript)
10
Probleem Gravitatie (6V)

• De aarde is 81 maal zo zwaar als de maan, maar
  dat geldt niet voor de zwaartekracht.

g 1,63 N/kg
g 9,81 N/kg
11
Probleem Gravitatie (6V)

• De straal van de aarde is 3,7 maal zo groot als
  de straal van de maan.

12
Probleem Gravitatie (6V)
g 1,63 N/kg
g 9,81 N/kg
13
Gravitatie

• Trekken de aarde en de maan ook aan elkaar?
• Hoe merk je dat?
• Welke trekt het hardst?

14
Gravitatie

• Welke trekt het hardst?

15
Probleem Gloeilamp (doc)

• Het inschakelen van een gloeilamp gaat veel
  sneller dan het uitschakelen.
• Hoe kan dat?

16
Probleem Gloeilamp (doc)

• Het probleem lijkt op een leeglopend vat, maar
  dan met energie (warmte) in plaats van water.

17
Probleem Gloeilamp (doc)

• Uitstroom straling

18
Probleem Gloeilamp (doc)
Resultaten met PowerSim
19
Leerlijn

• Instapprobleem
• ontwikkelen van informeel begrip
• Vervolgopdracht
• noodzaak voor theorievorming
• Theorieblokken
• formele begrippen en formules
• Oefenen met opgaven
• toepassen en trainen
• Verwerkingsprobleem
• vaardigheid probleemoplossen
• Complexe opgaven
• Voortgangstoets

20
Theorieblokken
Begrippen  
Gravitatieconstante G
Valversnelling g
Actie- en reactie
 
Formulelijst  


 
21
Verwerkingsprobleem

• Remweg auto van (v,t)- naar (s,t)-diagram
• Welk (s,t)-diagram hoort bij deze beweging? Leg
  uit.
• De totale remweg bedraagt 57,6 m. Hoe groot is de
  snelheid halverwege de remweg?

22
Opbrengst

• Zwakke leerlingen
• Minder zelfstandige leerlingen
• Goede leerlingen
• Relatief veel gekozen
• Relatief weinig onvoldoendes

23
Toekomst

• Verbetering van de problemen
• Bruikbaar voor iedereen en bij elke methode
• Geschikt maken voor internet

24
Wat kunnen docenten hiermee?

• Zelf starten met eenvoudige problemen
• Met collegas in gesprek komen
• Samenwerkingsverband?