CONSEJOS

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CONSEJOS ESCOLARES
UN ESPACIO PARA LA PARTICIPACIÓN EL DESARROLLO
Y LA EXPRESIÓN DE TODOS LOS ACTORES EDUCATIVOS
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MARCO INSTITUCIONAL
POLITICA GUBERNAMENTAL
POLITICA SECTORIAL
Reforma Educacional Proceso de cambio social y
cultural, centrado en mejorar la calidad de la
educación

• Instructivo Presidencial
• (2000)
• Aumentar la participación ciudadana
• Fortalecer la sociedad civil

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MARCO LEGAL
LEY Nº 19.979 que modifica la Ley Nº 19.532
incorpora la formación de los CONSEJOS ESCOLARES
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Por qué los Consejos Escolares?

• Los proyectos sociales tienen mejores efectos y
  más sustentabilidad si incluyen a los
  destinatarios y actores del sistema en el diseño,
  la ejecución y la evaluación.
• El desafío de mejorar la calidad de la educación
  puede lograrse mejor con la participación y el
  compromiso de todos.

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Para que los Consejos Escolares?

• El valorar e incorporar el aporte de las
  familias a los procesos formativos de sus hijos,
  contribuye al mejoramiento de la calidad de la
  educación.
• El incorporar proactivamente las visiones y
  experiencias de los diferentes actores
  educativos, refuerza el Mejoramiento continuo de
  la Gestión Escolar.
• La Transparencia y la Rendición de cuentas
  Publicas de las escuelas, obligan a las unidades
  educativas ha hacerse responsable de sus
  resultados frente a la comunidad escolar.
• El promover la confianza social, institucional,
  la reciprocidad y la cooperación, propiciará el
  desarrollo de la ciudadanía y la construcción de
  capital social.

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SENTIDOS DE LOS CONSEJOS ESCOLARES
Desarrollo de la ciudadanía
Integración de la comunidad escolar
Participación
Construcción del capital Social
Espacio de representación social
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QUÉ SON LOS CONSEJOS ESCOLARES?
Son equipos de trabajo que se deben constituir en
cada escuela y liceo para aumentar y mejorar la
participación de la comunidad educativa y
promover una vinculación más estrecha entre la
familia y el quehacer de cada establecimiento
educacional
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Cuál es el objetivo de los Consejos Escolares?
Acercar a los distintos actores que componen una
comunidad educativa de manera que
puedan Informarse Participar y
Opinar Sobre materias relevantes del que hacer
educativo de su propio establecimiento escolar.
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Quiénes Integran el Consejo Escolar?
El Consejo Escolar estará compuesto, a lo menos
por

• El (la) Director(a) del establecimiento
• El (la) sotenedor(a) o su representante
• Un docente elegido por los profesionales de la
  educación de su establecimiento
• El (la) presidente(a) del Centro de Padres y
  Apoderados
• El (la) presidente(a del Centro de Alumnos de
  enseñanza media

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Qué señala el reglamento al respecto?

• Se podrán incorporar al consejo otros actores
  relevantes por decisión de la dirección del
  establecimiento
• En los establecimientos de Educación
  Básica se podrán incorporar
• alumnos de 7º y/o 8º años.
• Codocentes del establecimiento
• Otros miembros que no sean de la
  comunidad educativa (representante
• organización comunitaria, empresarios
  de la comunidad, ex-alumnos, etc.)

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QUE ATRIBUCIONES TIENEN LOS CONSEJOS ESCOLARES?

• INFORMATIVO
• CONSULTIVO
• PROPOSITIVO
• RESOLUTIVO (solo cuando el sostenedor
  así lo determine)

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1- El Consejo Escolar debe ser informado respecto
a

• Logros de aprendizaje de los estudiantes
• Los resultados de los concursos para docentes,
  profesionales de apoyo, administrativos y
  directivos (solo para establecimientos
  municipales).
• Las visitas inspectivas del MINEDUC (Ley N
  18.962)
• El presupuesto anual de los ingresos y gastos
  del establecimiento (solo establecimientos
  municipales)
• Informe, cada cuatro meses de ingresos y gastos
  efectuados

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2- El Consejo Escolar debe ser consultado
respecto a

• Proyecto Educativo Institucional (PEI)
• Programación anual y las actividades
  extracurriculares.
• Metas del establecimiento y los proyectos de
  mejoramiento propuestos.
• Informe escrito, anual, de la gestión educativa
  del establecimiento
• (antes de ser presentado a la comunidad)
• La elaboración y las modificaciones al
  reglamento interno
• (y aprobarlo si se le ha otorgado dicha
  atribución)

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3- Los Consejos Escolares podrán hacer propuestas
respecto a

• Acciones para mejorar la participación de toda la
  comunidad escolar.
• Alternativas para el mejoramiento de la
  convivencia escolar.
• Estrategias para asumir temas sociales emergentes
  en
• Seguridad Escolar
• Educación Ambiental
• Educación en sexualidad.
• Derechos humanos y Diversidad cultural
• Prevención del trafico y consumo de droga y
  alcohol.
• Alternativas para fortalecer la relación con la
  comunidad

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Áreas de Acción de los Consejos Escolares

• Contribuir en el logro de los aprendizajes
  efectivos.
• Mejorar la convivencia y apoyar en la formación
  integral de los estudiantes.
• Contribuir y aportar al mejoramiento de la
  gestión del establecimiento

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• Mejorar los aprendizajes tarea de todos

• Se informará y trabajará por el logro de las
  metas que el establecimiento se proponga cada
  año.
• Se informará y analizará los resultados
  obtenidos en mediciones nacionales (SIMCE).
• Se informará respecto a la situación de alumnos
  en riesgo de repitencia y deserción escolar, con
  el objeto de crear estrategias, desde cada
  estamento, para la asistencia.
• Conocer los resultados de programas de
  mejoramiento aplicados en el establecimiento, con
  el objeto de reforzar, desde cada estamento, los
  logros alcanzados.

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2. Convivencia y formación integral

• Trabajará por mejorar el reglamento de
  convivencia
• Explicitando el sentido de las normas
• Definiendo procedimientos justos y transparentes
  para determinar la aplicación de sanciones y la
  resolución de conflictos.
• Estableciendo reconocimientos por su
  cumplimiento.
• Apoyará el logro de los objetivos promocionales
  y preventivos presentes en los OFT.
• Promoverá, de acuerdo a las políticas
  establecidas,programas y actividades que aporten
  a mejorar la convivencia, el clima escolar, la
  participación, la prevención y la protección de
  niñas, niños y jóvenes.

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3. Apoyo a la gestión del establecimiento.

• Revisará el Proyecto Educativo Institucional
  (PEI), para evaluar su aporte al logro de los
  objetivos planteados de su escuela o liceo.
• Compartirá el sentido de responsabilidad con las
  metas del establecimiento.
• Propiciará el trabajo en equipo.
• Trabajará por el bien común, la confianza
  institucional.

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Cómo se constituyen los Consejos Escolares?

• El director deberá convocar a la primera
  reunión, la cual será de carácter constitutiva
  para todos los efectos legales.
• En esta primera reunión deberán asistir la
  mayoría de sus miembros.
• El director deberá citar mediante carta
  certificada a sus miembros, y por medio de
  circular deberá informar a toda la comunidad la
  fecha de constitución.
• La constitución se debe validar, dentro de un
  plazo no superior a 10 días a contar de la
  primera reunión del Consejo, con la entrega de
  una copia del acta de constitución a los
  Departamentos Provinciales correspondientes

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Funcionamiento de los Consejos Escolares

• Los Consejos sesionarán, a lo menos, con dos
  reuniones ordinarias semestrales.
• Las sesiones serán citadas y presididas por el
  director del establecimiento en su calidad de
  presidente del consejo.
• El director, más dos de los miembros del consejo
  podrán citar a reuniones extraordinarias.
• El sostenedor deberá manifestar, en la primera
  sesión, si otorga facultades decisorias al
  consejo.
• La revocación de la facultad decisoria, si la
  hubiere, solo podrá realizarse al comienzo de
  cada año escolar.
• El consejo deberá dictar un reglamento interno
  de funcionamiento.

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Casos Especiales que contempla el reglamento de
la LEY N 19.979

• En los establecimiento que no cuenten con Centros
  de Padres y Apoderados constituidos, estos podrán
  elegir, a través de elección democrática, a su
  representante.
• En los Liceos que no tengan Centro de Alumnos
  constituido, estos podrán elegir, a través de
  elección democrática, a su representante.
• Si los profesores no contaren con un
  representante, estos deberán elegir entre sus
  pares ha quien se incorporará al consejo.

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Experiencias Internacionales
Brasil, El Salvador, Argentina, Canadá, EE.UU.,
Inglaterra, Dinamarca, son algunos de los tantos
países que tienen instalados los Consejos
Escolares en sus sistemas educativos.

• En europa existe la Red de Consejos Escolares
  Europeos.
• En general, la visión educativa se centra en la
  responsabilidad social de la educación.
• La mayoría tienen una función consultiva,
  colaborativa con la gestión del Director y
  desidora.
• En todos integran a los profesores, alumnos,
  padres y apoderados
• La mayoría integra otros representantes de la
  comunidad escolar y social.
• Promueve el ejercicio del derecho y la
  responsabilidad de los actores.
• La mayoría, intervienen en aspectos
  administrativos, financieros y pedagógico.
• Aumenta los recursos, especialmente humanos.

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Cual seria, a su juicio, el aporte que podrían
realizar los Consejos Escolares en implementar la
política de educación sustentable en el
establecimiento?
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Cree Ud. Que los Consejos Escolares como
oportunidad de participación democrática,
cultura organizacional y aporte al proceso
formativo integral de los estudiantes, se podran
implementar en sus establecimiento con las
orientaciones dadas a conocer?