EXCALE

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EXCALE

• EXAMENES DE LA CALIDAD Y EL LOGRO EDUCATIVO

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DEFINICIÓN Examen que puede evaluar las materias
de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales y
Ciencias sociales, a una muestra de alumnos de
grados terminales Herramienta que permite
explorar los contenidos que evalúan los exámenes
de la calidad y el logro educativo, a nivel
nacional.
EXCALE EXAMENES DE LA CALIDAD Y EL LOGRO EDUCATIVO
TRAYECTO HISTÓRICO El consejo técnico del INEE
opto por la elaboración de un plan general de
evaluación del aprendizaje en el cual se
considera la construcción de una nueva generación
de pruebas nacionales, que son los exámenes de la
calidad y el logro educativo (Excale), cuya
preparación se inicio en febrero de 2004 y su
primera aplicación a nivel nacional se planeo
para junio de 2005 (INEE, 2004). Se llevó a cabo
en 2007 a 3 de primaria y en Condiciones de la
Oferta Educativa en Preescolar, COEP noviembre
de 2009. EXCALE 09, 3º de secundaria finales de
2009. Equiparación de los EXCALE en 3º de
secundaria finales de 2009. y planea efectuarse
una prueba más en 2010, 2012,2014 y 2016.
Y Condiciones de la Oferta Educativa en
Preescolar (COEP).
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Qué SON LOS EXCALE? Examén que puede evaluar las
materias de Español, Matemáticas, Ciencias
Naturales y Ciencias sociales, a una muestra de
alumnos de grados terminales -Externas las
aplica INEE, velar por su calidad a través de la
evaluación del SEN. -De gran escala logro
educativo de los estudiantes de toda la
nación -De bajo impacto no se utilizan para
tomar decisiones
EXCALE
PROPOSITO GRAL. Conocer los niveles de logro
curricular que han podido alcanzar los
estudiantes como resultado de su escolaridad
PARA QUÉ SIRVEN LOS EXCALE? Conocer los
niveles de logro educativo que alcanzan los
estudiantes tanto a nivel nacional como por
estrato o modalidad y entidad federativa. Conocer
los contenidos curriculares, que dominan los
estudiantes, e identificar los conocimiento y
habilidades que no adquieren Establecer las
brechas y diferencias según su contexto
CUÁLES SON SUS CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS? -Son de
tipo criterial -Diseño matricial
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GRADOS Y ÁREAS TEMÁTICAS EVALUADAS -Grados 3º
de preescolar, 3º y 6º de primaria, 3º de
secundaria. Áreas temáticas Español y
Matemáticas, Ciencias Naturales (Biología) y
sociales (Formación Cívica y Ética). Esquema de
evaluación cíclico por ejemplo, 3º de secundaria
se evaluó en 2005, 2008 y se hará en 2010. En
primaria es de cada 4 años.
EXCALE
Cómo se efectúa el análisis e interpretación de
resultados de los Excale?
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En qué se distinguen ENLACE, Excale y PISA? En
sus propósitos y características. Los tres son
instrumentos de evaluación que los responden
personas, aunque sólo uno de ellos está destinado
a evaluar los desempeños educativos de las
personas. ENLACE se aplica a todos los
estudiantes de cierto grado escolar y su
propósito es proporcionar información sobre su
rendimiento. Los otros dos instrumentos se
aplican a muestras de estudiantes en función de
su grado escolar (en el caso de Excale) o de su
edad (en el caso de PISA) para conocer el
comportamiento del sistema educativo nacional.
Además, ENLACE y Excale están apegados a
currículum, característica que no se repite con
PISA, que evalúa competencias
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PLANEACIÓN DE APLICACIONES DE PRUEBAS EXCALE,
2005-2016
  2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
00             H       H  
03   EMNS       EMNS       EMNS    
06 E-M   E-M   EMNS   E-M   EMNS   E-M  
09 E-M     EMNS   E-M   EMNS   E-M   EMNS
12       E-M     EMNS       EMNS  
00 Preescolar 03 3 primaria 06 6
primaria 09 3 secundaria 12 3 media
superior. E Español M Matemáticas N
Ciencias Naturales S Ciencias Sociales H
Habilidades
Las pruebas Excale se aplican a muestras de
alumnos de grados clave de educación básica y
media superior tercero de preescolar (designado
como 00) tercero y sexto de primaria (03 y 06)
el tercero de secundaria (09) y tercero de
educación media superior (12). El sombreado
oscuro de unas casillas indica que esos años la
muestra a utilizar se calculará de modo que tenga
representatividad nacional y por entidad
federativa
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Porcentaje de alumnos por nivel de logro, por
grado escolar, población nacional. Excale de
Matemáticas
Grado escolar Por debajo del básico Básico Medio Avanzado Suma Por debajo del básico Básico
3 Preescolar (aplicado en 2007) 9 49 27 15 58
3 Primaria (aplicado en 2006) 40 20 31 9 60
6 Primaria (aplicado en 2005) 17 52 23 7 69
3 Secundaria (aplicado en 2005) 51 29 18 1 80
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Ahora, al construir una tabla similar a la
anterior pero referida a las poblaciones más
desfavorecidas, de entre las evaluadas en cada
aplicación de Excale, encontramos lo siguiente
Grado escolar / población referida Por debajo del básico Básico Medio Avanzado Suma Por debajo del básico Básico
3 Preescolar / Cursos comunitarios (3 de la matrícula nacional) (aplicado en 2007) 22 56 16 6 78
3 Primaria / Educación indígena (6 de la matrícula nacional) (aplicado en 2006) 72 14 12 2 86
6 Primaria / Educación indígena (5 de la matrícula nacional) (aplicado en 2005) 43 49 7 1 92
3 Secundaria / Telesecundaria (20 de la matrícula nacional) (aplicado en 2005) 62 26 11 1 88
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Te estoy echando ojo ehh
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RESULTADOS DE EXCALE 00, TERCERO DE PREESCOLAR

• EN AGOSTO DE 2008, EL INSTITUTO PARA LA
  EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓ(INEE) PRESENTO LOS
  SIGUIENTES RESULTADOS CON BASE A LA INFORMACIÓN
  QUE ARROJARON LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
  APLICADOS SE SELECCIONO UNA MUESTRA
  REPRESENTATIVA DE 10,305 EDUCANDOS, PROVENIENTES
  DE 1,091 ESCUELAS DE LAS CUALES 1,698 ALUMNOS DE
  153 JARDÍNES DE NIÑOS CORRESPONDIERON AL ESTADO
  DE MÉXICO.
• En general las escuelas están haciendo bien su
  trabajo y la mayoría de los alumnos pueden
  rendir, lo que el plan de estudios establece.
• EL aprovechamiento escolar a favor de las
  mujeres va en incremento.
• Los logros educativos tiene una gran brecha
  cuando es marcada por los diferentes estratos.
• Es fundamental reformas curriculares con
  vinculación de los niveles de educación.

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Porcentaje de educandos que alcanza al menos el
nivel básico
CAMPO FORMATIVO NACIONAL CURSOS COMUNITARIOS RURAL PÚBLICO URBANO PÚBLICO PRIVADO DIFERENCIA
Lenguaje y comunicación 91 74 81 93 99 25
Pensamiento matemático 91 78 84 92 99 21
FUENTE www.inee.edu.mx
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 3o de Primaria - 2006 / Español / Descripción de contenidos  
Tema TodasContenido Identificar los elementos faltantes en una noticia(NOTA Para poder ver los archivos requiere un programa lector de PDF. Descargue uno de los que se muestran a continuación Acrobat, Foxit)
  Modalidad o estrato  
 
Total Nacional 21
Cursos Comunitarios 30
Primarias Privadas 27
Primarias Urbanas Públicas 21
Primarias Rurales Públicas 19
Primarias de Educación Indígena 17
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COMPARATIVO EL MARCO REFERENCIAL Y LA REALIDAD
Los resultados generales, que son expresados en
el documento de la siguiente manera Un amplio
número de estudiantes de 6 de primaria y de 3
de secundaria no cuenta con las habilidades y
conocimientos indispensables de español y
matemáticas, limitando sus posibilidades de
avanzar con éxito en su educación y desenvolverse
como ciudadanos activos. Después de haber
invertido al menos nueve años en la escuela, poco
más de la mitad de los estudiantes de 3 de
secundaria tiene carencias graves en matemáticas
y dificultades para expresarse por escrito, lo
que refleja en parte el bajo aprendizaje en la
primaria.
El factor que más correlaciona con las
diferencias de aprendizaje halladas entre
escuelas y entre individuos es el capital
cultural familiar de los estudiantes, es decir la
extracción social Pero esto es algo externo a la
escuela, de manera que no evalúa propiamente la
eficacia del sistema escolar. De igual manera
queda claro que dentro de esta prueba las
competencias que el alumno debe desarrollar no
están contempladas como evidencia curricular.
Por otro lado los resultados obtenidos se
convierten en objetivos de fines políticos
nacionales ya establecidos. En la realidad
docente Qué significado tiene está prueba? Y
Qué utilidad se le da?
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Bibliografía y fuentes de información
http//www.inee.edu.mx/index.php/proyectos-y-servi
cios http//www.edomexico.gob.mx/evaluacioneducati
va/Inf_gral.htmEXCALE http//es.scribd.com/doc/21
025640/Vidal-Enlace-Exani-Excale-Pisa-CENEVAL
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Datos adicionales y opiniones acerca de la prueba
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Las pruebas como Enlace, Pisa y Excale han tenido
un efecto problemático, ya que proyectan,
injustamente, una mala imagen de los maestros,
culpándolos únicamente a ellos del fracaso
escolar y no al sistema educativo al que define
como moroso en la ejecución de políticas.
En el docto. Alianza por la calidad Educativa
dice
EXCALE (INEE). Somos el único país en el mundo en
el que existe esta situación. EXCALE (que trata
de imitar la estrategia PISA de medición de
destrezas y habilidades para la vida) mide una
cosa diferente. Una se centra en la capacidad de
retención y uso en un primer nivel de los
contenidos de los planes de estudio (aprendizaje
escolar) y la otra pretende conocer el grado como
los estudiantes pueden usar esa información en
situaciones cotidianas, un concepto muy cercano
al actual concepto de competencias aprendizaje
para la vida.