SOCIOLOGIA URBANA E RURALE

1
SOCIOLOGIA URBANA E RURALE

• Docente dr. Alessandro Mongili, DRES.
• Viale S. Ignazio, 78, II piano.
• 0706753767
• mongili_at_unica.it
• Materiali sul corso ftp//spol.unica.it/didattica
  /mongili/urbana rurale
• Ricevimento Giovedì 12-14.
• Esami giovedì 26 settembre, alle ore 9.30,
  ex-teatro dei ciechi (via Nicolodi) sabato 5
  ottobre, alle ore 9.30, ex-teatro dei ciechi (via
  Nicolodi).

2
SOCIOLOGIA URBANA E RURALE

• AVVISO RELATIVO ALLESAME DEL 5 OTTOBRE
• LESAME DEL II APPELLO DELLA SESSIONE AUTUNNALE,
  ORIGINARIAMENTE PREVISTO PER IL SABATO 5 OTTOBRE,
  E STATO RIPORTATO AL GIOVEDI 10 OTTOBRE, ALLE
  ORE 10.00, PRESSO LAULA 10B (EX-ISTITUTO DEI
  CIECHI, VIA NICOLODI).
• SI RINGRAZIANO GLI STUDENTI PER LA COMPRENSIONE.

3
SOCIOLOGIA URBANA E RURALEProgrammi dei moduli e
del corso

• MODULI FONDAMENTALI
• La possibilità di una sociologia degli ambiti
  territoriali, dr. A. Mongili. Testo Ulf Hannerz,
  Esplorare la città. Antropologia della vita
  urbana, Il Mulino, Bologna 1992 (compresa
  lIntroduzione alledizione italiana di A.
  Bagnasco, escl. il Cap. V).
• Metodi qualitativi e quantitativi di analisi
  territoriale, dr. Aide Esu. La dispensa
  Lanalisi del territorio nella programmazione
  degli interventi di sviluppo. Guida alluso degli
  indicatori è disponibile on-line presso il sito
  www.inea.it, oppure allindirizzo web
  ftp//spol.unica.it/didattica/mongili/urbana
  rurale/analisi del territorio (il II capitolo
  della dispensa è però scaricabile unicamente dal
  sito Inea).
• MODULI SEMINARIALI O LAVORI GUIDATI
• Il vicinato come ambito di analisi sociologica
  problemi teorici e unanalisi del quartiere di S.
  Elia a Cagliari, dr. Enrico Piras. Testi M.
  Bulmer, Neighbours. The Work of Philip Abrams,
  Cambridge University Press, Cambridge 1986, pp.
  17-26, E.M. Piras, SantElia tra appartenenza ed
  isolamento, CUEC, Cagliari 2001, pp. 48-69,
  89-100.
• I progetti di sviluppo locale UE una simulazione
  guidata, dr. Sara Ferrari.
• Stategie locali per loccupazione difficoltà e
  opportunità in contesti urbani e rurali, dr. M.
  Letizia Pruna.

4
SOCIOLOGIA URBANA E RURALELesame e il corso

• Lesame è scritto. Esso si articola in una serie
  di risposte offerte a 3 quesiti scritti, che lo
  studente sceglierà fra 5 quesiti proposti. I
  quesiti riguarderanno essenzialmente il materiale
  esposto nel corso dei primi due moduli
  fondamentali. Sono da escludere quesiti
  riguardanti la simulazione progettuale guidata
  dalla dott.ssa Ferrara.
• Gli studenti non frequentanti - indipendentemente
  dalla facoltà di appartenenza - dovranno
  presentare allesame i testi indicati sulla
  presentazione (pagina) precedente. Gli studenti
  che frequenteranno i moduli in cui sono previsti
  lavori diretti dai docenti, potranno portare
  allesame un programma ridotto.
• Gli studenti-frequentanti vedranno riconosciuto
  il loro impegno nei moduli seminariali o nei
  lavori guidati in sede di valutazione finale.
• Dopo lo svolgimento della prova scritta, gli
  studenti devono informarsi sul giorno in cui si
  terrà la correzione pubblica dei compiti e la
  registrazione del voto sul registro degli esami.
• I materiali del corso sono disponibili presso la
  copisteria della facoltà di scienze politiche.

5
SOCIOLOGIA URBANA E RURALE

• I MODULO La possibilità di una sociologia degli
  ambiti territoriali.
• I. La nascita della sociologia urbana a Chicago.
• II. Concettualizzare lo spazio urbano.
• III. Problemi di teoria.
• IV. La vita quotidiana nelle città.

6
LA SCUOLA DI CHICAGO

• UNA GRANDE CITTA IN FUSIONE
• 1886 1 MAGGIO, HAYMARKET SQ.
• 1892 PRIMO DPT. DI SOCIOLOGIA NASCONO LE
  INDAGINI EMPIRICHE SISTEMATICHE.

7
LA SCUOLA DI CHICAGOWILLIAM I. THOMAS

• Il contadino polacco in Europa e in America (con
  F. Znaniecki), 1918-20.
• Impiego di documenti personali (lettere,
  autobiografie, archivi privati).
• Informazioni soggettive la definizione della
  situazione definisce la realtà sociale.

8
LA SCUOLA DI CHICAGOWILLIAM I. THOMAS

• I valori sociali condivisi condizionano gli
  atteggiamenti.
• Le tendenze e le condizioni sono vissuti alla
  luce di una definizione della situazione
  condivisa dagli attori.
• Nella Chicago industriale le norme sociali
  tradizionali vengono meno ? disorganizzazione
  sociale.

9
LA SCUOLA DI CHICAGOROBERT E. PARK

• Influenza di G. Simmel ? città come luogo della
  modernità ruolo del denaro fenomeno della moda
  la figura dello straniero.
• Influenza del lavoro giornalistico osservare le
  persone ordinarie durante le attività ordinarie.

10
ROBERT E. PARK la città moderna

• Quartieri come aree con caratteristiche proprie.
• Caratterizzazione la divisione del lavoro contro
  il sistema della parentela.
• Relazioni impersonali e differenziazione.
• Contagio sociale e mondi sociali (regioni
  morali) identità segmentali e subculture.

11
ROBERT E. PARK lecologia umana

• Diversità spaziale e ordine biotico, sotteso
  alla mediazione simbolica.
• Lordine biotico si fonda sulla competizione per
  lo spazio, controllato o contrastato dagli
  obblighi morali.
• Lecologia umana studia la città privilegiando
  dati quantitativi.

12
ROBERT E. PARK lecologia umana

• La competizione per lo spazio è la principale
  regolazione sociologica dello spazio, misurabile
  attraverso il prezzo dei suoli e lanalisi della
  dominanza, della simbiosi e della successione dei
  diversi gruppi sociali nel medesimo spazio.

13
ROBERT E. PARK Gli allievi

• E. Burgess e il suo diagramma idealtipico della
  città.
• Aree naturali zone socialmente caratterizzate
  che si sviluppano senza progetto.
• Zone di transizione aree socialmente
  indeterminate.

14
ROBERT E. PARK Il ruolo dellantropologia

• Il metodo etnografico entra in sociologia
• Osservazione nellambiente naturale
• Interviste informali
• Inchieste
• Documenti personali, storie di vita.

15
RICERCHE A CHICAGOThe Hobo, 1923

• Nels Anderson osservazione partecipante, grande
  ricchezza etnografica.
• Studio delle zone di transizione e degli
  accampamenti abusivi degli hoboes.
• Tipologia dei vagabondi (lavoro e migrazione)
  lav. stagionali, l. migranti, girovaghi,
  guardiani, barboni.

16
RICERCHE A CHICAGOThe Gang, 1927

• Frederic Thrasher osservazione diretta, dati non
  comparabili fra di loro, psicologismo
  esplicativo.
• Gangland territorialità e omogeneità etnica
  nelle zone di transizione.
• Banda come gruppo conflittuale importanza del
  gruppo dei pari e delle strategie dadattamento.
• Disorganizzazione sociale.

17
RICERCHE A CHICAGOThe Ghetto, 1928

• Louis Wirth storia sociale comparata dei
  quartieri ebraici in Europa e in America.
• Ebrei tedeschi e dellEuropa orientale
  integrazione o ghetto come area naturale.
• Residenza come indicatore degli stili di vita.

18
RICERCHE A CHICAGOThe Gold Coast and the Slum,
1929

• Harvey Zorbaugh studio del quartiere eterogeneo
  di Lower East Side.
• Documenti soggettivi, autointerviste, ricca
  descrizione etnografica ma povera analiticamente.
• Le sei aree naturali Gold Coast, Appartamenti in
  affitto, Bohemia, North Clark st., lo Slum,
  Little Sicily.

19
RICERCHE A CHICAGOThe Taxi Dance-Hall, 1932

• Paul Cressey la descrizione di un mondo sociale,
  di una carriera morale.
• Valori, norme e linguaggi propri, separati.
  Anonimato, bisogni esterni.
• Proprietari, ragazze a noleggio, clienti.
• Socializzazione delle ragazze.
• Carriera discendente.

20
RICERCHE A CHICAGOI temi

• Ghetti etnici, bande, occupazioni devianti
  moralismo e il concetto di disorganizzazione
  sociale.
• Pregiudizio assimilazionista e moralismo etico.
• Concettualizzazione del mondo sociale come esito
  della differenziazione.
• Oggettivismo ecologico.

21
La società urbanaUrbanesimo come modo di vita

• Louis Wirth (1938) città come insediamento
  ampio, denso, eterogeneo, permanente.
• DIMENSIONE, DENSITA, ETEROGENEITA prossimità
  fisica, distanza sociale.
• Privacy e solitudine sensibilità a segni
  significativi (moda).

22
La società urbanaUrbanesimo come modo di vita

• Rapporti fra ruoli, non più fra persone.
• Rapporti impersonali gli altri come mezzi gt
  razionalità strumentale.
• Mondi sociali giustapposti, uniti solo da
  routines condivise.
• Tolleranza e accettazione dellinsicurezza e
  dellincertezza.

23
La società urbanaUrbanesimo come modo di vita

• Linfluenza di Georg Simmel (La metropoli e la
  vita mentale, 1903)
• Intensificazione della vita nervosa come reazione
  agli stimoli.
• Sofisticazione e atteggiamento blasé.
• Importanza del denaro e della considerazione
  strumentale dei rapporti sociali.
• Il ruolo dello straniero.

24
La società urbanaUrbanesimo come modo di vita

• Superamento delloggettivismo ecologico.
• Enfasi sulle relazioni sociali e le visioni del
  mondo importanza delle relazioni faccia a faccia
  e della formazione delle identità personali nei
  contesti urbani.
• I mondi sociali.

25
Urbanesimo come modo di vita Le critiche
principali

• La città come modello chiuso.
• La città modella la società contemporanea.
• Lurbanizzazione della campagna è scarsamente
  considerata.
• Confusione fra capitalismo, industrialismo e
  urbanesimo la dimensione e la densità producono
  divisione del lavoro e eterogeneità.

26
R. PARK E LA SCUOLA DI CHICAGO HUMAN ECOLOGY

• Obiettivo studiare le determinazioni spaziali
  dei processi sociali.
• Storia naturale della città equilibrio ? crisi ?
  equilibrio.
• Visione naturalistica che si rifà allecologia e
  al darwinismo cooperazione competitiva,
  equilibri fra specie.

27
R. PARK E LA SCUOLA DI CHICAGO HUMAN ECOLOGY

• Nelle società umane lordine simbiotico
  (ecologico), campo della competizione,
  interagisce con lordine sociale (culturale),
  campo della comunicazione.
• Pensare insieme società e spazio
• Ladattamento allambiente ? costitutivo delle
  società.

28
HUMAN ECOLOGYOrdine simbiotico o biotico

• Non più attori sociali ma membri di popolazioni.
• I membri reagiscono a stimoli comuni (impulsi
  biotici) raggrupparsi fra simili, distanziarsi
  dagli altri (fisicamente, simbolicamente).
• Nellordine simbiotico si generano i
  comportamenti collettivi (panico, folla, pubblico)

29
HUMAN ECOLOGYLadattamento allambiente

• Città ? concentrazione e distribuzione della
  popolazione.
• Maggiore densità ? maggiore differenziazione
  funzionale.
• Processi di selezione e segregazione spaziale.
• Valore dei suoli ? funzioni diverse in aree
  diverse.

30
HUMAN ECOLOGYSelezione/Segregazione

• Aree economia, cultura, figure sociali.
• Economia divisione del lavoro, classi sociali
• Cultura processi politici, governo, istituzioni
  preposte alla socializzazione e al controllo
  sociale.
• I membri delle popolazioni seguono impulsi
  biotici costanti, formali.

31
HUMAN ECOLOGYConsiderazioni critiche

• Lopposizione analitica fra simbiotico e sociale
  è indistinguibile empiricamente
• Non aree naturali, ma definibili secondo
  parametri storico-sociali.
• La pianificazione urbana si scontra con le sue
  conseguenze inattese.
• Ma ? Alcune popolazioni hanno caratteri formali
  indipendenti dai dati sociali (residenti,
  pendolari, abitanti delle periferie, city users,
  met businessmen).

32
La società ruraleil modello della folk-society

• Robert Redfield la non-città ? una comunità
  isolata, autosufficiente.
• Cultura orale coesa, norme e valori condivisi
  culture del sacro.
• Relazioni parentali come cardine di ogni
  relazione, anche economica.
• Ostilità al profitto, etica della convinzione

33
Georg Simmel (1858-1918)La metropoli e la vita
mentale, e Lo spazio e gli ordinamenti spaziali
della società (1903)

• Vita quotidiana come dato sociologico
  fondamentale.
• Studiare la città è studiare la società moderna.
• La vita quotidiana nelle metropoli è dominata
  dallintellettualizzazione.
• Le relazioni sociali si formano spazialmente.

34
Georg Simmel (1858-1918)La metropoli e la vita
mentale, e Lo spazio e gli ordinamenti spaziali
della società (1903)

• I ruoli sociali, le routines organizzative, le
  forme espressive tendono ad avere una vita
  culturale autonoma.
• La spazializzazione delle istituzioni sociali
  come forma di naturalizzazione.
• Proprietà formali dei confini Il contatto fra
  mondi sociali può avvenire solamente in un luogo
  le strutture sociali influenzano le
  determinazioni spaziali.

35
Georg Simmel (1858-1918)La metropoli e la vita
mentale, e Lo spazio e gli ordinamenti spaziali
della società (1903)

• Condizioni dellintellettualizzazione leconomia
  monetaria.
• Ambiguità degli esiti impersonalità, solitudine,
  autonomia individuale, tendenze
  allindividuazione.
• Lesperienza dellaltro come straniero colui che
  arriva e rimane lo sradicamento che produce
  vicinanza/lontananza, indifferenza/impegno,
  insomma distacco.

36
Max Weber

• Città come insediamento di mercato, luogo di
  produzione e di scambio la città di consumatori
  e la città di produttori.
• La città di consumatori gt le rendite.
• La città di produttori gt industriale o
  commerciale, presenta industrie o connessioni con
  i mercati esterni alla città.
• La città regola la sua economia

37
Max Weber

• La città è un gruppo, una comunità che raggiunge
  la sua completezza nella città occidentale, nel
  comune, che usurpa il proprio potere al Signore.
• Il patto degli armati e la città come
  raggruppamento di difesa (coniuratio).
• Nessun vincolo magico-religioso familiare ma
  borghesia come insieme di cittadini gt importanza
  del Cristianesimo.

38
ALTRE FORME DI URBANESIMO

• Gidéon Sjoberg, La città preindustriale (1960),
  forme urbane feudali.
• Tecnologia umana/animale vs. meccanica.
• Centralizzazione sociale (lélite) e spaziale
  (centro/palazzi/mura).
• Differenziazione spaziale dei gruppi sociali.

39
ALTRE FORME DI URBANESIMOSJOBERG

• Visibilità degli status (deferenza, leggi
  suntuarie, ecc.)
• Marginalità del commercio e presenza delle
  corporazioni.
• Significatività delle reti di parentela e delle
  divisioni per le élites.
• Cultura popolare carnevalesca.

40
ALTRE FORME DI URBANESIMOPAUL WHEATLEY

• The Pivot of the Four Quarters (1971).
• Le città antiche come forme di insediamento
  legate al contado.
• Cittadini proprietari terrieri e guerrieri.
• Controllo del simbolismo e del sacro.
• Controllo delle eccedenze agricole.

41
MAX WEBERDie Stadt (1921)

• Città occidentale gt antica e orientale
• La città medievale come nuovo fenomeno urbano
  opposto al contado.
• Mercato, mura, statuti, corporazioni,
  amministrazione autonoma, unità culturale.
• Crogiuolo della civiltà occidentale.

42
Tipo di insediamento e relazioni sociali

• Unico carattere originale dellurbanesimo
  diversità sociale e accessibilità fra gruppi
  diversi.
• Nuovi processi originati dalla coscienza della
  diversità muta la vita quotidiana
• Diversificazione dei ruoli e incremento dei
  repertori e inventari di ruolo.

43
Tipo di insediamento e relazioni sociali i ruoli

• Ambiti di ruolo parentela, economia, vicinato,
  ricreazione, traffico.
• Manca la conoscenza personale (anonimato,
  incertezza sui comportamenti altrui, tolleranza)
• Individualità come bricolage di ruoli role set e
  crescita del numero di ruoli

44
Tipo di insediamento e relazioni sociali le norme

• Diminuisce la cogenza normativa.
• Aumentano le routine condivise.
• Segmentazione delle relazioni sociali
  (differenziazione degli ambiti e dei ruoli).
• Trasformazioni di relazioni di traffico in
  rapporti personali, valore dellintimità
• Crescita delle subculture per contagio sociale.

45
Comunità o società locale?

• Comunità e società come forme di relazione
  sociale.
• Forme di comunità presenti nelle relazioni
  societarie (parentela, amicizia, comunità di
  luogo - villaggio, ma anche quartiere).
• Le comunità locali vivono immerse in rapporti di
  scambio e segmentati, societari.
• La sociologia studia dunque società locali.

46
Studi di società localiprincìpi metodologici

• Riconducibilità di condizioni e strutture
  spazio-temporali concrete a condizioni e
  strutture spazio-temporali astratte, tipiche.
• Dalla sociografia alla sintesi ed alla
  modellizzazione.
• Ricostruire un modello di comunità rispetto a un
  problema (sviluppare un punto di vista
  rilevante).

47
Studi di società localila tradizione weberiana

• Studiare la città in rapporto allo sviluppo della
  modernità.
• Trovare un punto di accesso al problema (in
  Weber, il problema del potere, la politica).
• Sviluppare su questa base un modello che
  comprenda le relazioni economiche e culturali.
• Distinguere analiticamente le variabili endogene
  (es. culturali) da quelle esogene (es.
  economiche e politiche).

48
Concettualizzare le società locali Anthony
Giddens

• Struttura e azione sociale (mutamento)
• Le strutture sociali come risorse per i modelli
  stabili di comportamento (sistemi sociali).
• Sistemi sociali caratterizzati dalla loro
  ripetibilità spazio-temporale.
• Necessità della compresenza e rituali
  dellinterazione come condizione
  dellintegrazione sociale.

49
Anthony Giddenscittà come luogo di estensione
cronotopica delle relazioni sociali

• Luogo di collegamento fra integrazione sociale e
  dei modelli di comportamento.
• Località spazi fisici per relazioni sociali
  tipiche.
• Regionalizzazione del cronotopo zone e tempi
  speciali per pratiche sociali specifiche.
• La città e la società come intersezioni di mondi
  sociali diversi e luogo di confine e negoziazione
  di norme e routine.

50
CARATTERI ESCLUSIVI DELLURBANESIMO

• Relazioni di traffico e di approvvigionamento
  accessibilità e segmentazione dei ruoli sociali,
  controllo e gestione delle informazioni.
• Quattro modi di esistenza urbana incapsulamento
  (chiusura dentro 1-2 ruoli) segregazione (si
  vivono 2 o più ruoli senza mischiare le reti)
  integrazione (si creano legami fra mondi
  sociali) isolamento o solitudine (nessuna
  relazione sociale nelle città è necessario
  coltivare le relaz. sociali).

51
La vita urbana nella sociologia di Erving
Goffman (1922-1982)

• Oggetti comportamento in pubblico interazione
  faccia a faccia (condizioni breve periodo di
  tempo, minima estensione spaziale, interazioni
  complete), ovvero durante la compresenza e in
  virtù della compresenza.
• Oggetti il Sé e la costruzione del significato
  della vita sociale.

52
La vita urbana in Goffmanil controllo delle
impressioni

• Ciò che si esprime e ciò che si lascia
  trasparire unimmagine vantaggiosa per il Sé e
  credibile per gli altri.
• Il Sé come presentazione.
• La rappresentazione la facciata personale
  (aspetto fisico, il genere, il look, la
  gestualità) e lambientazione (larredamento
  della casa, i locali che si frequentano).

53
La vita urbana in Goffmanil modello
drammaturgico (1)

• Minimizzare gli aspetti spiacevoli.
• Le tre tecniche principali lealtà drammaturgica
  (non tradire) disciplina drammaturgica
  (incollarsi al ruolo) e circospezione
  drammaturgica (coscienza dei momenti di ribalta e
  di retroscena).
• Regioni anteriori (ribalta) e posteriori
  (retroscena).

54
La vita urbana in Goffmanil modello
drammaturgico (2)

• Il retroscena rilassarsi, svolgere attività che
  sulla ribalta possono danneggiare, distrarsi.
• Mostrare il retroscena gioco di sincerità, gioco
  di inganno.
• Un ruolo sociale può essere rappresentato da un
  attore sociale collettivo la compagnia.

55
La vita urbana in Goffmanil modello
drammaturgico (3)

• Rappresentazione collettiva di un ruolo
  mantenere una facciata comune.
• I ruoli incongruenti nei rapporti con il pubblico
  rilevante delatore, compare, spettatore puro,
  mediatore e non-persona.
• Gli attori credono in ciò che fanno.

56
La vita urbana in Goffmanla sacralità del Sé e
i rituali che la assicurano

• DEFERENZA e CONTEGNO i due caratteri analitici
  dei rituali di sacralizzazione del Sé.
• FACCIA valore sociale positivo rivendicato dalle
  persone attraverso rituali e giochi di faccia.
  Può essere la nostra prigione, ma possiamo
  amarla.
• Hanno un carattere instabile, fluido, non dato.

57
La vita urbana in Goffmanla sacralità del Sé e
i rituali che la assicurano

• DEFERENZA attività simbolica che esprime
  apprezzamento, legata alla posizione sociale.
• Rituali di discrezione (non invadere).
• Rituali di presentazione, prescrizioni
  (salutarsi, apprezzarsi, complimentarsi).
• CONTEGNO condotta simbolica con cui si esprimono
  le qualità personali.

58
La vita urbana in GoffmanLa sociologia della
sincerità e dellinganno

• Sociologia della sincerità gt in positivo
  autocontrollo, tatto, savoir faire, cortesia,
  onore, orgoglio, rispetto. In negativo
  imbarazzo, vergogna.
• Sociologia dellinganno gt i giochi di raggiro
  attraverso la nostra faccia positiva, si
  inducono gli altri a prenderci come misura del
  loro comportamento. La manipolazione e le false
  alternative (o così o devi scontrarti con me o
  con la tua faccia positiva).

59
La vita urbana in GoffmanLE ISTITUZIONI TOTALI

• Personale e inmates disuguaglianza e distanza
  sociale. Le infrazioni alle regole sono tollerate
  per il personale, sanzionate per gli inmates
  (internati).
• Gli internati sono costretti in un solo ruolo
  sociale (di internato, appunto).
• Annullamento del retroscena, limitazione della
  facciata e dellambientazione (sotto il controllo
  del personale).

60
La vita urbana in GoffmanLE ISTITUZIONI TOTALI
la vita sotterranea

• Gli internati tentano di sfuggire al controllo
  del personale.
• Si inventano ambientazioni, facciate e
  NASCONDIGLI per i beni proibiti.
• Alla profanazione del loro Sé gli internati
  rispondono con dimostrazioni simboliche di
  autostima.
• Massima distanza dal ruolo, secondo pratiche
  diffuse anche fuori dalle istituzioni totali
  (dignità e romanticismo dellautenticità).

61
La vita urbana in GoffmanLA COMPRESENZA

• Il problema dellintegrità simbolica e fisica.
• Sconosciuti come non-persone, sfondo.
• Lo spazio privato inviolabile (nicchia).
• Confine labile fra sicurezza e pericolo.
• Lintrusione da sconosciuto ad aggressore.
• Violenza simbolica e violenza fisica.

62
La vita urbana in GoffmanCOSTRUZIONE DEL SÉ

• Goffman si occupa di presentazione e non di
  costruzione del Sé.
• Accetta però che il Sé sia interpretato come
  struttura sociale che nasce e si sviluppa nelle
  interazioni.
• Sostiene che i rituali dellinterazione siano
  essenziali per costruire anche il Sé.

63
COSTRUZIONE DEL SÉALTRI MODELLI

• MODELLO DI CONTRASTO (individuazione) scoperta
  dellindividuo nel XII secolo laltro come
  altro Sé.
• Nelle società pre-moderne il Sé non è importante.
  Empatia annullante. Ostilità alle diversità
  rispetto al modello culturale condiviso.

64
COSTRUZIONE DEL SÉALTRI MODELLI

• MODELLO DI PRIVAZIONE le relazioni sociali non
  soddisfano il bisogno del Sé di essere
  riconosciuto.
• Sé pubblico e Sé privato retorica del Sé
  autentico e distanza dai ruoli specifici che si
  impersonano.
• Dignità come valore e romanticismo
  dellautenticità.
• Pratica dellautenticità come prigione per gli
  altri significativi.
• Importanza dei rituali di discrezione.

65
IL SÉ E I RUOLI SOCIALI

• Il Sé e i ruoli sociali come problemi per gli
  individui.
• Opposizione fra il vero Sé e i ruoli la
  retorica dellindividualità.
• La città come il luogo della manipolazione della
  presentazione del Sé e teatro dell
  autenticità, del RIVELARE e insieme DISSIMULARE.

66
IL SÉ E I RUOLI SOCIALIManipolazioni nella
presentazione del Sé

• Strategie interrompere la rappresentazione,
  segregare i pubblici rilevanti di ruolo la
  distanza dal ruolo.
• I ruoli hanno pretese contraddittorie rispetto al
  Sé, e si combinano bene se i valori, le norme e
  le credenze sono simili in ruoli diversi.
• La presentazione di Sé permette di sfuggire
  allanonimato e alla segmentazione gestendo la
  propria faccia.
• Si cambia ruolo cambiando pubblico rilevante.

67
Breve bibliografia di Erving Goffman

• La vita quotidiana come rappresentazione, Il
  Mulino, Bologna.
• Asylums. Le istituzioni totali, Einaudi, Torino.
• Stigma, Laterza, Roma-Bari.
• Il rituale dellinterazione, Il Mulino, Bologna.

68
Piano delle lezioni del II Modulo (dr. A. Esu)

• Introduzione al corso collocare il territorio,
  il contesto territoriale
• Analisi territoriale, gli indicatori
  socio-economici la popolazione, il mondo della
  produzione, lavoro e non lavoro, benessere e
  qualità della vita
• esercitazione sulla costruzione degli indicatori
  e la scelta delle variabili di performance
  territoriale
• le metodologie qualitative
• Ricerca -azione, studi di comunità
• Empowerment le reti civiche
• Sviluppo rurale, P Rural Appraisal (PRA)
• La sostenibilità urbana, il sistema degli
  indicatori, le azioni europee, la Carta di
  Ålborg, i piani di azione locale, alcune
  esperienze di Agenda 21

69
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio

• Territorio e politiche di governance
• Perché e come studiare il territorio
• Dimensione interdisciplinare del territorio
• geografico (ambiente/trasformazioni)
• sociologico (sistema sociale delle
  interrelazioni)
• antropologico (culture e valori)
• psicologico (approccio di empowerment)
• tecnico (territorialisti/urbanisti/agronomi)

70
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio

• Funzioni di questi diversi approcci
• Incrementare le conoscenze utili alle politiche
  di governance per
• facilitare la presa delle decisioni(problem
  solving)
• formulare ricerche/azioni/interventi
• facilitare processi di sviluppo del territorio
• fornire una dimensione cognitiva dei fenomeni
  sociali

71
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio

• Collocare il territorio il contesto ambientale
• Approccio geografico
• Approccio sociologico
• Tratti distintivi di ogni territorio
• morfologia
• struttura geografica
• caratteristiche dei suoli/pedologia
• orografia e idrologia
• grado di sistimicità

72
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio

• Collocare il territorio il contesto ambientale
• relazione uomo-ambiente
• Paesaggio insieme dei segni che linterazione
  umana lascia sul territorio
• Isnard ..a differenza dellecosistema, che
  risulta, da interazioni biologiche, lo spazio
  nasce dalliniziativa umana ad esprimere il
  progetto proprio di ciascuna società. Esso non si
  adatta allambiente naturale, malo utilizza come
  sostrato, lo trasforma per la migliore
  realizzazione degli intenti umani, al punto da
  renderlo spesso irriconoscibile..

Appr. Antropocentrico uomo domina
la natura
Appr. Ecologico S.Chicago
Sostenibilità
73
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio

• Approccio sociologico
• Studiare lo spazio come un processo sociale
• la produzione agricola, misura fortemente
  lazione delluomo di lasciare segni sul
  territorio
• la produzione industriale, le infrastrutturazioni
  
• forme di insediamento
• le reti di trasporto
• per ciascuno di questi possiamo elaborare diversi
  piani di analisi ed interpretazione che pongono
  laccento su una molteplicità di processi che
  sono frutto dellazione umana

74
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio

• Approccio sociologico
• Alcuni esempi
• Vie di
  trasporto, unire due o più punti
• Distribuzione
  nel territorio
• Le condizioni
• Reti di trasporto Laccessibilità
• La differenziazione (private,
  pubbliche -capillarità- offerta dei
  servizi)
• Percorribilità (elaborazione di tempi di
  percorrenza, diagrammi di flusso,
  bacini di traffico, bacini di
  pendolarità
• Gestione

75
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio

• Approccio sociologico
• Alcuni esempi Le piazze
• Prima della piazza il recinto sacro
• In Medio Oriente/Egitto le grandi città erano
  costruite secondo un disegno geometrico
  rettangolare o a forma di quadrilatero, con fitte
  strade che si incrociano ad angolo retto.
• Non esisteva un luogo per le riunioni o per le
  attività comuni.
• Le autorità vivevano in spazi chiusi e difesi (il
  tempio, il palazzo del re)
• lo schema si è mantenuto nel tempo grandi
  recinti per gli edifici pubblici (moschee,
  bagni, scuole, caravanserragli) segnalati da alti
  edifici (le cupole o minareti) e da una compatta
  struttura di molti recinti abitativi più bassi.
• .

76
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio

• Approccio sociologico
• Alcuni esempi Le piazze
• MOSCHEA luogo pubblico a tutti i mussulmani, è
  un punto di aggregazione, è uno spazio sociale
  pur nel rispetto della rigida gerarchia che
  regolava le autorità politico-religiosa ed i
  fedeli
• AGORAnon è ancora la piazza ma svolge la stessa
  funzione sociale, era uno spazio comune che dava
  agli abitanti la coscienza di essere cittadini,
  membri di una comunità e partecipi alle sue
  decisioni. Era il luogo del mercato e centro
  politico religioso
• FORO è il corrispondente dellagorà, in epoca
  repubblicana si trasforma in luogo di attività
  politica, economica e religiosa
• la piazza nasce nel medioevo (chiesa-municipio-mer
  cato) come cuore della città, è lo spazio sociale
  dove ci si riuniva, si decideva, si comunicava,
  si operavano transazioni economiche.

77
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio

• Approccio sociologico
• Alcuni esempi Le piazze
• A pianta quadrata o a cerchi concentrici, la
  città europea del Basso Medioevo ha al centro la
  piazza, il luogo dei cittadini.
• Secondo alcuni urbanisti le strette stradine
  medioevali oltre a consentire una maggiore difesa
  in caso di attacco, servivano a rendere ancor più
  stupefacente la visione della piazza.
• Nella piazza sorgevano i due principali edifici
  pubblici simbolo del potere forte del Medioevoil
  palazzo del Comune e la Chiesa
• la piazza nasce nel medioevo (chiesa-municipio-mer
  cato) come cuore della città, è lo spazio sociale
  dove ci si riuniva, si decideva, si comunicava,
  si operavano transazioni economiche.
• La pazza era anche il luogo di eventi eccezionali
  o quotidiani, sportivi e culturali, si tenevano
  le esecuzioni capitali, corse, tornei, spettacoli
  teatrali

78
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio

• Approccio sociologico
• Alcuni esempi Le piazze
• Nel 400-500 nellItalia del Rinascimento nasce
  lurbanistica, la scienza che progetta ed
  organizza la città.
• In conformità con lo spirito razionale dellepoca
  ci si sforza di progettare la città perfetta
  nelle proporzioni, con strade larghe e diritte e
  con edifici monumentali.
• La piazza divenne uno dei modi attraverso i quali
  il Signore della città, il duca, il principe
  manifestavano la loro ricchezza, il loro potere,
  la loro magnificenza.
• La piazza cominciò a perdere il suo valore di
  spazio sociale, di luogo di incontro anche
  politico per i cittadini
• modelli di città ideali, le città fortezza con
  pianta a stella regolare

79
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio

• Approccio sociologico
• Alcuni esempi Le piazze
• 600 le monarchie assolute, la piazza è creata
  per stupire, fu aperta al punto di incontro di
  nuovi assi viari, o realizzata aggiungendo nuovi
  elementi o abbellendo una piazza già esistente
  (le piazze reali francesi con al centro la
  statua del re, Roma il piano barocco di Sisto
  V, lunione delle 7 basiliche ).
• Frattura le piazze medioevali continuano ad
  essere spazi di aggregazione sociale ma perdono
  il ruolo di spazi politici in cui si esprimeva la
  partecipazione al governo della città le piazze
  dei cittadini si separano dalle piazze del potere
  

80
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio

• La popolazione
• Processi di deurbanizzazione e riurbanizzazione
• Fino agli anni 60 le grandi aree urbanizzate del
  Nord del mondo avevano sviluppato modalità di
  crescita centripeta, diretto verso lesterno,
  inglobando nel suo cammino centri minori che fino
  a quel momento avevano costituito entità
  autonome.
• Geddes (Conurbazione) si allargano allesterno
  aprendo una vasta area di fasce suburbane,
  sobborghi residenziali o industriali,
  strettamente interdipendenti con il polo
  principale
• Nel complesso le conurbazioni vengono a formare
  le aree metropolitane, ampi agglomerati di
  insediamenti comprendenti una città centrale ed
  un insieme più o meno ampio di comuni gravitanti

81
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio

• Processi di deurbanizzazione e riurbanizzazione
• Dalla fine degli anni 60 la tendenza si inverte,
  le città centrali cominciano a perdere
  popolazione, dando luogo al fenomeno descritto
  dai geografi come deurbanizzazione (specie di
  quelle di più antica industrializzazione)
• Negli anni 80 si avviano processi di
  riqualificazione di numerose zone della città
  centrale che spingono verso una attrattività
  residenziale

82
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio

• Processi di redistribuzione residenziale
• SUBURBANIZZAZIONE
• fuoriuscita dalla città centrale di popolazione
  che va a vivere nelle fasce esterne, compiendo
  movimenti pendolari giornalieri per raggiungere
  il posto di lavoro o di studio
• Gli insediamenti suburburbani sono fortemente
  differenziati fra loro per FUNZIONI e
  CARATTERISTICHE della popolazione
• FUNZIONI
• a) insediamenti a carattere residenziale,
• b) insediamenti di carattere industriale
• c) insediamenti con un relativo bilanciamento fra
  le funzioni
• d) insediamenti con presenza di attività
  terziarie (attività commerciali, centri
  direzionali, poli residenziali suburbani

83
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio

• Processi di redistribuzione residenziale
• CARATTERI DELLA POPOLAZIONE
• a) zone suburbane destinate a ospitare ceti medi
• b) aree di status privilegiate
• c) aree destinate ad ospitare popolazione operaia
  o immigrati
• GENTRIFICATION (nobilitazione)
• tendenza dei gruppi sociali appartenenti al ceto
  medio-elevato a tornare a risiedere nelle parti
  centrali della città. Secondo Savage e Warde
  occorrono 4 processi perché questo avvenga
• riorganizzazione della geografia sociale della
  città
• raggruppamento spaziale di soggetti con stili di
  vita e caratteristiche culturali simili
• trasformazione dellambiente costruito
• un mutamento dellassetto fondiario

84
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio

• Gli indicatori socio-economici del territorio

85
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio

La popolazione Le caratteristiche demografiche
(quantità-distribuzione sul territorio-strutture
delle dinamiche passate-tendenze attuali) sono
gli elementi di base per condurre analisi sociali
e economiche. Studio della DINAMICA
DEMOGRAFICA Analisi della dinamica demografica,
ossia della composizione della popolazione per
età e per sesso e le sue variazioni nel tempo
dovute al movimento naturale (nascite e morti) ed
al movimento migratorio (mobilità della
popolazione) Fonti Censimento generale della
popolazione e delle abitazioni, Annuario di
statistiche demografiche
86
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio

• Le principali variabili che descrivono la
  popolazione
• La grandezza, relativa a un territorio di una
  data superficie
• La densità media su quel territorio
  (abitanti/Km²)
• Distribuzione (per grado altimetrico, centri
  urbani e centri rurali)
• Composizione per sesso e fasce detà
• Il tasso annuo di natalità e di mortalità
• Il tasso annuo di accrescimento o di declino
  (contempla il saldo netto tra il saldo di
  immigrazione ed emigrazione che attraversa il
  territorio, lentità il ritmo e la direzione dei
  flussi migratori intra ed extra territorio)
• Misurazioni temporali (breve-medio-lungo periodo)
  di queste variabili

87
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio

• Dinamica demografica
• I processi demografici sono causati da due forze
  indipendenti
• Biologici influenzano la fecondità e la
  mortalità
• Sociali la mortalità e la sua incidenza secondo
  letà ed il sesso sono condizionati anche dal
  tipo di organizzazione sociale, alimentazione,
  igiene individuale e pubblica, conoscenze ed
  organizzazione sanitaria, sfruttamento delle
  risorse naturali e qualità dellambiente, la
  natalità è condizionata da fattori culturali e
  religiosi, dalla diffusione dei metodi
  contraccettivi, dal livello economico, dal
  sostegno pubblico alla famiglia, dagli stili di
  vita e dai modelli familiari

88
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio

• Dinamica demografica
• Popolazione residente in ciascun comune è
  costituita dalle persone aventi dimora abituale
  nel Comune e presenti alla data del Censimento, e
  dalle persone abitualmente residenti ma che
  risultano assenti per emigrazione, servizio di
  leva,studio, ricovero in centri di cura,
  detenzione, lavoro, turismo
• La popolazione presente è costituita dalle
  persone presenti nel Comune alla data del
  censimento e aventi dimora abituali, e da persone
  presenti nel Comune alla data del censimento ma
  aventi dimora abituale in altri comuni o
  allestero

89
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio

• Dinamica demografica
• La composizione per età rappresenta uno degli
  aspetti fondamentali per analizzare la struttura
  di una popolazione
• Il modo più semplice per visualizzare questa
  struttura è quello di ricorrere ad una
  rappresentazione grafica della ripartizione
  della popolazione per classi di età
  (quinquennali). Questo tipo di rappresentazione
  prende il nome di piramide detà e può essere
  costruita sulla base di dati assoluti, la
  popolazione maschile e femminile viene distinta
  per ottenere due istogrammi speculari

90
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio

• Dinamica demografica
• Tra gli indicatori più comunemente usati, letà
  media consente di sintetizzare la composizione
  per età della popolazione e di definire un
  parametro semplice,ma efficace di comparazione
  tra contesti territoriali e socio-economici
  differenti
• Linterpretazione di questo indicatore richiede
  analisi approfondite poiché potrà assumere
  significati diversi
• Riduzione della natalità, aumento della vita
  media, accentuate dinamiche insediative,
  trasferimento di famiglie
• Un altro indicatore di riferimento importante è
  il tasso di anzianità (pop. in età uguale o
  superiore ai 65 anni/pop. Totale)

91
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio

• Esempio INVECCHIAMENTO DELLA POPOLAZIONE
• Linvecchiamento della popolazione comporta una
  serie di conseguenze sul piano sociale ed
  economico
• Aumento della domanda di servizi socio-sanitari
• Incremento del numero delle pensioni che gravano
  sulla popolazione attiva
• Riduzione della capacità progettuale della
  società (popolazione che tende ad operare per se
  e non per le generazioni future)
• Aumento delle aspettative di vita
• Strumenti statistico analitici per misurare
  questa dinamica (piramidi di età, gli indici di
  dipendenza)

92
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio

• La struttura familiare
• Levoluzione della struttura familiare
  rappresenta un elemento significativo dei
  processi di mutamento di una società. Le
  variazioni delle tipologie e dellampiezza della
  famiglia nel tempo è associata alle modificazioni
  storiche dei sistemi sociali in relazione
  allorganizzazione della produzione, ai processi
  di urbanizzazione, ai modelli di vita e di
  relazioni familiari
• Fino agli anni 50 quasi un terzo delle famiglie
  italiane era composto da due o più nuclei
  familiari (famiglia estesa). Tra Nord e Sud
  persistevano delle differenze la popolazione
  urbana viveva in famiglie mononucleari, dopo il
  matrinonio andavano a vivere in una casa diversa
  da quella delle rispettive famiglie (residenza
  neolocale)

93
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio

• La struttura familiare
• Nelle regioni centro-settentrionali buona parte
  della popolazione agricola viveva in famiglie
  estese, le nuove coppie andavano a vivere nella
  famiglia di origine del marito (residenza
  patrilocale). Il modello della popolazione
  agricola meridionale era la residenza neolocale
  con maggiore separazione tra luogo di residenza e
  luogo di lavoro, maggiore separazione tra vita
  domestica e vita lavorativa
• Nel boom economico lurbanizzazione e
  lindustrializzazione favoriscono la diffusione
  del modello neolocale e della residenza nucleare

94
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio

• Il lavoro

95
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio
96
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio
97
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio
98
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio

99
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio
100
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio

• Dinamica demografica
• I processi demografici sono causati da due forze
  indipendenti
• Biologici influenzano la fecondità e la
  mortalità
• Sociali la mortalità e la sua incidenza secondo
  letà ed il sesso sono condizionati anche dal
  tipo di organizzazione sociale, alimentazione,
  igiene individuale e pubblica, conoscenze ed
  organizzazione sanitaria, sfruttamento delle
  risorse naturali e qualità dellambiente, la
  natalità è condizionata da fattori culturali e
  religiosi, dalla diffusione dei metodi
  contraccettivi, dal livello economico, dal
  sostegno pubblico alla famiglia, dagli stili di
  vita e dai modelli familiari
• Inserire tav 4

101
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio

102
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio

103
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio
104
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio

105
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio
106
Sociologia urbana e rurale
Come leggere il territorio

• La struttura familiare

107
Sociologia urbana e rurale
La sostenibilità urbana

• Sviluppo sostenibile concetto chiave in questo
  decennio
• Idea centrale le prospettive economiche ed
  ambientali non devono essere in contrasto possono
  essere ricomposte con reciproco beneficio
• Le città sono spesso percepite come agenti di
  disastro ambientale sia a livello globale che
  locale.
• QUESTIONE le politiche ambientali devono essere
  guidate da preoccupazioni globali o devono
  rispondere a considerazioni riguardanti
  lambiente locale?

108
Sociologia urbana e rurale
La sostenibilità urbana

• Qualsiasi iniziativa per migliorare le condizioni
  dellambiente urbano corrisponde ad un aumento
  della spesa pubblica e privata, il costo
  dellinazione potrebbe rivelarsi estremamente
  elevato se valutato in termini di
• Salute
• Problemi sociali
• Produttività e interventi di recupero

109
Sociologia urbana e rurale
La sostenibilità urbana

• Intervento a partire da un punto di vista globale
• Tendenza a raggiungere risultati uniformi
  attraverso programmi a copertura nazionale
• Conseguenze
• Non tenta di integrare la politica ambientale con
  altre politiche
• Produce strategie difficilmente adatte alla
  situazione locale
• Genera pressioni sociali e politiche volte ad
  ottenere esenzioni o sussidi particolari
• Intervento a partire da un punto di vista locale
• Sfuggono alle logiche di breve periodo
• Avvantaggiano criteri di efficienza economica
  (alcune città potrebbero progredire più altre)
  introduzione di situazioni di competitività

110
Sociologia urbana e rurale
La sostenibilità urbana

• Tra pianificazione urbana e politica ambientale
  possono insorgere dei conflitti poiché la prima
  guarda alla questione ambientale come ad una
  variabile tra tante, laltra subordina le
  questioni urbane e quelle ambientali
• I problemi relativi allutilizzo del territorio
  acquisteranno importanza nei prossimi anni poiché
  il processo di trasformazione spaziale continua
  anche in quelle aree urbane che hanno smesso di
  crescere in termini di popolazione, ampiezza o
  attività economica

111
Sociologia urbana e rurale
La sostenibilità urbana
Impronta ecologica è un metodo pratico che
permette di visualizzare in termini di superficie
il nostro impatto sull'ecosistema terrestre e,
dunque, di capire se eccede quanto la natura può
supportare sul lungo termine e individuare i
punti su cui intervenire per diminuire il nostro
"peso" sull'ecosistema terrestre Crescita delle
città europee 2/3 della popolazione europea vive
nelle aree urbane Europa 79 della
popolazione USA 76 della
popolazione Giappone 77 della
popolazione Cambiamento strutturale modifica la
scala dei problemi (locale -regionale - globale)
e la natura dei problemi (inquinamento
atmosferico)

112
Sociologia urbana e rurale
La sostenibilità urbana
Inquinamento atmosferico nella fase di rapida
urbanizzazione produce (emissione di ossidi di
azoto inquinanti da fonti domestiche e
industriali) fase attuale la questione urbana
diventa globale (ossido di carbonio e di
azoto) Città assorbe quantità crescenti di
risorse produce quantità crescenti di emissioni
e di rifiuti
113
Sociologia urbana e rurale
La sostenibilità urbana

• Città di 1 milione di abitanti (EEA.TF 1995)
• CONSUMA 2.000 tonnellate di cibo
• 11.500 tonnellate di
  combustibile fossile
• 32.000 tonnellate di acqua
• PRODUCE 1.500 tonnellate di inquinanti
  atmosferici
• 1.600 tonnellate di
  rifiuti
• 300.000 tonnellate di
  scarichi idrici
• 25.000 tonnellate di
  ossido di carbonio

114
Sociologia urbana e rurale
La sostenibilità urbana

• CITTA
  RISORSE ECOSISTEMA
• AMBIENTE CIRCOSTANTE
• Non è sufficiente una sostenibilità a livello
  locale
• Si possono raggiungere obiettivi di sostenibilità
  locale nel breve termine e continuare ad imporre
  la pressione insostenibile sullambiente globale
• La dimensione globale emerge quando la questione
  si sposta a lungo termine

115
Sociologia urbana e rurale
La sostenibilità urbana

• Rapporto stato ambiente e performances ambientali
  in 51 città (utilizzazione di 55 indicatori)
• struttura urbana (densità di popolazione uso
  del suolo mobilità)
• flussi di risorse (energia acqua materiali)
• qualità ambiente ( aria rumore aree verdi
  sicurezza stradale qualità abitativa)
• CONCLUSIONI il degrado ambientale aumenta in
  relazione allaumento della pressione ambientale

116
Sociologia urbana e rurale
La sostenibilità urbana

• QUALITA DELLAMBIENTE URBANO
• Miglioramento della qualità dellaria riduzione
  degli ossidi di zolfo
• Sostituzione fonti energetiche (olio combustibile
  gas delocalizzazione delle industrie fuori
  dalla cintura urbana)
• Aumento dellossido di azoto e di monossido di
  carbonio supera i limiti posti dallOMS
• Aumento del rumore congestione

117
Sociologia urbana e rurale
La sostenibilità urbana

• GESTIONE RISORSE NATURALI
• Consumi energetici
• variano in rapporto a clima, grado di
  urbanizzazione, struttura industriale
• uso domestico assorbe 1/3 del totale
• trasporto assorbe il 30
• attività industriale e commerciale è una quota
  variabile rispetto alla vocazione economica della
  città
• acqua oscilla tra i 100/500 litri pro-capite

118
Sociologia urbana e rurale
La sostenibilità urbana

• Le politiche per la città non sono riuscite a
  tenere il passo con i profondi cambiamenti
  avvenuti nella struttura urbana
• La questione urbana è un sotto-insieme delle
  politiche nazionali, le politiche urbane hanno
  come oggetto i problemi non affrontati o risolti
  da altre politiche
• CARATTERE RESIDUALE politiche curative nella
  concezione e nei fatti
• Due deficit sono allorigine
• insufficienza di investimenti privati/pubblici in
  infrastrutture sociali e fisiche (qualità della
  distribuzione della spesa pubblica)
• innovazioni (politiche economiche)

119
Sociologia urbana e rurale
La sostenibilità urbana

• lorganizzazione dello spazio e delle abitazioni
  ha uninfluenza considerevole seppur indiretta
  su
• inquinamento
• consumo energetico di materiali
• zonizzazione urbana e standard di costruzione
  hanno inibito ladozione di nuovi percorsi
  utilizzativi
• tradizionalmente la città è un contenitore di
  edifici di epoche differenti con diverse
  destinazioni duso collocati uno vicino ad un
  altro

120
Sociologia urbana e rurale
La sostenibilità urbana

• Aree periferiche (a causa dei regolamenti,
  preferenze, evoluzione dei valori immobiliari) si
  sono sviluppate secondo un modello monoculturale
  (villino bifamiliare coop.) con unica
  destinazione duso e di stile simile
• Le aree periferiche mostrano una bassa capacità
  di cambiamento dellambiente costruito

121
Programma

• Introduzione
• Universalità del rapporto di vicinato.
• Perché se ne parla poco?
• Il tema del seminario
• Vicino e vicinato due definizioni problematiche.
• Il vicinato in città.
• I villaggi urbani.
• Il quartiere SantElia.

122
Tutti, anche nelle più remote aree rurali, hanno
vicini di casa. Abrams, 1986

• Chi non ha vicini di casa senzatetto, eremiti,
  ricercatori, chi vive in aree isolate.
• Chi ha vicini ma non li può frequentare reclusi,
  monache di clausura, pazienti di ospedali
  psichiatrici.
• Casi in cui il vicinato ha un significato
  diverso popolazioni nomadi e primitive.

123
Perché la sociologia si interessa poco ai
rapporti tra vicini?

• Il senso comune suggerisce che il rapporto di
  vicinato sia meno importante che in passato,
  quindi trascurabile.
• La sociologia, dalle sue origini, ha ritenuto che
  i rapporti tra vicini fossero destinati ad un
  eclisse progressiva.
• Problemi a definire loggetto di studio.

124
Chi è il vicino, cosa è il vicinato.

• Lo spazio elemento costitutivo.
• Non tutte le persone che abitano vicino a noi
  sono vicini.
• Il vicino inteso come buon vicino.
• Definizioni operative e definizioni emiche.
• Rapporto tra vicino e vicinato.
• La necessità di dare una definizione.

125
Il vicinato in città.

• Fattori del declino del vicinato
• Ruolo meno centrale della casa.
• Aumento della mobilità (fisica, sociale,
  residenziale).
• Il ruolo dei mezzi di comunicazione.
• La volontà/possibilità di scegliere i partner
  relazionali.

126
Quando, e per chi, il rapporto di vicinato ha
importanza.

• Donne, casalinghe, pensionati, anziani e bambini.
• Il rapporto di vicinato come risposta alle
  costrizioni ambientali.
• I villaggi urbani.

127
Il quartiere SantElia.

• La particolare storia del quartiere.
• Le tre zone.
• Chi sono i vicini, che rapporti hanno tra loro,
  quanto si aiutano e in quali situazioni.
• Isolamento/appartenenza.

128
Perché occuparsi di vicinato.

• Ambito intermedio.
• Buon vicinato maggiore qualità della vita.
• Il vicinato come luogo da difendere (territorial
  pissing) - litigiosità tra vicini.
• Servizi forniti allinterno del vicinato.
• Progettazione dal basso.
• Unità politico/amministrativa.

129
Il condominio.

• Il condomino come vicino.
• Il condominio spazio soggetto a regole comuni.
• Il gioco tra formale informale.