Reka Bentuk Pengajaran

1
Reka Bentuk Pengajaran

• EDU3105

2
Objektif pengajaran

• Di akhir perbincangan, anda akan memahami
• Peranan rekabentuk pengajaran
• Jenis-jenis model rekabentuk pengajaran
• Perbezaan model Assure dan Model Addie

3
Reka Bentuk Pengajaran

• . Satu proses sistematik untuk mereka bentuk,
  membangun, melaksana dan menilai pengajaran
• Dick and Reiser (1989)
• sains untuk mencipta spesifikasi pengajaran
  untuk pemgembangan, penilaian dan penyelenggaraan
  keadaan yang memudahkan proses PP
• Richey (1986)

4
Peranan Rekabentuk Pengajaran

• Meningkatkan Profesion Perguruan
• Kefahaman dan Keperluan
• Penyelesai Masalah
• Fokus Pengajaran

5
Reka Bentuk Pengajaran

• Model Berorientasikan bilik darjah
• Skala kecil dan pengurusan satu masa pembelajaran
• Model ASSURE(1996), Model Dick and Reiser(1989)
• Model Berorientasikan produk
• Melibatkan jangka masa panjang
• Model Addie, Model Van Pattern, Leshin,Pollock
  dan Reigluth(1990)
• Model Berorientasikan sistem
• Melibatkan pembinaan bahan utk jangkamasa yang
  panjang dam ramai
• Model Diamond, Model Dick dan Carey(1979) Model
  Seels dan Glasgow(1990)

6
Reka Bentuk Instruksi

• Model ASSURE( Heinich,et al.,1996)
• A Analyze learners
• S State Objectives
• S Select Methods,Media Materials
• U Utilize Media dan Materials
• R Require Learner Participation
• E Evaluate

7
Reka Bentuk Pengajaran dalam Sistem Pengajaran

• Mmentukan isi pelajaran yang akan diajar
• Membina bahan pengajaran
• Menyediakan rancangan pengajaran
• Melaksanakan pengajaran
• Proses pembelajaran

8
Rekabentuk mesej

• Cara pendidik menyalurkan maklumat melalui mesej
  berbentuk audio visual untuk menarik perhatian
  murid
• Bermaksud cara dan format apa yang paling
  berkesan untuk menyampaikan mesej kepada pelajar
• (Grabowski, 1991)
• Pola-pola simbol yang akan mempengaruhi perilaku
  kognitif, efektif dan psikomotor
• (Fleming dan Levie, 1993)

9
...Rekabentuk mesej

• Rekabentuk mesej memberi tumpuan kepada
• perkara yang sangat kecil seperti visual, urutan
  pelajaran, halaman dan rekabentuk skrin komputer
  yang terdapat pada sesuatu unit pelajaran.
• medium - statik, dinamik atau kombinasi (video/
  paparan komputer)
• tugasan pembelajaran - pembentukan konsep, sikap,
  pembinaan kemahiran atau penghafalan.