Kemahiran Generik Dalam Pengajaran Pembelajaran

1
Kemahiran Generik Dalam Pengajaran Pembelajaran

• KEMAHIRAN
• BELAJAR

2
KEMAHIRAN BELAJAR

• Sekumpulan kemahiran yang perlu ada pada
  seseorang bagi membolehkannya menguasai ilmu
  pengetahuan

3
Senario
Sila baca senario dalam lampiran 1, dan dengan
menggunakan Lampiran 2

• Senaraikan kemahiran belajar yang telah dikuasai
  oleh Ahmad yang membolehkan- nya melaksanakan
  tugasan dengan berkesan
• Apakah kemahiran belajar yang masih belum
  dikuasai oleh Ahmad?
• Apakah sumber-sumber yang digunakan oleh Ahmad?
  

4
SUMBER PEMBELAJARAN

• Senaraikan seberapa banyak sumber-sumber
  pembelajaran yang terdapat di sekolah anda pada
  kertas catatan / memo yang disediakan
• Anda cuma dibenarkan mencatat satu jenis sumber
  sahaja pada setiap helai kertas
• Secara berpasangan, anda diminta mengkategorikan
  sumber-sumber tersebut mengikut ciri-ciri yang
  sama. Gunakan pengurusan grafik yang sesuai.

5
KATEGORI SUMBER PEMBELAJARAN

• Media Elektronik
• Bahan yang memerlukan alat untuk mengekstrak
  maklumat daripadanya
• kaset audio
• video
• CD ROM dsb.

6
Sambungan kategori sumber

• Media Cetak
• gambar,
• poster,
• carta,
• risalah,
• broser,
• peta,
• majalah,
• buku dan sebagainya

7
Sambungan kategori sumber

• Media 3-Dimensi
• realia,
• model,
• diorama,
• mobile,
• topeng,
• boneka,
• akuarium,
• terarium

8
Sambungan kategori sumber

• Manusia
• Orang yang terlibat secara terus
• Orang awam
• Penggubal dasar
• Pakar
• Penguat kuasa

9
sambungan kategori sumber

• Persekitaran
• bunyi
• warna
• cahaya
• bau
• pergerakan
• dan sebagainya

10
KATEGORI SUMBERPEMBELAJARAN

• Media elektronik
• Media cetak
• Media 3-Dimensi
• Manusia
• Persekitaran

11
Bincangkan kelebihan dan kekurangan setiap sumber
12
Apakah kepentingan kemahiran belajar bagi
seseorang pelajar?
1. Pelajar boleh belajar sendiri walaupun tiada
guru di dalam kelas
2. Belajar sepanjang hayat. Pembelajaran boleh
berlaku tanpa pengajaran.
3. Memudahkan pelajar menguasai ilmu dengan
menggunakan pelbagai sumber
4. Setiap benda yang dijadikan Allah boleh
dimanfaatkan untuk pelbagai tujuan
13
Kemahiran-kemahiran Asas dalam Proses Belajar

• Kemahiran berfikir
• Kemahiran mendengar
• Kemahiran melihat
• Kemahiran membaca
• Kemahiran mencatat nota
• Kemahiran berkomunikasi
• Kemahiran menulis
• Kemahiran komputer

14
KEMAHIRAN BERFIKIR

• Kemahiran yang melibatkan bahagian otak yang
  berfungsi untuk memproses data
• Melibatkan daya ingatan dan pengekalan ingatan
• Stail berfikir
• kreatif
• kritis
• analitik

15
KEMAHIRAN MENDENGAR(Mendengar secara aktif)

• Perlakuan yang memerlukan seseorang itu
  menumpukan perhatian kepada apa-apa yang sedang
  didengar, sama ada melalui pertuturan, bunyi
  tertentu daripada sumber tertentu.

16
Panduan Mendengar

• Tenangkan fikiran
• Kenal pasti tajuk
• Bersikap positif terhadap sumber
• Fokus kepada tujuan mendengar dan idea-idea baru
• Kaitkan perkara baru dengan pengetahuan sedia ada
  
• Catat nota / isi penting

17
KEMAHIRAN MELIHAT

• Kemahiran menonton
• Kemahiran menggabungkan data yang dikumpul
  melalui apa-apa yang dilihat dan yang didengar
  untuk membentuk maklumat

18
KEMAHIRAN MEMBACA

• Teknik Membaca
• Bacaan pantas
• skimming
• skanning
• Bacaan kritis KWLH, SUMMER dll
• intensif
• ekstensif

19
KEMAHIRAN MENCATAT NOTA

• Teknik memfokus (highlight) untuk menarik
  pandangan
• Teknik menggunakan kata singkatan
• Teknik menggunakan simbol yang bermakna dan
  menggantikan perkataan
• Teknik melakar rajah
• Teknik menggunakan kata kunci tanpa menulis ayat
  yang panjang.

20
Sumber Maklumat untuk Mencatat Nota

• Audio / video / komputer
• Catatan lapangan
• Rujukan daripada bahan bacaan
• Temu ramah

21
CIRI-CIRI NOTA YANG BAIK

• Buku khas
• Terdiri daripada isi-isi penting
• Ringkas dan padat
• Terang boleh dibaca
• Ada butiran rujukan tajuk, tarikh, sumber
• Terdapat simbol, singkatan, lakaran
• Ada ruang isi utama huraian

22
Panduan Mencatat Nota daripada Maklumat Lisan
Isi Penting

• Pertukaran nada suara penceramah bagi menegaskan
  isi-isi penting
• Kecepatan / lambat pertuturan penceramah
• Kata-kata kunci dua perkara utama
• Penulisan sesuatu isi di papan tulis
• Penggunaan bahan bantu
• Penyataan secara langsung oleh penceramah

23
KEMAHIRAN MENULIS

• Tujuan menulis
• Laras bahasa
• Rujukan (bibliografi)
• Bentuk Penulisan
• deskriptif
• analitikal
• reflektif

24
KEMAHIRAN KOMPUTER

• Kemahiran asas menggunakan komputer
• Membuat carian maklumat
• Mencapai maklumat dari pengkalan data, internet
• Kemahiran hipermedia teks, bunyi, animasi
• Kem. Menaip / mengedit / mencetak
• Menyediakan pangkalan data / laman web
• Kem. berkomunikasi
• Membuat persembahan

25
KEMAHIRAN KOMUNIKASI

• Melibatkan kemahiran interpersonal
• bertutur
• bahasa badan
• interaksi berasaskan media papan tanda
• Kemahiran komunikasi elektronik

26
KOMPONEN UTAMA KEMAHIRAN BELAJAR

• Kemahiran mengesan dan mendapatkan maklumat
• Kemahiran memproses maklumat
• Kemahiran menyampaikan maklumat