Presentaci

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EDUCACION AFECTIVO- SEXUAL EN LOS CENTROS
DOCENTES PERTENECIENTES AL ÁREA III DE LA CIUDAD
DE VALENCIA
ROSE MARIE LAVARIAS ORTEGA Universidad Católica
de Valencia LAURA MONSALVE LORENTE Universitat
de València
INTRODUCCIÓN La educación para la salud afectivo-
sexual en la escuela, tiene que ser entendida
como un concepto multidimensional, necesitando
de la participación de las familias, docentes,
instituciones y otros medios para impartirla de
forma adecuada . El presente trabajo expresa la
necesidad de formar al profesorado, a las
familias y a un equipo multidisciplinar en
materia de educación afectivo -sexual con el fin
de tener un programa adecuada que se lleve a
cabo en las escuelas. Uno de los fines de esta
investigación es cumplir con la correcta
formación del alumnado, con el fin de educar en
materia de educación afectivo -sexual .
MÉTODO La investigación se centra en un estudio
observacional descriptivo, transversal mediante
una cuestionario de conocimiento y opinión del
profesorado sobre la educación afectivo-
sexual. Se elaboró un cuestionario de evaluación
y opinión para los docentes, con el fin de
valorar el programa de educación afectivo-sexual
impartido en los diferentes centros y poder
diseñar un programa idóneo de educación afectivo-
sexual. RESULTADOS El 94,4 consideran que
debería abordarse la educación afectivo sexual
en la escuela. El 44,4 de la muestra ,
reconocen que saben que hay leyes sobre el tema,
pero desconocen lo que dicen. El 94,4
contestaron que si se podría mejorar el programa
de educación afectivo- sexual que se esta
impartiendo en su escuela. El 77,8 de los
encuestados han contestado que si que consideran
necesario un apoyo externo en educación afectivo
sexual llevado a cabo por un equipo
multidisciplinar del campo de la educación para
la salud. El 61,1 creen que se debería abordar
la educación para la salud como materia
independiente en el currículum. El 66,7 de los
encuestados les gustaría recibir mas formación
en materia de educación afectivo sexual. El
833 creen que seria efectivo un programa de
educación afectivo sexual innovador , basado en
una enseñanza holística que incorpore aspectos
físicos, intelectuales, emocionales, sociales y
espirituales del individuo paran formar  jóvenes
libres, informados y responsables de sus
decisiones y compromisos CONCLUSIONES Como
conclusión general vemos que pocos centros tiene
un programa de educación afectivo sexual
adecuado, y que la mayoría de los encuestados
creen necesaria más formación para el personal
docente y para sus alumnos.La mayoría de estos
centros incluyen la educación afectivo sexual
dentro del currículum del centro, pero la mayoría
consideran necesario cambiar este
programa. Gracias a los resultados de la
revisión de los materiales, junto al análisis de
las demandas de los docentes que obtuvimos en el
estudio, se plantea un programa de educación
afectivo-sexual innovador.  Este programa tiene
como objetivo ampliar las coberturas para la
población joven en materia de educación
afectivo-sexual, así como la formación de
familias , profesionales sanitarios y docentes .
El programa será llevado a cabo durante un curso
escolar. La evaluación consistirá en los
resultados , comparándolo con las encuestas pre
y post intervenciones, y su impacto sobre la
población joven en base a los objetivos. Se
valoraran a medio y corto plazo
PALABRAS CLAVE Educación afectivo -sexual,
educación para la salud, promoción de la salud,
sexo , adolescencia, amor.
OBJETIVOS El objetivo general de este trabajo es
conocer cómo se imparte la Educación
Afectivo-sexual en los centros educativos del
área 3 (distritos 3, 7, 8 y 9) de la ciudad de
Valencia , con el fin de diseñar un programa de
educación afectivo sexual que mejore los
conocimientos y hábitos saludables de los
adolescentes. Dada la importancia de este
objetivo general , se plantean los siguientes
objetivos específicos   -Conocer la educación
afectivo sexual que se trabaja en las escuelas
establecida por la ley. -Crear actitudes
favorables hacia la educación afectivo
-sexual. -Saber los contenidos de educación
afectivos -sexual que se trabajan en las
escuelas. -Conocer las necesidades relacionadas
con la educación afectivo sexual que tienen en
las escuelas. -Señalar los inconvenientes que
presentan las escuelas para impartir educación
afectivo sexual. -Adecuar un programa de
educación afectivo sexual según las necesidades
actuales en las escuelas.