Sesi 3 Menentukan Kondisi Sekolah/Madrasah yang Diharapkan

1
Sesi 3Menentukan Kondisi Sekolah/Madrasah yang
Diharapkan
2
Tujuan Sesi

• Setelah mengikuti sesi ini, peserta diharapkan
  mampu menjelaskan cara
• merumuskan visi sekolah/madrasah,
• merumuskan misi sekolah/madrasah,
• merumuskan tujuan sekolah/madrasah,
• menentukan sasaran dan indikator kinerja
  sekolah/madrasah.

3
Pokok Bahasan

1. Perumusan Visi Sekolah/Madrasah.
2. Perumusan Misi Sekolah/Madrasah.
3. Perumusan Tujuan Sekolah/Madrasah.
4. Penentuan Sasaran dan Indikator Kinerja
   Sekolah/Madrasah.

4
Kondisi Sekolah/Madrasah Yang Diharapkan

1. Seperti apa seharusnya sekolah/madrasah ini empat
   tahun mendatang?
2. Sesuai dengan harapan sekolah/madrasah dan para
   pemangku kepentingan.
3. Apa yang dianggap penting oleh sekolah/ madrasah
   dan para pemangku kepentingan, dan apa yang
   menjadi perhatian mereka dalam kinerja
   sekolah/madrasah?

5
Langkah Menentukan Kondisi Sekolah/Madrasah Yang
Diharapkan

• 1. Merumuskan visi sekolah/madrasah.
• 2. Merumuskan misi sekolah/madrasah.
• 3. Merumuskan tujuan sekolah/madrasah.
• 4. Menentukan sasaran dan indikator kinerja
  sekolah/madrasah.

6
Apakah Visi Sekolah/Madrasah Itu?

1. Gambaran apa yang diinginkan sekolah/ madrasah di
   masa depan.
2. Dikembangkan sesuai dengan keinginan atau
   cita-cita sekolah/madrasah dengan tetap
   berkepribadian Indonesia.
3. Mengacu kondisi lingkungan sekolah/madrasah dan
   daerah, tujuan pendidikan dasar dan pendidikan
   nasional.
4. Mempertimbangkan potensi dan harapan masyarakat
   sekolah/madrasah.

7
Rumusan Visi Sekolah/Madrasah (Permendiknas
Nomor 19 Tahun 2007)

• Dijadikan sebagai cita-cita bersama warga
  sekolah/madrasah dan segenap pihak yang
  berkepentingan pada masa yang akan datang
• Mampu memberikan inspirasi, motivasi, dan
  kekuatan pada warga sekolah/madrasah dan segenap
  pihak yang berkepentingan
• Dirumuskan berdasar masukan dari berbagai warga
  sekolah/ madrasah dan pihak-pihak yang
  berkepentingan selaras dengan visi institusi di
  atasnya serta visi pendidikan nasional.
• Diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang
  dipimpin oleh kepala sekolah/madrasah dengan
  memperhatikan masukan komite sekolah/madrasah.
• Disosialisasikan kepada warga sekolah/madrasah
  dan segenap pihak yang berkepentingan.
• Ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala
  sesuai dengan perkembangan dan tantangan di
  masyarakat.

8
Rambu-rambu Perumusan Visi

1. Mengacu kepada landasan filosofis bangsa, UUD,
   dll. yang bersifat baku dan telah menjadi
   pegangan hidup bangsa Indonesia.
2. Memiliki indikator pengembangan prestasi akademik
   dan non akademik.
3. Berkepribadian, nasionalisme, budaya nasional
   Indonesia.
4. Perkembangan era global.
5. Perkembangan IPTEK.
6. Dilandasi oleh keimanan dan ketakwaan.
7. Sesuai konteks daerah, sekolah/madrasah, visi
   yayasan.
8. Belum operasional.
9. Menggambarkan harapan masa datang.

9
Contoh Rumusan Visi Sekolah

• Terwujudnya lulusan SMP yang berkualitas,
  kompetitif dan berakhlak mulia

10
Merumuskan Misi

• Adalah tindakan atau upaya untuk mewujudkan visi.
• Bentuk layanan utama yang dituangkan dalam visi
  dengan berbagai indikatornya.
• Menggunakan kalimat tindakan dan bukan
  keadaan sebagaimana pada rumusan visi.

11
Rumusan Misi Sekolah/Madrasah(Permendiknas
Nomor 19 Tahun 2007)

• Memberikan arah dalam mewujudkan visi
  sekolah/madrasah sesuai dengan tujuan pendidikan
  nasional
• Merupakan tujuan yang akan dicapai dalam kurun
  waktu tertentu
• Menjadi dasar program pokok sekolah/madrasah
• Menekankan pada kualitas layanan peserta didik
  dan mutu lulusan yang diharapkan oleh
  sekolah/madrasah
• Memuat pernyataan umum dan khusus yang berkaitan
  dengan program sekolah/madrasah
• Memberikan keluwesan dan ruang gerak pengembangan
  kegiatan satuan-satuan unit sekolah/madrasah yang
  terlibat
• Dirumuskan berdasarkan masukan dari segenap pihak
  yang berkepentingan termasuk komite
  sekolah/madrasah dan diputuskan oleh rapat dewan
  pendidik yang dipimpin oleh kepala
  sekolah/madrasah
• Disosialisasikan kepada warga sekolah/madrasah
  dan segenap pihak yang berkepentingan
• Ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala
  sesuai dengan perkembangan dan tantangan di
  masyarakat.

12
Contoh Rumusan Misi Sekolah/Madrasah

• Menumbuhkembangkan sikap, perilaku, dan sikap
  amalilah yang berlandaskan agama Islam di
  Madrasah.
• Menumbuhkan semangat belajar agama Islam.
• Melaksanakan bimbingan dan pembelajaran aktif,
  kreatif, efektif, dan menarik sehingga peserta
  didik berkembang secara optimal sesuai dengan
  potensi yang mereka miliki.
• Menumbuhkan semangat keunggulan secara intensif
  dan daya saing yang sehat kepada seluruh warga
  sekolah baik prestasi akademik maupun non
  akademik.
• Menata lingkungan sekolah yang bersih, sehat, dan
  indah.
• Mendorong, membantu dan memfasilitasi peserta
  didik untuk mengembangkan kemampuan, bakat, dan
  minatnya sehingga dapat dikembangkan secara lebih
  optimal dan memiliki daya saing yang tinggi.

13
Merumuskan Tujuan

• Tujuan sekolah/madrasah pada dasarnya merupakan
  langkah untuk mewujudkan misi sekolah/madrasah
  dalam jangka waktu tertentu.

14
Rumusan Tujuan Sekolah/Madrasah(Permendiknas
Nomor 19 Tahun 2007)

• Menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai
  dalam jangka menengah (4 tahunan)
• Mengacu pada visi, misi, dan tujuan pendidikan
  nasional serta relevan dengan kebutuhan
  masyarakat
• Mengacu pada standar kompetensi lulusan yang
  sudah ditetapkan oleh sekolah/madrasah dan
  Pemerintah
• Mengakomodasi masukan dari berbagai pihak yang
  berkepentingan termasuk komite sekolah/madrasah
  dan diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang
  dipimpin oleh kepala sekolah/madrasah
• Disosialisasikan kepada warga sekolah/madrasah
  dan segenap pihak yang berkepentingan.

15
Contoh Tujuan Tahap I (2010 2013)

1. Meningkatkan pengamalan 5 S (Senyum, Salam, Sapa,
   Sopan, dan Santun) pada seluruh warga sekolah.
2. Meningkatkan pengamalan shalat berjamaah (zhuhur)
   di madrasah.
3. Meningkatkan nilai rata-rata UN secara
   berkelanjutan.
4. Mewujudkan tim olahraga dan kesenian yang mampu
   bersaing di tingkat provinsi dan nasional.
5. Meningkatkan jumlah lulusan yang diterima di
   sekolah atau perguruan tinggi yang baik
6. Meningkatkan kepedulian warga madrasah terhadap
   kesehatan, kebersihan, dan keindahan lingkungan
   madrasah.

16
Contoh Tujuan Tahap II (2014 2017)

1. Mewujudkan tim olimpiade matematika, sains dan
   KIR yang mampu bersaing di tingkat nasional.
2. Meningkatkan jumlah sarana dan prasarana serta
   pemanfaatannya yang mendukung peningkatan
   prestasi akademik dan non akademik.
3. Meningkatkan jumlah peserta didik yang menguasai
   bahasa Inggris dan Arab secara aktif.
4. Mewujudkan sekolah sebagai lembaga pendidikan
   yang diperhitungkan oleh masyarakat kabupaten
   pada khususnya dan provinsi pada umumnya.
5. Mewujudkan sekolah ini sebagai sekolah rujukan di
   tingkat kota dan provinsi.

17
Menentukan Sasaran

• Sasaran adalah tantangan utama yang akan dicapai
  sekolah/madrasah dalam waktu empat tahun ke
  depan.
• Sasaran disusun untuk mencapai tujuan.
• Penetapan sasaran sebagai pedoman dalam
  penyusunan program dan kegiatan.
• Menggunakan rumusan SMART (Spesifik/khusus,
  Measurable/terukur, Achievable/dapat dicapai,
  Realistic/realistis dan Timebond/kerangka waktu)

18
Langkah-langkah Menentukan Sasaran

1. Mengidentifikasi harapan pemangku kepentingan
2. Merumuskan tantangan sekolah/madrasah
3. Menetapkan tantangan utama (prioritas) tantangan
   sekolah/madrasah
4. Menentukan penyebab utama tantangan
5. Menentukan alternatif pemecahan tantangan.

19
Contoh Sasaran

• Meningkatnya rata-rata nilai UASBN Matematika
  sebesar 1,51 (dari 6,49 menjadi 8) pada tahun
  ajaran 2010-2012.
• Meningkatnya rata-rata nilai UASBN IPA sebesar
  1,26 (dari 6,74 menjadi 8) pada tahun ajaran
  2011.
• Terselesaikannya 100 pembangunan masjid madrasah
  dan melengkapi berbagai sarana yang dibutuhkan.

20
Menentukan Indikator Kinerja

• Indikator kinerja adalah ukuran yang digunakan
  untuk menilai berhasil atau tidaknya suatu
  kegiatan yang telah dilakukan untuk mencapai
  sasaran. Apabila indikator kinerja telah dapat
  dicapai, maka kegiatan tersebut dapat dikatakan
  berhasil.
• Indikator kinerja dapat bersifat kuantitatif atau
  kualitatif, yang penting dapat diukur dan
  dirumuskan secara spesifik, operasional, dan
  dalam bentuk kalimat pernyataan.
• Contoh
• Tahun 2014 rata-rata nilai UASBN/UN sebesar
  7,50 berpredikat memuaskan

21
Contoh
VISI MISI TUJUAN SASARAN INDIKATOR KINERJA
Terwujudnya lulusan yang berkualitas, kompetitif dan berakhlak mulia Menumbuhkembangkan sikap, perilaku, dan sikap amalilah yang berlandaskan agama Islam di Sekolah/Madrasah. Melaksanakan bimbingan dan pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menarik sehingga peserta didik berkembang secara optimal sesuai dengan potensi yang mereka miliki. Meningkatkan pengamalan 5 S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, dan Santun) pada seluruh warga sekolah. Meningkatkan pengamalan shalat berjamaah (zhuhur) di sek/madrasah. Meningkatkan nilai rata-rata UN secara berkelanjutan. Mewujudkan tim olahraga dan kesenian yang mampu bersaing di tingkat provinsi dan nasional. Meningkatnya rata-rata nilai UN 1,00 (dari 6,75 menjadi 7,75) tahun 2011-2014 Terselesaikannya 100 pemba ngunan masjid madrasah dan melengkapi berbagai sarana yang dibutuh kan pada tahun 2012. Tahun 2014 rata-rata nilai UN sebesar 7,75 berpredikat memuaskan Tahun 2012 pembangunan masjid sek/mad terselesaikan dan dilengkapi sarana yang dibutuhkan
22
Latihan 2.3.1.Gunakan lembar kerja
2.3.1.Tanya Jawab dan Kesimpulan