Territorios del conocimiento, movilidad cognitiva y turismo de la memoria Laura Garcia Vitoria

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Territorios del conocimiento, movilidad cognitiva
y turismo de la memoriaLaura Garcia Vitoria

• Atalaya Lan 08
• JORNADA TÉCNICA TURISMO, TECNOLOGÍA Y
  DESARROLLO RURAL
• 19 de julio, Casa de la Cultura de Berlanga del
  Duero

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Pequeña visita

• Deseamos aquí demostrar que el mediterráneo es
  fiel a un pasado rico en materia de innovación y
  que los habitantes de la zona no paran de
  reinventar y sorprendernos .
• Les propongo pues una pequeña visita guiada de
  algunos territorios que se inscriben claramente
  en relación al saber.

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La lección de Toffler

• La riqueza revolucionaria,
• Capítulo confiar en el conocimiento
•  La mayor mutación para la generación a venir y
  que se impondrá en todos los territorios un
  sistema de riqueza diferente, que depende de las
  modificaciones de nuestras relaciones con el
  tiempo, el espacio y el saber. Alvin Toffler
•  El compartir saberes no se resume a simples
  apuestas tecnológicas sino más bien a procesos de
  gestión de conocimientos Nouvel économiste" ,
  13 décembre 2007.

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Nuestro contexto 

• El conocimiento como el mejor vector del
  desarrollo económico para todos y de la
  Coompetitividad de cada uno de nosotros.

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Caracteristicas de una organizacion inteligente o
que aprende

• Una organización inteligente o que aprende es un
  sistema de acción, de conducción de la acción y
  de aprendizaje colectivo, que se organiza para
• aprender permanentemente,
• capitalizar sus destrezas y sus competencias,
• trasmitir y transformarse voluntariamente ,
• para llegar a conseguir sus objetivos en función
  de
• la evolución su entorno,
• sus recursos,
• su cultura,
• y sus representaciones de grupos de actores en su
  seno.
• Alain Bouvier, en Management et Sciences
  cognitives, Paris, 2004

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Esta organizacion

• se inscribe claramente en el paradigma sistémico
  y el pensamiento complejo.
• Un sistema, una ciudad, un territorio puede así
  decirse inteligente cuando privilegia los
  aprendizajes del conjunto de sus actores.
• Este territorio
• está constituido y estructurado a partir de
  conocimientos, de saberes organizacionales y de
  destrezas,
• favorece y valoriza todas las formas de
  partenariat y de cooperación y el trabajo en
  red,
• está impregnado de una cultura de
  experimentación, de innovación, de calidad y
  sobretodo de benchmarking.
• posee una cultura de evaluación con sus
  indicadores y sus instrumentos de medida y se
  encuentra articulado a su entorno.

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Relacion entre territorio, conocimiento y
competitividad de las empresas

• Nuestra red, desde 1995 se inscribe claramente en
  una corriente de pensamiento desarrollada, en un
  principio , por investigadores italianos y las
  prácticas de los actores territoriales españoles
  a través de sus diversos proyectos europeos.
• En el momento en que sintetizamos un cierto
  número de nuestras observaciones y análisis, ha
  sido publicado en España un trabajo, Territorio,
  conocimiento y competitividad de las empresas,
  que retoma y desarrolla tales acciones e
  investigaciones.
• Así podemos confrontar nuestros análisis y
  nuestras propias observaciones sobre el terreno.

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El papel desempeñado por este territorio

• Lo esencial de este territorio es el papel que
  desempeña este mismo territorio y el
  conocimiento, en la creación de ventajas
  competitivas dinámicas
• Estos, están ligados al proceso de aprendizaje e
  incluyen los espacios locales de trasmisión de
  saberes.

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El elemento clave de la riqueza de las naciones

• Los estudios económicos más recientes señalan la
  importancia de la interacción social entre las
  gentes sobre la organización de la sociedad.
• Como lo señalaba ya Abramowitz en 1986, el
  elemento clave de la riqueza de un territorio
  reside en la actividad de socialización de los
  conocimientos.

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Estas acitividades generan los procesos
innovadores

• El valor del conocimiento se genera de la
  traducción contínua de los lenguajes
  científico-tecnológicos y los saberes
  empírico-contextuales.
• Es el encuentro y el intercambio entre estos
  niveles de elaboración cognitiva producidos por
  las actividades de socialización de saberes lo
  que genera ante todo los procesos innovadores.
• Es esta socialización la que produce la
  innovación.

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Algunos ejes concretos basados sobre nuestros
propios acompañamientos de proyectos

•  Estos análisis se inscriben en el escenario de
  la estrategia de Lisboa para el decenio 2010
  2020.
• Tres etapas
• El territorio del conocimiento una definición en
  diez puntos.
• Los laboratorios de la ciudad digital del mañana
  cuatro visitas.
• Un paradigma de la economía del saber el turismo
  de la memoria.

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I El territorio del conocimiento

• La Comisión europea nos pidió hace dos años
  presentar en Sevilla un marco prospectivo de la
  economía del conocimiento en el horizonte de los
  años 2020 (La Europa de 2020 la construcción de
  una economía territorial del conocimiento).
• Conclusiones el territorio digital es, en primer
  lugar, un territorio del conocimiento.
• Una sociedad europea de la competitividad a
  través del saber.

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Los principios de una economia del saber

• En Escandinavia, en los países baltos, en
  Irlanda, en algunas regiones de Europa central y
  de Europa mediterránea
• Munich et Berlin se dicent Stadt des Wissens,
• En Italie, Brescia ou Bari, Citta de la
  connoscenza
• Les villes ingénieuses canadienses, Austin en
  Texas, Monterrey en Mexique),
• En América del sur (las ciudades argentinas,
  chilenas o brasileñas)
• Pero también
• Los futuros espacios interregionales de la
  elaboración y de confluencia de saberes.
• La configuración de la geo-economía del
  conocimiento.

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Qué quiere decir todo ello?

• Tal programa recubre una decena de realidades más
  o menos asumidas, pero que permiten definir una
  ciudad o un territorio del conocimiento. 

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• Multiplicar las acciones nunicipales y regionales
  de formación.
• Instalar dispositivos de polarización de
  competencias.
• Generalizar la administración electrónico como
  proceso de acompañamiento.
• Responder a las nuevas demandas frente a una
  investigación territorializada.
• Desarrollar sus propias herramientas de
  visivilidad.
• Crear espacios regionales e interregionales de
  conocimientos.
• Crear futuros servicios de ayuda al saber.
• Crear espacios inteligentes.
• Buscar, cartografiar y gestionar territorialmente
  los conocimientos.
• Mejorar las condiciones de trasmisión de
  conocimientos entre el sistema educativo, la
  investigación y el sistema productivo.

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CREAR FUTUROS SERVICIOS DE AYUDA AL SABER

• Todo nuestro entorno se prepara a transformarse y
  a abastecerse en conocimientos.
• Le teléfono y  la inteligencia ambiente 
  merced a un GPS y a un análisis de la
  circulación en tiempo real, está usted en una
  cita a las once de la mañana, tiene otra a las
  doce a la otra punta de la ciudad y un accidente
  acaba de producirse en el camino donde además
  hay mucha circulación, su teléfono móvil puede
  señalarle que debe llamar a la persona que le
  espera y que estará usted con retraso
• Los territorios deberán gestionar en términos de
  management de comunidades intensivas en
  conocimientos.

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II Los laboratorios de la ciudad del mañana

• A - Los laboratorios vivos
• B - Los CENT
• C - Los centros del conocimiento
• D Tres ejemplos italianos

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Los laboratorios vivos

• No pienso hablarles de los laboratorios de
  Cornella, Soria, Cudillero, Granada, Extremadura
  que conocen bien supongo
• Voy a presentarles otros tipos de territorios
  innovadores y complementarios.

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2020 Los CENT, ciudades o pueblos de
inspiración tradicional
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2020
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Los CENT

• Este pueblo acoge actividades que utilizan las
  TICs como medio importante de creación de un
  valor añadido.
• El pueblo permitirá estancias centradas sobre
• la  remise en forme ,
• el deporte,
• la salud,
• el turismo.

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Este pueblo tiene como objetivo (2)

• Atraer a empresas de actividades internacionales
  con fuerte tasa de crecimiento,
• Crear
• empleos de todas las cualificaciones,
• nuevas actividades sobre un sector que vive del
  textil y de la vid,
• nuevos recursos.
• Y además 
• Viviendas y locales  inteligentes 
• La calidad de vida de los investigadores y el
  personal estan/son el centro del concepto.
• Les infotecnologías (el corazón de la actividad
  del pueblo).
• Trabajo a distancia.

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Cuatro grandes tipos de actividades

• Prestaciones de servicios a distancia.
• Investigación y desarrollo
• Comercio electrónico
• Infotecnologías y tecnologías de conocimiento

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ventajas

• Alquileres preferenciales de las actividades
  innovadoras, de los habitantes y profesionales,
• Equipamiento high-tech.
• Un nuevo mercado para la tercera edad con una
  vecindad joven y activa.
• Edificación en un entorno de naturaleza protegida
  de 300 ha. 
• Arquitectura tradicional que se integra
  perfectamente en el paisaje
• El desarrollo sostenible el centro del concepto

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Tres ejemplos italianos

• 1 - Los  distritos del conocimiento en las
  Marches
• 2  Las granjas del conocimiento   de
  Monferrato en el Piémont
• 3 -  La costa del conocimiento en Grosseto en
  Toscane

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1 - - Los  distritos del conocimiento en las
Marches

• La provincia de Fermo, entiende
• multiplicar una verdadera competitividad a
  escala empresarial y territorial
• valorizar el capital humano
• reforzar la competitividad de los sistemas
  productivos territoriales (en el campo de la
  formación profesional).
• Esta  nueva filosofía del territorio tiene sus
  raíces en los cursos de formación que dan las
  colectividades territoriales. Estos responden a
  las exigencias de las empresas y los actores del
  territorio (calidad y nuevas vías).
• La provincia servirá de modelo para la
  acreditación y la elección del recorrido del
  aprendizaje

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2 -  Las granjas del conocimiento   de
Monferrato en el Piémont

• Son establecimientos agrícolas preparados para
  acoger grupos de visitantes y todos aquellos que
  entienden profundizar su conocimiento del mundo
  rural.
• Difunden conocimiento sobre
• la actividad agrícola,
• los ciclos de los alimentos,
• la vida animal y vegetal,
• el trabajo del agricultor y su plaza social,
• Crean una red de relaciones entre productores y
  consumidores
• Dan a conocer y ponen de relieve los valores
  culturales, ecológicos e identitarios de la
  agricultura y del mundo rural
• La Carta de deberes y de la calidad ha
  establecido normas didácticas piamontesas. Se ha
  creado un anuario para ampliar estas actividades
  al sector turístico.

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3 -  La costa del conocimiento en Grosseto en
Toscane

• La Provincia de Grosseto colabora con las cinco
  provincias de Toscana lo que ha permitido
  multiplicar los partenariats locales y la
  dimensión trasnacional del proyecto ha dado como
  resultado un verdadero compartir ideas y
  conocimientos.
• 132 mujeres han tenido la posibilidad de
  desarrollar nuevos conocimientos y tener una
  verdadera conciencia de sus propias capacidades y
  competencias para acceder al trabajo
• Al final, el 74 de los participantes han
  reconocido ser más conscientes de los
  conocimientos necesarios para integrar el mundo
  del trabajo.

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La costa del conocimiento (2)

• Los extranjeros han beneficiado des servicios de
  acceso lingüísticos y culturales.
• Se ha dado información y se ha consultado a las
  empresas para el empleo de emigrantes .
• Se ha redactado un libro de información sobre los
  servicios propuestos por los centros de empleo en
  seis lenguas para la lucha contra el trabajo
  ilegal
• El proyecto ha engendrado numerosas demandas de
  formación sobre
• las energías renovables y el desarrollo
  sostenible,
• la protección de los datos personales,
• la salud y la seguridad en el lugar del trabajo,
• las certificaciones de calidad de los productos y
  los procesos y las técnicas de producción,
• los idiomas extrangeros
• la informática de base.

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Otras regiones del conocimiento

• El Frioul se dice región del conocimiento,
• Las Pouilles crean un laboratorio de la
  economía creativa,
• Cagliari en Sardaigne crea un polo de
  creatividad mediterránea.
• Otras regiones piensan convertirse en clúster del
  conocimiento.

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III El turismo de la memoria

• Realicé un estudio para la presidencia de
  Luxemburgo de la Unión Europea contribuyendo así
  a la redación de la  Carta del turismo
  cultural  , en él
• ponía una mirada prospectiva sobre el turismo,
• daba una ilustración de la emergencia de una
  economía del conocimiento y de servicios
  proporcionados por los territorios digitales del
  mañana
• Dos aspectos señalaremos aquí
• A Las nuevas forma de exploración de la memoria
  de los territorios
• B La experiencia del viaje digital.

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A Nuevas forma de exploración de la memoria de
unos territorios

• La utilización de la geolocalización y de la
  señalización del espacio
• La creación des espacios inteligentes

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Experiencias que permiten a todos los que
frecuentan un espacio urbano

• Anotar su entorno,
• Conferirle un sentido personal, personalizado,
• Transformarse en autores sirviéndose de este
  entorno
• Querer ser/estar en el punto de partida de un
  proceso de construcción de conocimientos.
• En resumidas cuentas, buscar y dar información
• Lo que no nos pertenece puede ser personalizado.

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Algunas tecnologias

• La utilización del teléfono móvil para los niños
  de Galicia que descubren así su patrimonio local.
• PEACH permite ver y estudiar en realidad virtual
  la torre del castillo de Trento en realidad
  virtual (pda).
• SORA (Seguimiento de objetos para la Realidad
  Aumentada), incrustaciones de imagenes virtuales
  en tiempo real si posée el programa de  Total
  Immersion , tome usted un papel cualquiera con
  imágenes, lo pone delante de su cámara web,
  señale la imagen con el dedo y verá esa imagen en
  tres dimensiones sobre su pantalla.

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B- La experiencia del viaje digital

• Potencialidades de nuevas formas de turismo.
• La geolocalización el turista dialoga con los
  tags Internet, con el géoweb
• Los equipos nomadas
• Después del viaje los comentarios, los foros, el
  carnet de viaje
• Los mapas Web con contenidos personalizados e
  inmersivos (durante el viaje)
• Del cristal inteligente al aprendizaje táctil de
  la arquitectura
• connexión a Internet sobre grandes superficies de
  cristal (ondas sonoras),
• Utilización de modelos arquitecturales virtuales
  (Institut Herz à Berlin)
• Las herramientas de la ubicuidad (Kobe, Séoul,
  Songdo), prácticas de la economía inteligente

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en Herculano se ha inaugurado el primer Museo
Arqueológico Virtual (MAV)

• Tres años de trabajo, diez millones de euros, un
  espacio de 1.500 metros cuadrados,
• software con tecnologías de última generación
  (láser, realidad virtual, escáner, pantallas
  tridimensionales), para reconstruir las ciudades
  de Pompeya y Herculano, y todos los
  asentamientos antiguos de la Campania, desde Cuma
  hasta Sorrento.

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El MAV

• Las escavaciones se han convertido en
  reconstrucciones de realidad virtual y aumentada,
  han sido necesarios años de investigaciones de
  arqueólogos y estudiosos de todo el mundo.
• Las pantallas se ocultan en charcas de aguas
  cristalinas, linternas mágicas y espejos oxidados
  por el tiempo, los cambios de temperatura y las
  sugestiones olfativas, hacen la visita aún más
  realista.
• Con una escenografía mínima y el empleo de una
  tecnología inmersiva, interactiva e invisible, El
  visitante se tiene la sensación de ser parte de
  un evento que contribuye a determinar.

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• Todo el museo es gestionado por un único software
  que, a partir de la identidad de los visitantes
  -reconocidos a través de una chapa electrónica
  que recoge su edad, sexo y nacionalidad- controla
  las más de 70 instalaciones, de modo que éstas se
  reconfiguran cambiando el idioma y a veces el
  contenido.
• Es el prostíbulo, las imágenes eróticas más
  escabrosas se ocultan cuando el programa detecta
  la presencia de niños.

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• El mecanismo se activa también en las termas,
  donde los visitantes deben limpiar un cristal
  empañado para ver las escenas más íntimas,
  mientras perciben el intenso olor de óleos y
  perfumes.
• El mecanismo de reconocimiento funciona también
  cuando el visitante recorre las calles del
  mercado virtual, ya que el sistema acústico
  reconoce al visitante y le habla en su idioma.
• Gracias a una técnica que el ejército utiliza
  para engañar el enemigo, el sonido no se expande
  en el espacio sino que se forma en un punto
  alejado de su origen, así que el público percibe
  trozos de conversaciones, que le sumergen en
  conspiraciones, historias de amor y vivencias
  cotidianas, de la época romana.

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• El recorrido empieza con una galería, donde los
  rostros de los antiguos habitantes cobran vida y
  cuentan sus historias.
• La reconstrucción del pozo permite al visitante
  interactuar tan sólo moviendo con la mano la
  superficie líquida, mientras que la caída de una
  piedra virtual le lanza salpicaduras reales.
• Al salir de los subterráneos una pared de agua
  nebulizada, donde se visualizan escenas urbanas y
  rurales, representa a la nube piroplástica que
  mató los habitantes, antes de que la ceniza
  conservara eternamente sus cuerpos en la postura
  que tenían entonces. También se pueden
  reconstruir mosaicos y visitar residencias
  patricias.

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• El corazón del museo es el Cave, una instalación
  de realidad virtual que permite pasearse por
  casas y jardines de Pompeya, Stabia y Herculano.
• Se ha optado por soluciones intuitivas y
  transparentes, sólo se interactúa con las manos.
  
• A diferencia de una colección estable, donde el
  material se expone según reglas rígidas e
  inalterables, aquí todo es objeto de
  experimentación continua.
• Un libro virtual interactua con los principales
  frescos de la zona y una mesa interactiva que
  proporciona informaciones sobre la gastronomía de
  la época. 

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Una curiosidadLas tumbas japonesas se conectan
a internetacerque su telefono movil hacia el
codigo QR(Quick Response) y sera dirigido hacia
una direccion internet donde encontrara la
bibigrafia de la persona.
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Conclusion

• Numerosos campos no han sido evocados aquí, pero
  demos algunos ejemplos griegos
• Puesta a la disposición de minusválidos de
  tecnologías de guía por satélite para ciegos en
  Salonique.
• Centro de salud a distancia para personas
  mayores, envío a domicilio de los datos desde el
  domicilio hasta el hospital o puesta en relación
  con psicólogos en Tricala
• Eso es también la economía del conocimiento.