ZORG

1
ZORG
ZOEKBOEK
VISIE OP

• op zoek naar een goede invulling van
• het zorgconcept in het (G)SO

2
Zoeken naar praktijkvisies op zorg

• Oplossen van hier-en-nu problemen
• (remediëren individuele leerling)
• Ook sanctioneren
• Buikgevoel en aangeboren talent
• Doorgeven van informatie die via
  vertrouwensrelatie verworven werd
• De cel als plaats van overleg

3
Zoeken naar sporen (1)

• Psychologisch spoor
• Remediërend individuele jongere
• Doelstelling volgens de regels van de kunst!

4
Zoeken naar goede sporen

• Vraagverheldering situatieanalyse
• Intake-en gesprekstechnieken
• Doelgerichte begeleidingsinterventies
• Belang van de leerling centraal
• Belang van vertrouwensrelatie
• Kritisch omgaan met infoverspreiding
• Relatief onafhankelijke positie
• Doel niet enkel schoolfunctioneel maken
• Taakafbakening t.a.v. leerkrachten

5
Zoeken naar praktijkvisies op zorg

• Wij passen sticor(r)di toe
• Het moet haalbaar zijn
• Wij zijn geen specialisten
• Wij ervaren geen kansenongelijkheid
• Het moet van twee kanten komen
• Is dat nog onze taak?
• (belang van taakopvatting!)

6
Zoeken naar sporen (2)

• Psychologisch spoor
• Remediërend individuele jongere
• Pedagogisch-didactisch spoor
• Adaptief onderwijs de klas
• Doelstelling linken aan leerzorgkader

7
Zoeken naar goede sporen

• Kennis beginsituatie
• Goede infovergaring
• Anticiperen
• Differentiëren
• (compenseren/remediëren)
• Samenwerken

8
Zoeken naar praktijkvisies op zorg

• Maatschappelijke verwachtingen
• Samenwerking met
• Formele vormen van inspraak
• Schoolloopbaanbegeleiding wij zijn geen
  specialisten

9
Zoeken naar sporen (3)

• Psychologisch spoor
• Remediërend individuele jongere
• Pedagogisch-didactisch spoor
• Adaptief onderwijs de klas
• Sociaal agogisch spoor
• Preventief vanuit positieve welzijnsdefinitie

10
Zoeken naar goede sporen

• Leefklimaat op school
• Onderzoek, bevraging
• Relatie leerkracht - leerling
• Projecten op school
• In samenhang met
• In dialoog keuze verantwoordelijkheid
• Schoolloopbaanbegeleiding
• Positieve benadering verhaal van de ll.
• Procesmatig

11
Een eerste synthese
school-directie
VISIE OP
coördinatie
leerling-begeleider
ZORG-VRAAG
leerkracht
12
Zoeken naar zorg
DIR LK SILB
PSY
PED
SAG
13

• sociologische vaststelling
• onderwijskundige vertaling
• NIVEAU 1 BASISZORG
• preventie remediëring
• differentiatie
• NIVEAU 2
• compenseren en
• dispenseren
• (NIVEAU 3)
• evalueren, bijsturen
• werken in team

BELEID
weten-schap gelijke onderwijskansen omgaan met
verschillen inclusief onderwijs
VISIE OP
samenleving
ZORG
14
Leerzorgkader enkele reflecties

• Nog veel basiswerk te leveren op niveau van
  basiszorg in GSO!
• preventie effectieve instructie, veilig
  klasklimaat,
• systematische opvolging,
• remediëring aangepaste individuele leerhulp
• differentiatie variatie in doelen, inhouden,
  werkvormen, tempo en instructie (!), evaluatie
  (?)
• Wat met andere vormen van zorg?

15
BELEID
school-directie
weten-schap
CLB
PBD / koepel
VISIE OP
coördinatie
samenleving
hulpverlening IJZ
leerling-begeleider
ZORG-VRAAG
leerkracht
16
ZORG
ZOEKBOEK
DE A-KANT

• beschrijving stand van zaken
• overzicht van
• praktijken en praktijkvisieshet leven zoals het
  is
• begrippen en aspecten van zorg
• instanties, hun visie, doelstelling en werkwijze
• reflectievragen
• Huidige praktijk
• Mogelijkheden

17
Zoeken naar consensus??

• zorg veel vlaggen met welke ladingen?
• elk vanuit zn context
• geen eenduidig begrippenkader over ruime
  invulling van zorg
• brede definities, weinig uitgewerkt naar de
  onderwijspraktijk

VVKSO Zorg omvat alle initiatieven die het
welbevinden van alle schoolbetrokkenen verhogen
en maximale ontwikkelingskansen creëren voor alle
leerlingen.
18
ZOEKBOEK
ZORG
BEGRIPPENKADER
LEERZORG
PSYCHOSOCIALE ZORG
leerzorg inspelen op leerhindernis
opvangen van psychosociale problemen
mantelzorg
meewerken aan het schoolklimaat leefzorg
inspelen op het functioneren van de klas
klaszorg
LEERZORG LEERZORGTEAM / VAKGROEPEN /
KLASSENRAAD PSYCHOSOCIALE ZORG CEL
LEERLINGBEGELEIDING LEEFZORG TEAM VAN OPVOEDERS
/ PROJECTGROEPEN
19
ZOEKBOEK
ZORG
DESKUNDIGHEIDSMODEL
LEERZORG PSYCHOSOCIALE ZORG Zorgen dat er kan
geleerd worden Zorgen dat er kan geleerd
worden vb. klasorde, infrastructuur vb. serene
sfeer, gemoedsrust Zorgen dat er goed geleerd
wordt Helpen zoeken naar oplossingen vb. goed
onderwijs vb. pestprobleem, slechte cijfers
Zorgen dat er door zoveel mogelijk Deskundig
begeleiden t.v.v. het leerlingen goed geleerd
wordt persoonlijk welbevinden van een ll. vb.
leerhindernissen wegnemen vb. faalangst,
relatieprobleem
20
ZOEKBOEK
ZORG
LEERKRACHT
Is expert in LEERZORG anticiperen
differentiëren (co/di) Ondersteuning vanuit
LEERZORGTEAM Afgebakende taak in PSYCHOSOCIALE
ZORG
ZORG GOED ONDERWIJS GOEDE OPVOEDING voor
ALLE LEERLINGEN
21
ZOEKBOEK
ZORG
LEERLINGBEGELEIDER
Is expert in PSYCHOSOCIALE ZORG
begeleiden Ondersteuning vanuit CEL
LEERLINGBEGELEIDING Afgebakende taak in LEERZORG
ZORG GOED ONDERWIJS GOEDE BEGELEIDING voor
ALLE LEERLINGEN
22
ZORG
ZOEKBOEK
DE B-KANT

• modelantwoorden
• Psychologisch spoor (psychosociale zorg)
• cognitieve gedragsbegeleiding
• Pedagogisch-didactisch spoor (leerzorg)
• instructiedifferentiatie
• (sociaal agogisch spoor)

23
ZORG
ZOEKBOEK
Cognitieve gedragsBEGELEIDING

• inzichten (holistische theorie)
• verandering willen
• vastzitten in gewoontes
• reacties doen geen goed
• uitzicht (begeleidingsdoelen)
• anders denken
• terug controle krijgen
• registraties
• goed/moeilijk/niet

interventie stimuluscontrole gedragscontrole
training - opvolging - coaching - evaluatie

• aanmelding
• studeert te weinig
• intake
• vroeger en nu
• stoorzenders
• twijfels
• gewoontes
• wensen
• reacties omgeving

24
ZORG
ZOEKBOEK
INSTRUCTIEdifferentiatie

• leerstof fysica
• eigenschappen van golven
• terugkaatsing, absorptie, breking, buiging,
  interferentie
• toepassingen van deze eigenschappen

voortaak begrippen terugkaatsing, absorptie
en breking opzoeken aan de hand van 3 websites

• klasinstructie
• lesdoel herhaling golffront
• uitleg krachtige visualisatie
• denk- en toepassingsvragen
• klasoef. lln. doen vaststellingen
• groepstaak (bijdrage van golven
• in toepassingen bespreken)

• verlengde instructie (4 lln.)
• lk. bevraagt de begrippen
• lln. zoeken samen antwoord
• lk. herneemt visualisatie
• lk. legt in kleine stappen uit

25
ZORG
ZOEKBOEK
25 THEMAS

• bepaling van zorg in het SO 13. belangrijke
  deontologische principes
• inhoud van zorg 14. belangrijke
  aandachtspunten
• leerzorg 15. belangrijke hulpmiddelen
• psychosociale zorg 16. uitbouwen van
  samenwerking
• de preventieve functie van zorg 17. inbreng van
  het CLB
• overzicht 18. inbreng van de DPB
• organisatie van zorg 19. inbreng van
  hulpverlening en welzijn
• verzamelen van informatie 20. inbreng van de
  wetenschap
• interpreteren van informatie 21.
  gedragsproblemen
• informatie omzetten in aanpak 22.
  motivatieproblemen
• evalueren van de aanpak 23. weerstand
• overzicht voorbeeld 24. crisissituaties
• belangrijke voorwaarden 25. zelfzorg
• belangrijke taken en vaardigheden