Savoir tracer et utiliser une forme , la cloner , d

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Lecture
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.. quatre images qui forment une suitedont il
reste à exprimer la logique..    

• Savoir tracer et utiliser une forme , la cloner ,
  déplacer les formes ainsi créées.
• Utiliser la fenêtre sélecteur de page.
• Etre capable d'enregistrer son travail et
  d'imprimer un document.

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En arts visuels
)

• Savoir sélectionner, faire glisser et orienter
  les formes (silhouettes) choisies sur l'écran,
  pour transformer sa propre production, celle d'un
  autre et participer à la production collective.
• 1.3) Je sais déplacer le pointeur, placer le
  curseur, sélectionner, effacer et valider.

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• Comprendre et analyser, avec l'aide du maître,
  une œuvre historique.
• Parler sur une œuvre
• Emettre des hypothèses en les argumentant.
• Dégager la signification des choix de l'auteur.
• Réinvestir les connaissances acquises dans le
  champ historique pour analyser une œuvre.

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Le projet comprend trois parties    1. les
instruments virtuels, pilotables à la souris ou
au clavier pour construire des figures de
géométrie   2. des fichiers décrivant des
figures géométriques construites avec les
instruments   3. un lecteur d'animation
permettant de visualiser les constructions comme
de petits films interactifs
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Tri des illustrations par un groupe Puzzle de
textes de lalbum Associer le texte aux
images Présentation des présentations
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Trouver les indices
8
Chaque élève doit élaborer une démarche lui
permettant de résoudre le problème suivant
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Lecture de lheure un tableau interactif,
permettant des exercices rapides, des
manipulations par plusieurs élèves, une révision
attrayante et assidue 
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• Création de groupes nominaux sur la page 1
• Découverte sur la page 2 dune série de verbes
• Copier/coller des verbes sur la page des groupes
  nominaux

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(No Transcript)
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Ébauche dun compte-rendu dexpérience par petits
groupes
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(No Transcript)
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• En géographie
• lecture dimages (photos aériennes)
• comparer une carte topographique et une photo
  aérienne du même lieu 

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Langues vivantes Les enfants dessinent un
monstre correspondant à la description dictée en
anglais par le maître.
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Réalisation daides-mémoire pour la classe.
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Consigne  voici un extrait du livre que nous
sommes en train de lire. Il se situe au moment où
nos deux héros sont attaqués par des membres du
KKK. Vous devez reconstituer le texte en trouvant
les mots masqués.