Maailmaharidus Eestis

1
Maailmaharidus Eestis
-Global education maailmaharidus (2006
-gt) -PRÕK ja GRÕK põhiväärtused ja läbivad
teemad, ainekavad -Rahaline toetus tegevustele
põhiliselt VM ja EU kaudu
2
Õppekavas veel... -geograafia valikkursus
gümnaasiumis (Globaliseeruv maailm) -õpilaste
teadustööd, projektid
3

• Õpetajate täiendkoolitused (80/60 t kursus)

4
Materjalid, interaktiivsed meetodit, töötoad,
filmid...
5
Õpilaste dokfilmiklubid, üritused...
6
Sõpruskoolid Afganistanis, Ghanas, Keenias
kirjavahetus ja ühisprojektid
7
Kampaaniad
Skype - konverentsid
8
Õppereisid, õpetajad vabatahtlikena...
9
Palju positiivseid arenguid... ....siiski sõltub
iga õpetaja isiklikust motivatsioonist MH
väärtused, teemad, meetodid vaja lõimida
ainetesse, õpetajate põhikoolitusse...
10
Maailmahariduse lõiming teiste haridustega
Environmental Education
Intercultural Education
Peace Education
Development Education
Gender Education
Human rights Education
Global Education
Allikas DEEEP Advocacy toolkit, 2008
11
Või?
Keskkonnaharidus
Maailmaharidus
Säästva arengu haridus
12
SAH Eesti koolis

• -Eestis teema õpetamine ühekülgne
  keskkonnaharidus domineerib, vähe
  sotsiaal-kultuurilist ja majanduslikku poolt (MH)
• -Vaja rõhutada senisest enam jätkusuutliku
  eluviisi olulisust
• sh vajadust seada kahtluse alla praegust
  jätkusuutmatut eluviisi ja praktikaid
• sh kriitilist mõtlemist oma tegevuste
  tagajärgedele ja mõjudele
• sh vajadust ja oskusi tegutseda, mitte ainult
  mõista
• -Vaja suurendada muutuste ja ebamäärasusega
  toimetuleku oskuste osatähtsust
• Praxis Projekt ENJOINED (Säästvat arengut
  toetavad väärtused ja
• oskused 9 riigi põhikooli õppekavades)
  http//enjoined.edupolicy.net/files/est20est.pdf

13
Teadmised ja mõistmine Oskused Väärtused ja hoiakud
-kliimamuutuste mõjud -tuleviku põlvkondade vajadused -piiratud ressursid ja meie mõju keskkonnale -vahe tahtmiste ja vajaduste vahel -vaesus pärssib kõikide jätkusuutliku arengud -ebavõrdsed ühiskonnad pole jätkusuutlikud -kuidas arengu sotsiaalne, majanduslik ja keskkondlik pool on omavahel seotud -valikute tegemine ja nende tagajärgede mõistmine ja märkamine -kriitiline mõtlemine -meedia lugemisoskus -vahe elukvaliteedi ja elustandardi vahel -koostööoskused rasketes olukordades -mõistmine ebavõrdsus-gtkonfliktid -elustiil, mis võtab arvesse looduskeskkonna õigused -enda, teiste ja planeedi eest hoolitsemine -majanduslik areng vaid üks osa elukvaliteedist -vastutustundlik ressurside kasutamine (rethink, reduce, repair, re-use, recycle) -inimesed võivad asju muuta -mitte tarbimispõhine elustiil -solidaarsus kliimapõgenike suhtes -looduse mitmekesisuse austamine
14
Toit toiduturva, tootmine
Kliimamuutuste mõjud arengumaades
Põhivajadused liigtarbimine vs vaesus
Ebavõrdsus -gt konfliktid
Energiavarud fossiilsed kütused vs taastuvad
energiaallikad
Pestitsiidid veekogudes
Piiratud veevarud - konfliktid
Jäätmemajandus elektroonikajäätmete dumbing
arengumaadesse
15
Maailmahariduskeskuse keskkonnateemalised
materjalid
FILMID Anna Rohelist, Meie ostame kes
maksab?, Jõuluvana töötuba, Eksportides ohtusid,
Digitaalne prügimägi, Hard Rain, Katastroofi
Retseptid, Lillede saar, Meie toidame maailma,
Mürgine tuli, Püha vesi, Raport Roheline Eesti,
Sea äri, Surmapõllud, Tasakaalust väljas,
Terveilm Kõrbestumine, Õed Planeedil,
Ökoloogiline jalajälg, Story of Stuff, Light bulp
conspiracy... ÕPPEMATERJALID www.maailmakool.ee
www.1maailm.ee www.mdg.ee Globaliseeruv maailm
1maailm.ee KOOSTÖÖPROJEKTID (Aafrika ja
Afganistani koolid) vesi, jäätmed... KAMPAANIAD
Make Chocolate Fair
 
16

• Aastatuhande arengueesmärgid
• Likvideerida äärmine vaesus ja nälg
• Saavutada üleilmselt alghariduse kättesaadavus
• Edendada sugupoolte võrdõiguslikkust ja luua
  naistele enam eneseteostusvõimalusi
• Vähendada laste suremust
• Parandada emade tervislikku olukorda
• Võidelda HIV/AIDS, malaaria jt haigustega
• Tagada loodussäästlikum keskkond
• Luua ülemaailmne partnerlusvõrk arengu
  edendamiseks

17

• Sustainable development goals (post-2015 MDGs)
• Inimareng, vaesuse vähendamine
• Uued väljakutsed teadmiste lünk riikide vahel,
  muutuv rahvastik, suurenev ökoloogiline jalajälg,
  rahu ja turvalisus, valitsemise ja vastutuse
  puudujäägid erinevatel tasanditel
• OSALE Vali endale tähtsad teemad
  http//www.myworld2015.org/

18
Jätkusuutlik/säästev/kestlik areng?
Jätkuv kiire majanduskasv, tehnoloogia abil
leitakse igale probleemile lahendus
Reguleeritud kasv koos vähendatud
keskkonnamõjuga sorteeri, taaskasuta, vähenda
Majanduse mittekasvamine ja parem üleilmne varade
jaotamine reformi, mõtesta ümber, keeldu
Prof. Vanessa Andreotti Key Debates in
Sustainable Development
19
Ökoloogiline jalajälg
Eesti elaniku jalajälg 8 ha Kui kõik tarbiksid
nagu eestlased, oleks vaja üle 4 maakera Kellel
on/pole lubatud tarbida nagu meie? Kas eestlaste
vähene sündivus on probleem? Kas Eesti
haridusstateegia toetab säästvat arengut?
20
(No Transcript)
21
(No Transcript)
22
(No Transcript)
23
Keeruline mõelda jätkusuutlikkusest ainult
keskkonna kaudu peab sisaldama rohkem mõõtmeid
(sotsiaalne, poliitiline, majanduslik) Probleem
hakkab meie suhtumisest maailma, meie
omavalistest suhetest vaja kriitilist mõtlemist
ka meedia ja hariduse poolt pakutud maailmavaate
jätkusuutlikkuse kohta Vaja maailma, mis on
jätkusuutlik kõigi jaoks, kus ressursid jaotatud
õiglasemalt, kus tuleviku kujundamises osalevad
ka need, kes varem pole kaasatud saame soovida
endale vaid seda, millele ka teistel inimestel
õigus on. Meie planeet annab piisavalt, et iga
inimese vajadusi rahuldada, kuid ei suuda tagada
igaühe ahnuse rahuldamist - Gandhi
24
Tänan tähelepanu eest!