e-teaching@university an der Universit

1
e-teaching_at_university an der Universität
Duisburg-Essen

• Vom Modellprojekt zur Nachhaltigkeit
• Prof.Dr.-Ing. Klaus Solbach

2
Ziele

• E-Competence (medien-)technisches Knowhow
  bezogen auf die Umsetzung didaktischer Ziele
• Qualitätsgewinn in der Hochschullehre durch
  breite Verankerung von E-Competence

3
Ziele

• Gewinnen einer zweiten Welle von
  Hochschullehrenden
• Neuartiges Beratungsangebot E-Competence-Teams,
  angebunden an die zentralen Serviceeinrichtungen

4
Auswahl als Modellhochschule

• Duisburg und Essen Modellhochschule(n) aufgrund
• fortgeschriebener Multimediakonzepte der
  Hochschulen
• positive Evaluierung vom UVM
• ausgewiesener Erfahrung mit innovativen Ansätzen
  und Projekten im E-Learning und Multimediabereich
• vorhandener IT- und Multimedia-Infrastrukturen
  und dienste

5
Grundsätzlicher Ansatz E-Competence

• Traditionell
• standardisierte Schulungs- und Beratungsangebote
• Pull-Ansatz
• E-Competence
• individuelle Ansprache individuelle Betreuung
• bedarfsorientiert, daher zieloffen,
  alltagstauglich
• Push-Ansatz

6
Lokale Strukturen

• DUISBURG
• E-C-Team 6 Mitarbeiter/-innen
• (2 Kernteam, 4 aus den zentralen Einrichtungen)
• Steuerungsgruppe Prof. Kerres, Prof. Hoppe,
  Prof. Hunger, Leiter HRZ, AVMZ, UB
• Projektleitung Weckmann (Leiter des HRZ)

• ESSEN
• E-C-Team 9 Berater/-innen
• (3 Kernteam und 6 aus den zentralen
  Einrichtungen)
• Steuerungsgruppe Prof. Adelsberger, Prof. H. W.
  Schmitz, Prof. U. Schmitz, Prof. Rüschhoff,
  Leiter HRZ, MZ und UB
• Projektleitung Dr. Lix (Leiter des HRZ)

7
Fusion Duisburg-Essen E-Competence

• Gemeinsame Steuerungsgruppe
• gemeinsame Strategie
• zwei eng kooperierende Teams
• lokale Ausrichtung des Angebots
• lokale Verfügbarkeit
• Angleichung der Konzepte
• gemeinsames Transferkonzept
• gemeinsame öffentliche Auftritte
• gemeinsames Webportal (in Arbeit)

8
Ergebnisse der lokalen Beratung

• Bisher durchgeführte Beratungen 456
• Beratene Personen 300
• davon

9
Themen der lokalen Beratung
10
Entwicklungspartnerschaft

• Konzept der Verbindung lokaler Face-to-Face-Beratu
  ng mit dem Einsatz des Portals e-teaching.org
• Gemeinsame Finanzierung des Projekts insges. 3
  Mio durch Land, Hochschulen und Stiftung

11
Arbeit mit e-teaching.org

• Mitwirkung bei der Konzeption des Portals
• Lieferung von Inhaltsvorschlägen und Inhalten
  (Referenzbeispiele, Lokalisierungskomponenten)
• Einsatz in der Beratungspraxis
• Lokale Verweise auf Portal
• Webseiten, Flyer, Newsletter usw.
• Feedback
• Evaluation des Portals in der lokalen Beratung
  über eine gemeinsame Evaluationsdatenbank

12
Startseite des lokalisierten Bereichs
13
Referenzbeispiel Didaktik der Chemie
14
Lokaler Beitrag Mailing Listen
15
Lokaler Kommentar Miless
16
Integration des Portals in Workshop-Angebot
17
Erfolgsfaktoren

• differenzierte, proaktive Kommunikations-strategie
  (internes Marketing)
• persönliche bedarfsgerechte Beratung und
  Betreuung
• Zieloffenheit
• modulares, flexibles Angebotsportfolio
  (einschließlich e-teaching.org)
• Zusammenarbeit mit Zentralen Einrichtungen und
  innovativen Lehrstühlen
• Qualitätskontrolle durch Evaluation

18
IKM-Struktur
Rektorat
IKM- Kommission
Prorektor IKM
Fachbereiche
Verwaltung
IKM-Vorstand
Zentrum für Hochschul- didaktik
Zentrum für Informations- und Mediendienste
Universitäts- bibliothek
E-Competence
19
Model of Faculty Engagement
E-Competence Modell für Faculty Engagement
(Kerres, Weckmann, Engert, 2004)
20
Nachhaltigkeit

• Ausweitung/ Zuspitzung der Aufgabenfelder, v.a.
  die Verankerung von E-Competence in den
  Fachbereichen
• neue Herausforderungen und Chancen durch
  Bologna-Prozess
• Verknüpfung mit Hochschulleitung bzw. mit
  Gesamtstrategie der Hochschule
• hier über den IKM-Vorstand und das Prorektorat
• Verortung des E-Competence-Teams als
  Schnittstelle zwischen Service, Medientechnik,
  Didaktik und Lehrenden

21
Externer Transfer

• Transfer des Erfolgsmodells
• Zahlreiche Fachpublikationen und öffentliche
  Auftritte (u.a. GMW03 und 04, eigener Workshop
  für Externe Juni 04)
• Transfermodell und Beratungsangebot für andere
  Hochschulen
• Zusammenarbeit mit dem CEC
• Kooperationsabkommen mit dem IWM zur Weiterarbeit
  mit www.e-teaching.org

22

• Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!