Organisasi dan Sistem

1
Organisasi dan Sistem

• Dr.Eng. Retno Supriyanti, ST, MT

2
SISTEM
Definisi Sekumpulan Unsur/ elemen yang saling
berkaitan dan saling mempengaruhi dalam melakukan
kegiatan bersama untuk mencapai suatu tujuan
Suatu jaringan kerja dari prosedur-prosedur
yang saling berhubungan, berkumpul bersama-sama
untuk melakukan suatu kegiatan atau untuk
menyelesaikan suatu sasaran tertentu
3
KARAKTERISTIK SISTEM
Komponen/elemen (Component) Batas Sistem
(Boundary) Lingkungan Luar (Environment) Penghubun
g (Interface) Masukan (Input) Pengolah
(Process) Keluaran (Output) Sasaran (Objective)
/Tujuan (Goal)
4
KLASIFIKASI SISTEM

• Abstract System Physical System
• Natural System
• Human Made System
• Deterministic System Probabilistic System
• Closed System Open System

5
Klasifikasi Sistem (1/2)

• Sistem Abstrak (Abstract System)
• adalah sistem yang tidak tampak secra fisik,
  karena hanya berupa pemikiran atau ide-ide.
  Contoh, sistem Teologia yang merupakan suatu
  sistem yang menggambarkan hubungan manusia dengan
  Tuhan.
• Sistem Fisik (Physical System)
• adalah sistem yang tampak secara fisik. Contoh,
  Sistem Komputer, Sistem Produksi, Sistem
  Pendidikan dll
• Sistem Alamiah (Natural System)
• adalah sistem yang terjadi dari proses-proses
  alam. Contoh Sistem Geologi.
• Sistem buatan Manusia (Human made system)
• adalah suatu sistem yang dirancang atau didisain
  oleh manusia. Contoh Sistem Informasi.

6
Klasifikasi Sistem (2/2)

• Sistem Deterministik (Deterministic System)
• adalah sistem yang beroperasi dengan tingkah
  laku yang dapat diramalkan. Interaksi antar
  elemen-elemen dapat diteteksi, sehingga outputnya
  juga dapat diramalkan. Contoh sistem komputer
• Sistem Probabiltas (Probabilistic System)
• adalah sistem yang tidak bisa diramalakan
  Contohnya Sistem Manusia.
• Sistem Tertutup (Closed System)
• adalah sistem yang tidak berhubungan dengan
  lingkungan luarnya.
• Sistem Terbuka (Open System)
• adalah sistem yang berhubungan atau
  dipengaruhi oleh lingkungan luarnya.

7
MODEL UMUM SISTEM
UMPAN BALIK
INPUT
PROSES
OUTPUT
TUJUAN
KENDALA
KONTROL
8
Jenis Sistem

• Pada dasarnya sistem dibagi dua jenis, yaitu
  sistem alami seperti sistem matahari, sistem luar
  angkasa, sistem reproduksi dan lain sebagainya
  kedua, sistem buatan manusia seperti sistem
  hukum, sistem perpustakaan, sistem transportasi
  dan lain sebagainya.
• Sistem yang akan dipelajari adalah sistem yang
  terotomasi, yang merupakan bagian dari sistem
  buatan manusia dan berinteraksi atau dikontrol
  oleh satu/lebih komputer sebagai bagian dari
  sistem yang digunakan dalam masyarakat modern.

9
Evolution ?
10
Information Technology Domain
11
Pelaku Sistem

• Pelaku sistem terdiri dari tujuah kelompok,
  yaitu
• a. Pemakai
• Pemakai adalah pelaku yang terpenting karena
  sistem diciptkaan untuk pemakai dan melalui
  komunikasi dengan pemekai sistem dibuat dan
  dirancang hingga mencapai bentuk terakhir.Pada
  umumnya pemakai dibagi menjadi tiga jenis, yaitu
  
• - Operasional, yang penting adalah bagaimana
  warnanya, seperti apa perangktaa masukannya dan
  hal spesifik lainnya (umumnya user tidak akrab
  dengan sistem secara keseluruhan dan cenderung
  lebih keraah sistem secara detil)
• - Pengawas, yang penting bagaimana mereka dapat
  mengawasi sistem bekerja dan bagaimana
  performansi pemakai operasionl mengoperasikan
  sistem.
• - Eksekutif, secara umum mereka tidak terlalu
  akrab dan terkait secara langsung dengan
  pengembanan sistem. Biasanya lebel ini lebih
  berminat pada ynaga sifatnya strategic dan konsep
  sistem secara global, misalnya kesempatan untuk
  berkompetisi, produk baru yang bisa mereka
  dapatkan dari sistem baru.

12

• b. Manajemen
• Umumnya terdiri dari tiga jenis manajemen, yaitu
  manajemen pemakai (menangani pemakaian dimana
  sistem baru diterapkan), manajemen sistem
  (terlibat dalam pengembangan sistem itu sendiri)
  dan manajemen umum (yang terlibat dalam strategi
  perencanaan sistem dan sistem pendukung
  pengambilan keputusan).
• c. Pemeriksa
• Ukuran sistem yang dikerjakan dan bentuk alami
  organisasi dimana sistem tersebut
  diimplementasikan dapat menentukan kesimpulan
  perlu tidaknya pemeriksa. Pemerika biasanya
  menentukan segala sesuatunya berdasarkan ukuran
  standar yang dikembangan pda banyak perusahaan
  sejenis.
• d. Penganalisa Sistem
• Fungsi-fungsinya adalah sebagai arkeolog (yang
  menelussuri bagaimana sebeanrnya sistem lama
  berjalan, bagaimana sistem tersebut dijalankan
  dan segala hal yang menyangkut sistem lama),
  inovator (membantu mengembangkan dan membuka
  wawasan pemakai bagi kemungkinan-kemungkinan
  lain), mediator (menjalankan fungsi komunikasi
  dari semua level yaitu pemakai, manajer,
  pemrogarm, pemeriksa dan pelaku sistem lainnya
  yang mungkin belum mempunyai sikap dan cara
  pandang yang sama), pimpinan proyek (sebagai
  personil yang lebih berpengalaman dari pemrogram
  dan ditunjuk dalam pekerjaan lebih dulu sebelum
  pemrogram bekerja)

13

• e. Pendesain Sistem
• Pendesain sistem menerima hasil penganalisa
  sistem (kebutuhan pemakai tidak berorientasi pada
  teknologi tertentu), yang kemudian
  ditransformasikan ke desain arsitektur tingkat
  tinggi dan tidak diformulasikan oleh pemrograman.
• f. Pemrogram
• Setelah penganalisa sistem memberikan hasil
  kerjanya dan kemudian diolah oleh pendesain
  sistem baru, pemrograman dapat mulai bekerja.
• g. Personil Pengoperasian
• Bertugas dan bertanggung jawab di pusat komputer
  misanya jaringan, keamanan perangkat keras,
  keamanan perangkat lunak, pencetakan dan back-up.
  Kadang-kadang pelaku sistem ini memang tidak
  diperlukan karena sistem yang berjalan tidak
  besar dan tidak membutuhkan kualifikasi khusus
  untuk menjalankan sistem.

14
Komponen Sistem Informasi
Input
Kendali
Pemakai
Model
Dasar Data
Teknologi
Output
15
JENIS-JENIS SISTEM INFORMASI
Sistem pengolahan transaksi, adalah sistem
informasi terkomputerisasi yang dikembangkan
untuk memproses data dalam jumlah besar untuk
transaksi bisnis rutin dan inventarisasi.
Sistem otomasi perkantoran, sistem yang dipakai
untuk menganalisis informasi sedemikian rupa
untuk mentransformasikan data atau
memanipulasikannya dengan cara-cara tertentu
sebelum membaginya atau menyebarkannya secara
keseluruhan, dengan organisasi dan kadang-kadang
di luar itu
16
JENIS-JENIS SISTEM INFORMASI, cont...
Sistem kerja pengetahuan, adalah sistem yang
mendukung para pekerja profesional seperti
ilmuwan, insinyur dan doktor dengan membantu
mereka menciptakan pengetahuan baru dan
memungkinkan mereka mengkonstribusikannya ke
organisasi atau masyarakat. Sistem informasi
manajemen, merupakan sistem yang menghasilkan
informasi untuk kepentingan manajerial atau
proses-proses manajemen (perencanaan,
pelaksanaan, monitoring dan evaluasi) kegiatan
organisasi
17
JENIS-JENIS SISTEM INFORMASI, cont...
Sistem pendukung keputusan, merupakan sistem
informasi terkomputerisasi di atas sistem
informasi manajemen yang lebih menekankan pada
fungsi mendukung pengambilan keputusan di seluruh
tahap-tahapnya. Sistem pakar dan kecerdasan
buatan, merupakan sistem yang menggunakan
pendekatan kecerdasan buatan untuk menyelesaikan
masalah serta memberikannya lewat pengguna bisnis
dan secara efektif menangkap dan menggunakan
pengetahuan seorang ahli untuk menyelesaikan
masalah yang dialami dalam suatu organisasi.
18
Studi Kasus 1Sistem Informasi Rumah Sakit
19
SIRS IDEAL

• Dinamis sesuai kebutuhan rumah sakit
• Aman dalam pengelolaan data
• Sesuai dengan aturan hukum yang berlaku di
  Indonesia

20
DAMPAK PENGEMBANGAN SIRS

• Akan terjadi peningkatan
• Kinerja
• Informasi
• Aspek ekonomis
• Pengendalian
• Efisiensi
• Operasional Pelayanan

21
METODE PENGEMBANGAN SIRS

1. SDLC (System Development Life Cycle), meliputi
   tahapan analisis, desain, implementasi dan
   perawatan
2. Metode Paket (Package), merupakan pembelian modul
   dalam bentuk paket sistem informasi.
3. Prototype, mengandalkan pengembangan paket kecil
   secara terus-menerus selama digunakan sampai
   prototype tersebut memiliki bentuk jadi yang
   diinginkan
4. EUC (End User Computing) yang dikembangkan para
   praktisi dari dalam/insourcing
5. Outsourcing, merupakan sistem informasi yang
   dikembangkan dan dioperasikan oleh pihak
   ketiga/vendor

22

• Pengaplikasian dari sistem informasi di RS dapat
  dilakukan dengan berbagai cara.
• Penerapan aplikasi ini dapat mengikuti
  fungsi-fungsi organisasi RS atau tingkatan
  manajemen RS dimana sistem informasi tersebut
  diaplikasikan
• SI Administrasi Pelayanan RS
• SI Pelaporan RS
• SI Klinik
• SI SDM
• SI Pemasaran
• SI Keuangan

23
(No Transcript)
24
PENGINTEGRASIAN SIRS

• Pengintegrasian sistem informasi merupakan salah
  satu hal penting dari sistem informasi RS yang
  baik.
• Secara manual, integrasi dapat juga dicapai,
  misalnya data dari satu bagian dibawa ke bagian
  lain, dan oleh petugas administrasi data tersebut
  digabung dengan data dari sistem yang lain.
• Berbagai sistem di rumah sakit dapat saling
  berhubungan satu dengan yang lain dengan berbagai
  cara yang sesuai dengan kebutuhannya.
• Aliran informasi diantara sistem sangat
  bermanfaat bila data yang tersimpan dalam suatu
  sistem diperlukan juga oleh sistem yang lainnya,
  atau output suatu sistem menjadi input bagi
  sistem lainnya.

25

• Keuntungan utama dari integrasi sistem informasi
  RS adalah membaiknya arus informasi dalam rumah
  sakit mengingat bahwa RS memiliki berbagai unit
  yang operasionalnya saling tergantung
• Keuntungan sifatnya yang mendorong manajer untuk
  mendistribusikan (mengkomunikasikan) informasi
  yang dihasilkan oleh departemen/bagian/unitnya
  agar secara rutin mengalir ke sistem lain yang
  membutuhkan.

26
Pengembangan SIRS di RS Pertamina Cirebon th 2003
27
KESIMPULAN

• Pengembangan sistem informasi RS dapat diawali
  dengan pengembangan sistem informasi di berbagai
  unit pelayanan yang selanjutnya diintegrasikan
  secara keseluruhan untuk mengoptimalkan fungsi
  dari sistem informasi dalam menghasilkan
  informasi yang baik
• Pengembangan sistem informasi RS terintegrasi
  merupakan upaya yang penting dilakukan untuk
  efektifitas dan efisiensi pelayanan di rumah sakit

28
Sistem Informasi Pendidikan
29
SISTEM BELAJAR MENGAJAR ON-LINE
Pembelajaran on-line adalah pembelajaran yang
menggunakan internet untuk menyampaikan bahan
ajar kepada siswa yang dipisahkan oleh waktu atau
jarak, atau keduanya (Dempsey Eck, 2002).
Medium yang digunakan adalah sistem komunikasi
jaringan.

• Perancang Pembelajaran on-line harus
  memperhatikan hal-hal berikut
• Hasil belajar yang diinginkan (learning outcomes)
  ? internet lebih bermanfaat untuk hasil belajar
  kognitif ketimbang pengembangan keterampilan
  psikomotor (psychomotor skill development) atau
  perubahan sikap (attitudinal change)
• Penggunaan konsep interactions dan interactivity
  ? seringkali dikacaukan antara penggunaan konsep
  interaksi dengan konsep interaktif. Interaksi
  merujuk kepada keterlibatan perilaku dimana
  secara langsung saling mempengaruhi interaktif
  merujuk kepada lingkungan belajar dua arah
• Lingkungan on-line sebagai komunitas belajar ?
  meskipun tampaknya sebagai perolehan pengalaman
  yang terisolasi karena hanya berhadapan pada
  komputer, tetapi dapat dirancang untuk membentuk
  komunitas belajar seperti perancang, tutor
  kelompok, kolaborasi sehingga berkembang
  kreativitas dan partisipasi

30
E-education

• Sistem pendidikan berbasis media elektronik
  internet
• Pola e-education berkembang sejalan dengan
  perkembangan teknologi yang ada
• Perkembangan tersebut memungkinkan akses melalui
  berbagai terminal yang mobilitasnya tinggi
  sehingga disebut dengan m-education
  (mobile-education)
• Keinginan agar e-education mampu berinteraksi
  dengan pengaksesnya, maka tercipta sistem
  e-education yang interaktif, disebut i-education
  (interactive-education)

31
Lingkungan e-education
SI e-education
Konsultasi elektronik
E-laboratory
Chatting
E-library
News group
E-book
Web page
E-news
Rencana belajar
Video conference
32
MANFAAT E-EDUCATION

• Manfaat bagi Lembaga Pendidikan
• memperpendek jarak
• perluasan pasar/jangkauan pendidikan
• perluasan jaringan mitra kerja
• biaya terkendali dan lebih hemat
• peningkatan layanan pendidikan
• penyederhanaan proses
• peningkatan produktivitas
• mempermudah akses informasi

• Manfaat bagi siswa/masyarakat
• biaya terkendali dan lebih hemat
• fleksibel
• masyarakat dapat menikmati pendidikan
  berkualitas dengan harga
• kompetitif karena adanya kompetisi antarlembaga

33
MANFAAT E-EDUCATION

• Manfaat bagi dunia akademik
• tantangan untuk mempersiapkan SDM yang menguasai
  sistem dan teknologi informasi
• tantangan untuk mengembangkan penelitian tentang
  pergeseran pola belajar, pengembangan teori dan
  konsep baru
• Tantangan untuk menemukan pola pendidikan jarak
  jauh yang bermakna

34
Kendala

• Belum terbentuknya high trust society
• Masih belum memadainya sarana / prasarana
• Masih kurangnya SDM yang memahami dan menguasai
  konsep dan implementasi sistem dan teknologi
  informasi
• Belum adanya aturan yang jelas dari pemerintah
• Etika dan moralitas masih belum mendapat tempat
  yang memadai
• Sulitnya mengubah perilaku siswa yang cenderung
  pasif untuk menghadapi pola siswa aktif

35
KOMUNITAS E-EDUCATION
36
E-learning

• E-learning update content (inform) ? mengunjungi
  berbagai situs dalam rangka update pengetahuan
• Persoalannya adalah bagaimana memperoleh
  informasi melalui internet tersebut secara tepat
  dalam pengertian memperoleh informasi apa yang
  diperlukan (efektif) dan informasi tersebut
  diperoleh dengan biaya murah (efisien).

37
E-learning

• Bagaimana seseorang dapat mencari dan menemukan
  informasi yang diperlukan dari sedemikian banyak
  sumber informasi dengan cara tepat yakni efektif
  dan efisien merupakan inti dari e-learning
• Persoalan akan muncul apabila siswa tidak
  mengetahui alamat situs

38
E-learning

• Mengatasi permasalahan akses ke sumber informasi
  melalui
• Directory (atau seringkali disebut sebagai
  portal) merupakan sekumpulan situs informasi yang
  diorganisasi seperti organisasi file dalam
  Windows Explorer yang dikenal dengan istilah
  percabangan
• Search Engine merupakan salah satu fasilitas
  yang disediakan oleh situs penghimpun informasi
  berupa program piranti lunak yang mampu mencari
  dan menghimpun hasil pencarian

39
Fasilitas di Internet yang dapat digunakan untuk
pembelajaran

• Pembelajaran synchronous
• Tele conference
• Netmeeting
• Chatting
• Pembelajaran asynchronous
• Email
• Message board
• Mailing list
• WWW

40
Pembelajaran Synchronous

• Tele conference adalah pembelajaran yang
  dikembangkan melalui internet di mana pembelajar
  berkumpul pada suatu tempat dan instruktur berada
  pada tempat yang terpisah dan komunikasi
  dilangsungkan melalui internet dengan menggunakan
  kamera dan audio
• Netmeeting hampir menyerupai tele conference,
  perbedaannya terletak pada pembelajar yang juga
  dipisahkan oleh tempat, dan komunikasi
  dilangsungkan melalui internet dengan menggunakan
  kamera dan audio

41
Pembelajaran Synchronous

• Chatting kegiatan pembelajaran yang dilakukan
  melalui fasilitas chat-room, di mana instruktur
  dan pembelajar terhubung melalui internet pada
  waktu yang bersamaan, dan komunikasi dilakukan
  secara tertulis

42
Pembelajaran Asynchronous

• Email pembelajaran dilakukan melalui surat
  menyurat (elektronik/internet) antara instruktur
  dengan pembelajar
• Message-board pembelajaran dilakukan secara
  tertulis melalui fasilitas papan pesan
• Mailing-list pembelajaran dilakukan melalui
  surat menyurat (elektronik/internet) antara
  instruktur dengan pembelajar, di mana seluruhnya
  tergabung dalam kelompok mailing list

43
Pembelajaran Asynchronous

• WWW (World Wide Web) adalah pembelajaran yang
  dikembangkan melalui berbagai situs yang terdapat
  di internet.
• Pembelajaran melalui WWW terbagi atas
• E-learning update content (inform) ? mengunjungi
  berbagai situs dalam rangka update pengetahuan
• Artikel, jurnal, situs spesifik
• E-book
• E-laboratory
• E-news
• E-library
• E-learning (perform) terbagi atas
• Perform-procedure ? membelajarkan langkah demi
  langkah tugas (task), contoh training
  keterampilan komputer
• Perform-principle ? membelajarkan berbasis
  prinsip di mana jawaban tidak hanya satu, contoh
  training tentang bagaimana mendisain web

44
WEB-BASED LEARNING
Pedoman untuk mempertimbangkan implementasi
Web-based learning Prinsip 1 sistem adalah
seperangkat komponen yang terorganisasi dan
mempunyai tujuan. Pengembang jangan hanya terpaku
pada guru, siswa, materi, tetapi juga
memperhatikan komponen biaya pengembangan dan
biaya-biaya lain ? dipertimbangkan bentuk
pembelajaran, biaya yang diperlukan, seberapa
jauh tujuan tercapai Prinsip 2 perubahan dari 1
komponen menyebabkan perubahan di setiap komponen
yang lain dalam sistem tersebut. Memperkenalkan
pembelajaran melalui web membutuhkan pertimbangan
terhadap perubahan aspek-aspek sistem yang lain.
Bagaimana perubahan yang terjadi terhadap
penggunaan buku teks, bagaimana pengembangan
fungsi perpustakaan, apakah penyediaan fasilitas
sistem informasi cukup memadai. Prinsip 3
setiap sistem pendidikan berbeda. Setiap sistem
unik meskipun secara makro tampak komponen sama
seperti siswa, guru, penilaian, penyampaian,
pengelolaan, tetapi setiap sistem yang dibangun
memiliki lingkungan dan penekanan kebutuhan yang
berbeda.
45
5 TINGKATAN PENGGUNAAN WEB
5 tingkatan penggunaan web dalam kegiatan
persekolahan, yang memperlihatkan kontinum dari
penggunaan berdasarkan kebutuhan mendasar sampai
kepada penggunaan lanjutan (Harmon Jones, 1999)
Level 1 Informational Web berisikan informasi seperti silabus, jadwal, kontak informasi, dll.
Level 2 Supplemental Menyediakan informasi tentang konten, handout, atau bahan-bahan pelajaran yang dibuat melalui powerpoint.
Level 3 Essential Siswa tidak dapat menjadi bagian dari kegiatan kelas yang produktif apabila tidak mengakses web. Pada tingkatan ini semua bahan pelajaran disimpan di web dan diakses melalui internet
Level 4 Communal Pembelajaran dilaksanakan baik tatap muka maupun on-line. Bahan pelajaran bisa disimpan di web atau diberikan dalam bentuk hardcopy.
Level 5 Immersive Semua materi dan interaksi dilakukan secara on-line. Level ini harus dipandang sebagai constructivistic virtual learning community
46
Level 1 Informational Pada level ini penggunaan
web hanya pada pemaparan informasi. Masalah yang
perlu diperhatikan ? penanggungjawab updating
konten, pemilik konten, pemeliharaan Contoh
informasi peraturan sekolah, kalender akademik,
pengumuman kegiatan khusus, silabus, kontak
informasi untuk menghubungi pihak sekolah
Level 2 Supplemental Pada level ini penggunaan
web lebih ditujukan melihat dampak aktual di
kelas. Guru membuat handout yang diupload ke
web. Masalah yang perlu diperhatikan ? menurunnya
keinginan siswa untuk masuk kelas, pemilahan
bahan untuk di kelas atau di web Contoh
handout, bahan ajar yang dibuat melalui
powerpoint, penuntun belajar menghadapi tes,
pekerjaan rumah
Level 3 Essential Pada level ini penggunaan web
ditujukan melibatkan siswa. Siswa harus mengakses
web sebagai bagian dari proses belajar. Masalah
yang perlu diperhatikan ? keterampilan siswa
mengakses internet, kemampuan guru dalam
teknologi informasi Contoh latihan secara
interaktif, penggunaan buletin board
47
Level 4 Communal Pada level ini penggunaan web
sudah lebih kompleks. Guru tidak hanya membuat
informasi yang on-line tetapi juga harus
mengelola lingkungan belajar. Siswa mulai
mengumpulkan pengetahuannya sendiri,
bertanggungjawab atas pembelajarannya. Pada level
ini pembelajaran diarahkan kepada high-order
thinking skills dan problem solving Masalah yang
perlu diperhatikan ? pengelolaan sistem
persekolahan secara menyeluruh, keamanan
informasi Contoh penggunaan chat dan email,
siswa membuat sendiri halaman web untuk topik
tertentu, kerjasama antar guru di tempat berbeda
Level 5 Immersive Pada level ini guru dan siswa
berinteraksi baik secara langsung on-line maupun
berinteraksi dengan pengetahuan (on-line). Kelas
benar-benar menjadi komunitas belajar di mana
pengetahuan diperoleh, dikreasi, dan
didistribusikan berbasis egalitarian Masalah yang
perlu diperhatikan ? persiapan yang matang dalam
hal alokasi waktu, pengelolaan kelas, jumlah
siswa dalam 1 kelas Contoh siswa melakukan
penelitian dan dan mempublikasikan secara
on-line, makalah on-line
48
KETERBATASAN WEB-BASED LEARNING

• Masalah penyediaan sarana prasarana baik bagi
  siswa, maupun sekolah
• Kurangnya tenaga pendidik yang trampil
  berteknologi, kreatif, dan inovatif untuk
  menyusun bahan ajar berbasis web yang interaktif
  dan dapat selalu diperbaharui
• Masyarakat masih mengutamakan formalitas dan
  legalitas (belajar konvensional)
• Disiplin dalam belajar masih kurang, sedangkan
  dalam belajar berbasis web sangat ditekankan pada
  disiplin mandiri
• Validitas hasil ujian

49
APLIKASI PEMBELAJARAN BERBASIS WEB

• Silabus berbasis web
• E-mail
• Forum diskusi elektronik (mailing list)
• Bahan kuliah on-line
• Buku nilai on-line
• Ujian berbasis komputer

50
Sistem Informasi Pemerintah Daerah
51
Sistem Informasi Manajemen Daerah (SIMDA)

• E-Government, yang di implementasikan dalam
  Sistem Informasi Manajemen Daerah (SIMDA), adalah
  salah satu upaya dalam rangka memenuhi kebutuhan
  informasi secara cepat, tepat, lengkap, akurat
  dan terpadu untuk menunjang proses administrasi
  pemerintahan, pelayanan masyarakat, dan
  memfasilitasi partisipasi dan dialog publik di
  dalam perumusan kebijakan.

52
Tingkatan SIMDA

1. Sistem Informasi Eksekutif sebagai pendukung
   Pimpinan Daerah dalam Pengambilan Keputusan dan
   Penetapan Kebijakan
2. Sistem Informasi Fungsional bagi para Pimpinan
   Dinas/Badan/Lembaga sebagai pendukung Informasi
   Strategis Pimpinan Daerah.
3. Sistem Informasi Operasional sebagai penunjang
   Tugas Pokok masing-masing Dinas/Lembaga.

53
Pemerintah Pusat
CIO Departemen
Federasi CIO Propinsi dipimipin Kepala Badan
Kominfo/Sejenis
Pemerintah Provinsi
CIO Dinas Propinsi
Federasi CIO Kabupaten/Kota Dipimpin Kepala Dinas
Kominfo/Sejenis
Pemerintah Kabupaten/Kota
CIO Dinas Kab/Kota
54
Tujuan
Efisiensi Biaya
Layanan Internet
Meningkatkan Keandalan
GIIS
Meningkatkan Keamanan
Layanan Intranet (antar Depertemen) Koordinasi
antar departemen Pertukaran data Berbagi
aplikasi/data Kolaborasi
Manajemen Bandwidth (Kapasitas Dinamis)
GIIS Government Internet Infrastructure Sharing
55
Skema Sistem
ISP 2
Akses internet
ISP3
ISP 1
Akses internet
Akses IIX
Dept C
Dept D
Dept B
Proxy ISP
Dept E
Dept A
Dept F
Dept J
Dept G
Dept I
Dept H
56
Cara Membangun SIMDA

1. Mengoptimasikan pemanfaatan kemajuan teknologi
   informasi untuk mengeliminasi sekat-sekat
   organisasi dan birokrasi
2. Membentuk jaringan sistem manajemen dan proses
   kerja yang memungkinkan instansi-instansi
   pemerintah bekerja secara terpadu, untuk
   menyederhanakan akses ke semua informasi dan
   layanan publik yang harus disediakan oleh
   pemerintah.

57
(No Transcript)