MODELO CEDI: CENTROS DE EDUCACI

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MODELO CEDICENTROS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO
INTEGRALDE LA PRIMERA INFANCIA
Plan Social Educativo Vamos a la
escuela Programa Insignia de Educación Inicial
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Enfoque
Factores de éxito

Responsabilidad y Acción Conjunta,
Participación Activa, Coordinación,
Corresponsabilidad, Sinergia
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Áreas de atención parael desarrollo integral
Por medio del diseño interinstitucional de
Programas en las tres Áreas de Atención

• Las tres áreas de atención serán fortalecidas en
  personal, equipo, material y financiamiento por
• Alcaldías
• Otras instituciones públicas con incidencia en la
  localidad
• ONG relacionadas a las áreas de atención
• Familias
• Estructuras organizadas de las comunidades

• EDUCACIÓN
• Coordinado por MINED
• SALUD Y NUTRICIÓN
• Coordinado por MSPAS
• PROTECCIÓN
• Coordinado por ISNA

Principales gestores, ejecutores y responsables
del Modelo CEDI
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Vías de implementación

• INSTITUCIONAL
• Atención diaria y directa (5 días a la semana) a
  niñas y niños
• Selección de niñas y niños en condiciones de
  mayor vulnerabilidad y riesgo en la localidad
• Dentro de infraestructura diseñada / construida /
  remodelada / adecuada / ampliada para la atención
  infantil (CDI, CRSN, CBI, locales de ONG e
  instituciones privadas, nueva)
• Personal multidisciplinario profesionalizado en
  una de las áreas de atención Educación, Salud y
  Nutrición Protección
• Personal complementario administrativo,
  servicios, otros.

• COMUNITARIA
• Atención periódica y constante (semanal) a
  colectivos familiares agrupados según la edad de
  sus hijos e hijas
• Atención a grupos de mujeres embarazadas
  (semanal)
• Atención a familias con niñas y niños menores de
  1 año en sus propios hogares (semanal)
• Dirigida a familias con niñas y niños en menor
  vulnerabilidad y riesgo en la localidad
• En espacios/infraestructura abiertos / cerrados
  de la comunidad o brindado gratuitamente por
  cualquier instancia
• Personal multidisciplinario promotores del
  desarrollo integral especializado en una de las
  áreas de atención
• Brigadas de atención infantil integral.
• Jornadas con preadolescentes y adolescentes sobre
  SSR.

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RECURSOS

• Tanto la atención en la Vía Institucional y
  Comunitaria reciben recurso de

• MINED
• MSPAS
• ISNA
• Otras instituciones públicas
• Alcaldías
• Familias y Comunidades
• ONG
• Otras

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Pilotos de Modelo CEDIrealidad inmediata 2010

• SAN MARTÍN
• Parvularia
• CRSN (MSPAS)
• SOYAPANGO
• 3. CDI María Auxiliadora

Infraestructura ya existente. Se realizará
adecuación/remodelación/ampliación INICIO
PILOTAJE Fase 1 Vía Comunitaria ? JUNIO Fase 2
Vía Institucional ? NOVIEMBRE INICIO
PILOTAJE Fase 1 Vía Comunitaria ? JUNIO Fase 2
Vía Institucional ? ENERO 2011

• AYUTUXTEPEQUE
• 4. Construcción de
• infraestructura

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Bosquejo de Vía Comunitaria

• Atención en al Vía Comunitaria a grupos
  familiares de niñas y niños mayores desde 1 a 7
  años

Atención a grupos de 10 mujeres embarazadas(1
grupo por semana) Visita a 50 hogares con niñas
y niños menores de 1 año
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REALIDAD A MEDIANO Y LARGO PLAZO

• Estrategia de cobertura
• Fortalecimiento de la capacidad instalada en
  centros de atención infantil existentes (CDI,
  CBI, CRSN, ONG, Privados?, Otros)
• Creación y apertura de más centros de atención
  infantil con el enfoque del Modelo CEDI

• Estrategia de calidad
• Incorporación de las tres áreas de atención
• Creación de Sinergias Interinstitucionales
• Aporte sustancial en recursos de todas las
  instancias
• públicas, de la Sociedad Civil, Comunidades,
  Familias

Política Nacional de Educación y Desarrollo
Integral de la Primera Infancia
Escenarios para implementación del Modelo
CRSN Modalidades de CDI atención
ONG CBI Inst. Privadas ONG
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PRINCIPIO FUNDAMENTAL

• El Modelo CEDI no contribuye a la reproducción
  de las desigualdades sociales y de oportunidades
  para la niñez
• El modelo debe ser reproducible, a escala, en
  cuanto a calidad de la atención en cualquier
  lugar del país, ya sea en al Vía Institucional
  y/o Comunitaria. Lo reproducible del modelo es
• Capacidad y conocimiento de agentes y promotores
  del desarrollo integral infantil
• Calidad humana en la atención
• Creatividad de actores locales
• Responsabilidad conjunta en la asignación de
  recursos
• Responde a las etapas del desarrollo evolutivo de
  las niñas y los niños
• Genera condiciones de infraestructuras básicas
  para la atención

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Preguntas clave para el fortalecimiento del
Modelo CEDI

• Qué área de atención puede ser asumida y
  fortalecida por mi institución y en qué medida y
  con qué cantidad y calidad?
• Qué aportes en recurso humano, de
  infraestructura, equipamiento, material,
  financiero y/u otro puede dar mi institución para
  este modelo?
• IMPORTANTE El aporte debe ser realista para
  poder materializar un modelo sostenible