P rogrammation N euro L inguistique

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P rogrammation N euro
L inguistique
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P.N.L
1) Définition
2) Les Origines
3) Principes Fondamentaux
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Définition
Programmation Depuis la naissance nous faisons
lobjet dapprentissages
Neuro Ces apprentissages sinscrivent de manière
neurologique au travers de nos cinq sens (VAKOG)
Linguistique Nous utilisons le langage (verbal
et non verbal) pour communiquer
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Les Origines
JOHN GRINDER est linguiste, RICHARD BANDLER
informaticien, et tous deux sont docteurs en
psychologie. Leur objectif est de découvrir
"comment" procèdent ceux qui excellent en
thérapie et en dégager une modélisation efficace.
Ils ont donc observé des thérapeutes tels que
Virginia SATIR (thérapie familiale), FRITZ PERL
(fondateur de la Gestalt thérapie), dautres
professionnels de la communication, dhorizons
différents Milton ERICKSON, psychiatre, qui
utilise de lHypnose Dites maintenant Ericksonien
ne . Les deux associés se sont inscrits aussi
dans la lignée de la sémantique générale de
KORZYBSKI et de l'approche non directive de C.
ROGERS.Observer, expérimenter et en tirer une
modélisation qui synthétise les constantes
observées, chez tous ces experts.
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Principes fondamentaux
La carte nest pas le territoire quelle
représenteLa représentation que lon se fait de
la personne nest pas la personne. On perçoit
lautre avec nos filtres, nos croyances, nos sens
On ne peut pas ne pas communiquer.Le corps dit
par son langage des choses avant même la
parole,dun seul coup dil, on perçoit
lattitude, la dynamique du moment.Les mots, le
temps des verbes, les verbes utilisés laissent
transparaître nos fonctionnements, nos pensées
Tout comportement obéit à une intention
positive.Trouver lintention du comportement
permet denvisager dautres réponses mieux
adaptées. quel est le message derrière ce
comportement ? 
Il ny a pas déchec, il ny a que de
linformation
les Ressources sont en nous, le rôle de laidant
est de faciliter le chemin pour les retrouver
La PNL nous donne beaucoup de pistes pour prendre
de linformation et rechercher de meilleures
stratégies.
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Nos Filtres de Perception du Monde
Perception du monde
ex Cerveau et perception
a) Explorer les Niveaux interactifs
b) Explorer le langage
c) Explorer les constantes
Interaction Dynamique
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Perception du monde
La personne
Physiologiques
FILTRES
Socio-culturels
Histoire personnelle
Hérédité
Méta-programmes
Intelligence (QI, Émotionnelle)
Capacité
Valeurs
Croyances
Connaissances

Le monde
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Cerveau et perception
Le cerveau humain interprète en permanence
L'ordre des lettres...Sleon une édtue de
l'Uvinertisé de Cmabrigde, l'odrre des
ltteersdnas les mtos n'a pas d'ipmrotncae, la
suele coshe ipmrotnate est quela pmeirère et la
drenèire siot à la bnnoe pclae. Le rsete puet
êrtednasun dérorse ttoal et vuos puoevz
tujoruos lrie snas porlblème. C'estpraceque le
creaveu hmauin ne lit pas chuaqe ltetre
elle-mmêe, mias le motcmome untuot.La
peruve...
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Explorer les niveaux interactifs
Niveau logiques
Mission Identité Croyances Capacités Comportements
Environnement
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Explorer le langage
Méta-modèle
Faciliter la réflexion intra psychique par
repérage de la structure du discours.
Les suppressions et omissions Manque dindex
de référenceOmission simpleVerbe non spécifique
Les Généralisations Quantifieurs
UniverselsOpérateur Modaux
Les Distorsions ÉquivalenceCause-effetLecture
de penséeOrigine perdue
Jai des problèmes, je me sens mal à laise,mon
patron me rejette,
tout le monde men veux, personne ne sintéresse
à moi. Il faut que mon patron fasse un effort.
En plus il pleut, jai donc le moral à zéro. Mes
collègues mévitent je deviens irritable. Ils
doivent se dire que je suis un incapable.
Pourtant on dit que le travail cest la santé
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Explorer les constantes
Méta Programme
PROFIL DES META-PROGRAMMES Tri primaire G A L I
O (gens , activité , lieu , information ,
objet ) Position P1 (soi) P2
(autre) P3 (méta) Cadre de référence
interne externe
interne/externe externe/interne Déco
upage petit moyen grand
latéral Engagement vers l'objectif
(pro-actif)
éviter de(réactif) Directionnalité loin
de
vers Opérateurs de temps Présence in time
through time Orientation
passé présent
futur Subordination pa/pr pr/pa
fu/pa pa/fu pr/fu
fu/pr Tempo rapide moyen
lent Relation
accord(match) désaccord(mismatch) 
oui/mais contre exemple
désaccord interne Comparaison soi/autre
soi/idéal autre/idéal
pa/pr pr/fu fu/pa
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Interactions Dynamiques
Index de computation
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La Relation
Établir un climat relationnel
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Établir un climat relationnel
Créer un climat relationnel de compréhension et
une volonté de collaborer
Respect de la personne LÉcoute Active La
Synchronisation La Re-formulation
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Allez vers
1) La ligne du temps
2) Le Questionnement dobjectif
Comment ?
1) VAKOG
2) Métaphore
3) Le Recadrage
4) Méta Positions Perceptives
5) Vivre à nouveau nos expériences
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La ligne Du temps
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Questionnement dobjectif
1) Affirmatif et positif
2) Contextualisé (ou, quand, comment)
3) Écologique (ce que je gagne, ce que je perds à
réaliser lobjectif ?)
4) Vérifiable (Comment sait-on que lObjectif est
atteint ?)
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VAKOG
Les cinq sens sont les entrées perceptives des
nos expériences.
Que voyez-vous ?
V isuel Quentendez-vous ?
A uditif (dialogue externe, dialogue
interne) Que ressentez-vous ?
K inesthésique(Sensation externe,
externe)Quels parfums, odeurs
O lfactifQuels Goûts
G ustatif
Donne accès de manière précise à lexpérience
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Métaphore
Métaphora, en grec qui signifie  Transport 
Forme de discours, Porte de limaginaire, qui
nous  transe-porte  au delà de lindicible.
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Le Recadrage
Changer la réponse interne dune personne devant
un comportement ou une situation en modifiant
le sens quelle lui accorde. Séparer lintention
positive des comportements et établir de nouveau
choix .
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Recadrage
   Le trouble intérieur naît de la seule opinion
que nous nous formons des événements. Changer
lopinion et le trouble intérieur change. 
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Méta Positions Perceptives
Première positionJe perçois à partir de mon
propre point de vue.Je réagis avec mes
sentiments, mes critères, ma carte du monde.
Deuxième positionJadopte un moment le point de
vue de linterlocuteur, en étant proche de sa
carte du monde.Utile pour comprendre la personne.
Troisième positionPosition de lobservateur qui
tient compte à la fois de lui , de la personne,
et de linteraction.
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Vivre à nouveaux nos expériences
Sassocier au expériences positives
A laide du VAKOG
Vivre à nouveau lexpérience mentalement.
Ce que je vois, entends, ressent
Se mettre à distance des expériences négatives
Visualiser lexpérience comme sur un écran
 Je me vois en train de voir, entendre 
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Les applications dans la pratique
1) Les entretiens
2) Jeu Dramatique
3) Vie pratique Objectif
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Application en Entretien
LentretienÉcoute par rapport à la problématique
de la personne Établir le rapport,
Synchronisation, ÉcouteDe recueils
dinformations Létat présent le plus
précisément sans trop ancrer les états internes
douloureux. Les éléments caractéristiques
Méta-modèle Ennéagramme Mécanismes de
défenseLes ressources Capacités de la
personne, Personnes ressources de lentourage,
Dévaluation Évaluer lurgence
Parfois contacter un tiers (médecin traitant,
famille) Détailler létat
désiré.Damélioration de létat interne De
décisions Orientation (entretiensHospitali
sationVAD)dinformation des tiers
Médecins Notes dans le dossier Réunions
RéévaluationsLa réévaluation permet de faire le
point sur ce qui a été évoqué. Elle permet de
voir la pertinence de ce qui a été élaboré en
entretien.
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Application en Jeu Dramatique
Définition du jeu Dramatique
Dans un espace de jeu.Établir une situation de
départ (vécu  réel  ou imaginaire)Improviser
ensuite
Utilisation de lespace Transitionnel du Jeu.Qui
permet de se mettre en  je  au travers des
différentes positions perceptives.
Jouer
Son propre rôle
Lautre
Lobservateur
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Application Vie pratique Objectif
Au travers de la vie quotidienne
Établir une réflexion sur des objectifs. Utilisat
ion du questionnement dobjectif
Soutenir dans ses actions la personne .
Réévaluer suivant lavancement.
Utiliser les résistances au changements
Utiliser la dynamique de Groupe
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Formation
1) Praticien PNL
2) Master PNL
3) Les Modules adjacents
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Praticien PNL
Acquisitions Établir le rapportSe
synchroniserRepérer la  carte du
monde Explorer létat présent et létat
désiréFavoriser les objectifs par mise en valeur
de ressource propre.Ancrages et Stratégies
sensorielle.RecadragesAssociation
,Dissociations, Sous modalités de possibilités
perceptives.Négociation de parties, Niveau
logiquesChangement dhistoires,Croyances, ligne
du tempsMétaphoresIntroduction à lhypnose
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Master PNL
Acquisition Méta-ProgrammesFiltres
dentréeOpérateurs de traitementLes patterns de
tempsCritères et valeursTraiter les
croyancesNeurologie et sous-modalitésModéliserT
raiter ses émotionsIdentité et Estime de
soiMissionNouvelles perspectives en hypnose
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Les modules adjacents
Génogramme
Ennéagramme
Transfert et contre transfert
Hypnose Ericksonienne
Métaphores
Coaching
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Sommaire
1) Définition
P.N.L
2) Les origines
3) Principes Fondamentaux
Perception du monde
Filtres/perception
Ex Cerveau et perception
a) Explorer les Niveaux interactifs
b) Explorer le langage
c) Explorer les constantes
Interaction Dynamique
Dynamique
La relation
1) Établir un climat relationnel
Aller vers
1) La ligne du temps
2) Le Questionnement dobjectif
Comment ?
1) VAKOG
2) Métaphore
3) Le Recadrage
4) Méta Positions Perceptives
5) Vivre à nouveau nos expériences
Application
1) Les entretiens
2) Jeu Dramatique
3) Vie pratique Objectif
1) Praticien PNL
Formation
2) Master PNL
3) Les Modules adjacents
Synoptique
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Synoptique
État Présent
Exploration des Filtres
Ressources
PasséesPrésentesÀ-venir
Aller Vers
VAKOG
Métaphores
Recadrage
Méta position
État Désiré
Vivre à nouveau
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Programmation Neuro Linguistique
Diaporama élaboré pour la 4 éme journée des
soignants
M. Tourbier Pierre, infirmier secteur 59G18