Diapositiva 1

1
PAULA MONTAL, FUNDADORA DE LAS HIJAS DE MARIA,
RELIGIOSAS DE LAS ESCUELAS PIAS (escolapias)
2
Nadie estamos en este vida por casualidad,
ni somos fruto de un error de cálculo
de nuestros padres...
somos fruto del amor de
Dios, que ha pensado,

ha soñado en nosotros desde la eternidad y tiene
para nuestra vida concreta
un proyecto de felicidad.
Se trata de ir descubriendo cuál es
ese sueño de Dios para ti,
un sueño que, por
otra parte, Dios te
quiere mostrar no es un juego de adivinanzas
sino una actitud de atención, de
escucha por parte de cada uno de nosotros.
3
Dios, que está empeñado en comunicarse con
nosotros, lo hace básicamente de tres maneras
por su Palabra
por las personas
por los acontecimientos, nuestra historia
personal
4
Veamos cómo descubre Paula su vocación a través
de estas mediaciones
5
Nace en Arenys de Mar.
La situación social del momento
es inestable,
entre guerras con los franceses e
inestabilidad política en España. Estamos al
norte del país y por eso aquí todavía se vive con
más intensidad.
6
La situación familiar que vive también es
complicada. Sus padres habían estado casados
antes y habían enviudado. Su padre, Ramón Montal,
tenía cuatro hijos de su primer matrimonio, en el
matrimonio con su madre, Vicenta Fornés, tuvieron
cinco, aunque uno murió a los pocos meses. Se
juntaban, pues, doce personas viviendo en la
misma casa, con una situación económica modesta.
La relación no debía ser muy buena o alguien
debió viciarla pues, los hijos de Ramón y
Vicenta, junto con el matrimonio, se tienen que
ir a vivir a otra casa. Ramón tiene que mantener
y cuidar los dos hogares. Cuando tiene diez años
se muere su padre, todo el dinero y propiedades
las hereda el hijo mayor de Ramón, el hereu. A
partir de entonces Paula tiene que trabajar para
ayudar a su madre a sacar adelante a toda la
familia.
7
Por otra parte,
Paula había ido a una de las costures de
Arenys, donde aprendió a leer,
escribir, contar y, sobre todo, a hacer encajes.
Era la primera mujer de su familia que sabía
leer y escribir. Además sus padres le
habían educado en la fe, la habían hablado de
Jesús y le habían proporcionado la oportunidad de
recibir los sacramentos.
8
Todo lo que vivimos en la infancia es una
oportunidad maravillosa que Dios nos da para
descubrir su amor hacia nosotros.
Nuestra familia, educación es algo que no
escogemos, que nos viene dado y el
Señor se sirve tanto de la debilidad,
como de la grandeza de nuestros educadores para
ir haciendo con nosotros una historia de
salvación.
9
Paula en su infancia descubre a Jesucristo, desde
pequeña tiene la suerte de oír hablar de él,
descubre la importancia de la mujer dentro de la
familia, pues el carácter recio y sereno de su
madre hace posible que puedan salir adelante, y
que como luego dirá Madre Teresa de Calcuta si
se educa a un niño, se está salvando a un hombre
si se educa a una niña, se está
salvando a una familia.
10
En su juventud, sabemos de Paula, que además de
trabajar haciendo encajes para ayudar en casa,
pertenecía a la congregación de los Dolores
y a la
cofradía de Nuestra Señora del Rosario,
como si hoy dijéramos
que pertenecía a un
movimiento cristiano y a un
voluntariado cristiano,
también era catequista de niños
en la parroquia.
11
Es en este momento cuando
Paula empieza a preguntarse
qué quiere Dios de ella.
Lo normal, natural y bueno para
cualquier chica de su edad era buscar un novio y
casarse, cosa que seguro que le atraía
muchísimo. Pero dentro de ella hay una
pregunta que no le deja tranquila
y si
Dios quiere de mí que me dedique a educar a las
niñas, a las futuras madres de familia?

y si Dios quiere que me dedique del todo
a Él?.
12
Paula habla mucho con un capuchino de todo
aquello que va pasando por su cabeza y su
corazón. Reza, en su
parroquia, delante del retablo -Palabra de Dios
para ella- donde contempla cómo María
acoge el plan de Dios sobre ella, cómo
Jesús entrega su vida por todos, por ella
donde se
descubre profundamente amada y fascinada por
Jesucristo.
13
Cuando una persona empieza a plantearse dedicar
toda su vida a Dios, la lucha interior es muy
fuerte seguro que me lo estoy inventando,
también puedo ayudar a los demás siendo una buena
madre de familia, además no resistiría obedecer,
tener todo en común, no tener una persona a mi
lado que me diga,
de manera especial a mí, que me quiere Pero si
la llamada es de Dios, llega un momento en que la
pregunta y si Dios...? es cada vez más fuerte
y, al final, ineludible.
14
La búsqueda en Paula fue larga, cada
vez se sentía más a gusto dando clases de encajes
pero, sobre todo, enseñando a leer y a escribir a
la niñas, cada vez hablar de Dios a los pequeños
era algo que veía urgente en una sociedad
convulsionada por la violencia, cada
vez la situación de la mujer, sin
acceso a la cultura, golpeaba en su interior como
una llamada a la que responder,
cada vez Dios le
seducía más...
15
En 1829, cuando tenía 29 años, decide
arriesgarse. No sabemos exactamente por qué pero
se va a Figueras, allí empezará la primera
escuela. Es el momento del riesgo me tengo que
lanzar y que Dios me vaya mostrando su camino.
Pensad que en aquel tiempo que una mujer saliera
de su pueblo para montar una escuela en otro era
algo rarísimo y no demasiado bien visto la mujer
se tenía que quedar en casa y punto. La llamada,
la pregunta interior debía ser fortísima e
inquietante y la mejor respuesta arriesgarse a
dar el paso.
16
Y ahí las tenemos dos mujeres
Paula e Inés, con apenas
recursos económicos, pero fiadas en el
Señor, que inician una escuela para niñas en
Figueras.
Decir Hinnení, tiene muchos
momentos de riesgo, pero se va confirmando
en la vida cada vez tienen más alumnas, se les
unen otras mujeres que quieren llevar la misma
vida que ellas,
conocen a los
escolapios y la vida de San José de Calasanz y se
dan cuenta de que
lo que él había hecho con los niños era
exactamente lo mismo que ellas querían hacer con
las niñas. Y así poco a poco,
van abriendo más escuelas, se
van organizando formando comunidades y
descubriendo el sueño de Dios para ellas ser
verdaderas escolapias, pero esto ya es la
continuación de la historia
17
(No Transcript)
18
ACOMPAÑADA POR
Su familia Donde vivió
el ambiente de una familia profundamente
cristiana, con prácticas,
sinceramente piadosas catecismo, rezo del
rosario, asistencia a la parroquia, obras de
caridad, cumplimiento de los
preceptos de la Iglesia
1799-1829. INFANCIA Y JUVENTUD EN ARENYS DE MAR
19
ACOMPAÑADA POR

• Párrocos y capuchinos.
• Párroco Pedro Bonoso Coll (1803-1814) muy devoto
  de la Virgen de los Dolores, amor que Santa Paula
  vivió intensamente.
• - Párroco Salvio Carbó (1814-1841), Paula fue
  asidua parroquiana que le ayudó en la catequesis
  y otras tareas pastorales.
• - Padres capuchinos como confesores, el P.
  DEFINIDOR, pero no conocemos el nombre concreto
  de la persona.

1799-1829. INFANCIA Y JUVENTUD EN ARENYS DE MAR
20
ACOMPAÑA A
A toda su familia, humana y
espiritualmente, especialmente a su madre,
que desde que queda viuda, cuando Paula
cuenta con 10 años hace todo lo posible por
ayudarla para el mantenimiento de toda la familia
convirtiéndose en una hábil puntaire en la labor
de encajes y blondas de las que luego se
serviría, junto con el catecismo, para sus
primeras escuelas.
1799-1829. INFANCIA Y JUVENTUD EN ARENYS DE MAR
21
ACOMPAÑA A
A hermanos y sobrinos, hermanastros, primos e
hijos de éstos. La acción de
Paula fue activa y eficaz en las actuaciones con
su familia.
1799-1829. INFANCIA Y JUVENTUD EN ARENYS DE MAR
22
ACOMPAÑA A
Por influjo de ella, toda la
familia fue ingresando en la Congragación de los
Dolores de la parroquia, ella lo haría en
1822 y sería la congregación su puente para otras
actividades apostólicas sobre todo ayuda a
enfermos y pobres.
1799-1829. INFANCIA Y JUVENTUD EN ARENYS DE MAR
23
ACOMPAÑA A
Actividad catequética-docente, colaboraba con el
párroco en el catecismo. Participa en
pequeñas excursiones y paseos e inicia a niñas
más retrasadas en los inicios de la lectura y
escritura.
1799-1829. INFANCIA Y JUVENTUD EN ARENYS DE MAR
24

• Qué dejó en Paula estos acompañamientos o mejor
  qué ayudaron a sacar de su interior?
• búsqueda de la voluntad de Dios sobre su vida
• conciencia de que entregándose a los demás sería
  feliz (Congregación de los Dolores)
• en una manera concreta educar evangelizando a la
  niña, a la mujer... (probablemente lo descubrió
  en la catequesis y empezando a dar clases)
• humildad, sencillez y arriesgada confianza en el
  Padre, al estilo del pobre de Asís le llevó a la
  decisión de salir de su pueblo e irse a Figueres
  (P. Capuchino)

25

• educar evangelizando al estilo de Calasanz
• educación integral Piedad y Letras
• Si desde la más tierna infancia... si al niñ_at_
  se le acompaña desde pequeñ_at_, si se les ayuda a
  acercarse a Dios, si se le ayuda a descubrir y
  desarrollara sus capacidades... aseguramos una
  vida feliz.
• Método preventivo
• Iniciación a los sacramentos
• Oración continua
• Métodos sencillos de aprendizaje y apropiados
  para la situación del/a alumn_at_

26
ACOMPAÑADA POR
1828-1842, Fundación de FIGUERAS El P. Jaime
Canta, capuchino, fue capellán y director
espiritual del colegio. Ayudó a organizar y
progresar en el camino emprendido,
por su experiencia de vida común,
de oración y por ser docto y experto en
la vida interior Paula Montal en sus primeros
ensayos de vida religiosa y docente, contó con su
valiosa ayuda y su acompañamiento.
1829-1859. ETAPA DE FUNDACIONES Y CONSOLIDACION
DE LA CONGRAGACIÓN
27
ACOMPAÑADA POR
1842-1846, Fundación de ARENYS DE
MAR El P. Francisco Bosch, paúl y amigo de los
escolapios de Mataró, tuvo un papel muy
importante en aquellos comienzos tan llenos de
dificultades. Con su consejo vistieron el hábito
escolapio y tomaron el nombre de Hijas de María.
1829-1859. ETAPA DE FUNDACIONES Y CONSOLIDACION
DE LA CONGRAGACIÓN
28
ACOMPAÑADA POR
1846-1867, fundación de SABADELL P. Jacinto
Feliu, Escolapio, en una carta
que M. Paula envía al general de los escolapios
el P. Fucile dice
Quien sabe todo mi interior
es nuestro reverendísimo padre comisario
apostólico, que hace más de 8 años que se lo
manifesté y él sabe todos mis pensamientos y
deseos. P. Agustín Casanovas, Escolapio,
le acompañó sobre todo en la orientación
formativa y pedagógica.
1829-1859. ETAPA DE FUNDACIONES Y CONSOLIDACION
DE LA CONGRAGACIÓN
29
ACOMPAÑADA POR
Fundadora y maestra de novicias acompañó a las
primeras 140 escolapias de la Congregación.
Paula Montal dirigió personalmente la fundación
de los primeros colegios, actuaba como fundadora
y superiora, En 1852 es nombrada maestra de
Novicias en Sabadell,
por lo tanto acompaña en su formación religiosa y
espiritual Sus dos consejos principales Sed
almas de oración Vivid la práctica de la
obediencia y la humildad.
1829-1859. ETAPA DE FUNDACIONES Y CONSOLIDACION
DE LA CONGRAGACIÓN
30
ACOMPAÑA A
De esta manera influyó notablemente en el
desarrollo espiritual de la naciente
congregación, son muchos los testimonios de
las novicias destacando lo mucho que le gustaba
hablar de la oración y lo buena maestra de
oración que era.
1829-1859. ETAPA DE FUNDACIONES Y CONSOLIDACION
DE LA CONGRAGACIÓN.
31
ACOMPAÑA A
A pesar de contar con la ayuda del P.
Agustín Casanovas escolapio, ella fue la que
realmente inculca a las novicias los hábitos
religiosos Práctica de la perfección
regular. Armonía en la vida común Espíritu de
oración y observancia Primero formo al grupo de
sus primeras colaboradoras, después modeló el
carisma, el tipo escolapio, con la práctica de
las Constituciones y Reglas y las costumbres del
noviciado.
1829-1859. ETAPA DE FUNDACIONES Y CONSOLIDACION
DE LA CONGRAGACIÓN
32
ACOMPAÑADA POR
Los párrocos de Olesa y especialmente Francisco
Trullas al que había confiado su espíritu, su
director espiritual durante muchos años y con el
que se le permitió seguir confesándose en su
ancianidad.
1859-1889. OLESA DE MONTSERRAT
33
ACOMPAÑA A
Con poca proyección, ya exterior, salvo los
primeros años como asistenta general y provincial
de Cataluña, se entrega a la comunidad de la
que fue muchos años superiora y así también
ejerció su influjo espiritual en las alumnas y
exalumnas.
1859-1889. OLESA DE MONTSERRAT
34
ACOMPAÑA A
COMUNIDAD se dedicó al cuidado espiritual de sus
hermanas con un sentido muy humano y comprensivo
de su persona, cuidando de la oración y la
pobreza. Su ejemplo de vida era lo más
convincente para sus propias hermanas.
1859-1889. OLESA DE MONTSERRAT
35
ACOMPAÑA A
NIÑAS estaba pendiente de cada una de ellas, de
sus labores, deberes, les animaba constantemente
y también les enseñaba la práctica de la oración.
Para todas tenía palabras de bondad. Y una
especial sensibilidad para darse cuenta de
quienes podían pasar necesidad.
Madre Paula fue destinada sobre
todo a la labor de catequesis, clases de religión
y oración con las alumnas
1859-1889. OLESA DE MONTSERRAT
36
ACOMPAÑA A
FAMILIAS el lema de Paula Montal Salvar las
familias enseñando a las niñas el Santo temor de
Dios, lo dice todo, quien educa a una mujer
educa una familia, niñas que en el futuro serían
esposas y madres.
1859-1889. OLESA DE MONTSERRAT
37
ACOMPAÑA A
EXALUMNAS volvían a ella una y otra vez, les
dejó una profunda huella.
1859-1889. OLESA DE MONTSERRAT
38
RASGOS DE SU ESPIRITUALIDAD Influencia
CAPUCHINA Simplicidad, pobreza y austeridad,
espíritu de oración y contemplación y caridad
ardiente a Dios y los hermanos. ESPIRITUALIDAD
CALASANCIA su deseo de ser VERDADERA
ESCOLAPIA, PRONTO PRACTICÓ LO SEJERCICIOS de
Piedad que Calasanz dio a los escolapios,
profesaron como Hijas de María, escolapias y
fueron asimilando las constituciones escolapias.
Una espiritualidad, cristocéntrica, eclesial y
mariana. CRISTOCÉNTRICA gran devota de Sta.
Teresa de Jesús la convierte en su modelo de
oración, buscará siempre ese Jesús que centra su
vida y el espíritu de oración-contemplación. Dest
aca su vivencia de la OBEDIENCIA Y LA
POBREZA. MARIANA claro desde su juventud en las
congragaciones y cofradías de Arenys y fiel
también a Calasanz, pone el instituto al amparo
de María, madre y educadora de Jesús.
39
FIN