IKT og L

1
IKT og Læringog Undervisning 1/2
2
Overview for idag

• Første time
• Oppgaven fra I går (web 2.0. blog)
• Tekniske aspekter med wiki blog
• Andre time
• Noen begreper med Laurillards artikkel
• Oppgave i grupper

3
Oppgaver fra i går

• Del 1 (kan fulføres i grupper)
• ? Finn blogs laget av/for studenter/elever
• ? Les Edublog Insights (på min blog, under Om
  Læring) og lag en list av vår aktiviteter,
  aktiviteter du kunne gjerne ha fullført.
• ? Knytt bruk av blog med læringsteori med
  konkrete utdrager fra pensumlisten
• Del 2
• Skriv et innlegg som samler oppgavene.
• Les hverandres innlegg, la kommentarer,
  traceback, pingback.

4
Tekniske aspekter

• . med wiki blog
• Bruker Wiki hele tiden, tar vi blog i morgen

5
Laurillards artikkel

• Gruppe input

6
Laurillards artikkel

• A partial exploitation of the article
• A value in providing one possible methodology to
• Design learning material and/or environments
• Analyse existing learning material and/or
  environments

7
Laurillards artikkel

• Terminology in the didactical field (ex. Learner
  autonomy theoretical field)
• Acquisition process vs result of process (side
  33)
• Traditionnal

8
Classification of educational media

• (s. 34-35)
• Discursive Mening forhandling, samhandling
• Adaptive Bruk av tidligere erfaringer, kunskapp
  / forforestillinger for laerings-omgivelse
  tilpassing
• Interactive/kommunicative Support, feedback,
  problems/oppgaveløsning
• Reflective Knytte sammen teori og praksis,
  bearbad av forforestillinger, generalisering av
  erfaringer/kunnskapp

9
Oversikt over medier for læring (se på High
Five)

• The different learning activities that are
  important for higher education are elicited
  through different kinds of media form. We can
  characterise these as narrative, which support
  activities such as attending or apprehending, as
  students are exposed to the ideas and range of
  knowledge in a subject area.
• Interactive forms will support more active
  learning through investigating, communicative
  forms support debate and discussion.
• For activities such as experimentation, or
  practise of skills, the medium has to be
  adaptive, providing information in some way about
  the result of the students action.
• Finally, the student must have the opportunity to
  express their own ideas, reflecting their
  personal synthesis of what they have studied, for
  which they need some kind of productive medium.
• Students need opportunities for active learning
  the various activities must be well matched to
  the medium and they need feedback on what they
  do, both to motivate them, and to enable them to
  improve their performance.
• (C. Jopp)

10
Kolbs Experiential Learning Cycle
http//www.med-ed-online.org/f0000010.htm
11
The conversational framework

• Supports a constructivist approach to learning
  but
• It does not take into account
• The relationship with the learning object/field
  at hand
• The collaborative aspect of learning among peers
  and the rest of the world
• The fact that the learning goals may change over
  time, throught the process
• It focuses too much on the relationship with the
  teacher
• And therefore is probably a bit contradictory as
  it shows a focus on TEACHING rather than LEARNING

12
gruppeoppgave Velg mellom

• Oppgave A
• Dere har fått et stort busjett for å lage et nytt
  IKT læringsverktøy for å undervise engelsk og
  spansk på videregående skoler i Hordaland.
• Dere kan velge å starte noe from scratch eller
  bruke en gammel design (noe dere husker fra deres
  tid på skole) og oppdatere den med digitale
  media.
• Legg frem en opplegg med en vel argumentert
  grunnlag inspirert av Laurillards artikkel (og
  andre kilder fra pensum listen om det viser seg
  nyttig)

13
Gruppeoppgave Velg mellom

• Oppgave B
• For et par år/måneder siden fikk dere bruke et
  IKT-baserte fremmed språk læaringsverktøy som
  imponerte dere (eller absolutt ikke!)
• Oppgaven er å presentere verktøyet og vurdere den
  med argumenter inspirerte av Laurillards artikkel
  (og andre kilder fra pensum listen om det viser
  seg nyttig)