Una evaluaci

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Una evaluación efectiva requiere de una
planificación y programación adecuada

• Los insumos para la evaluación la programación
  de objetivos, metas e indicadores deben ser
  simplificados y mejorados para que se conviertan
  en un antecedente útil para la formulación del
  presupuesto, la asignación de recursos y la
  rendición de cuentas
• Foco estratégico

Objetivos estratégicos, Metas claves
Indicadores Relevantes, pertinentes,
Controlables, confiables, Etc.
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Una buena planificación y programación no es
sinónimo de buenos resultados y de una mejor
asignación de recursos

• El presupuesto asignado depende de factores
• no controlables por la institución aspectos
  políticos, modificaciones, recortes, etc
• Los objetivos y las metas, no son consideradas
  por las instituciones como apoyo al mejoramiento
  de la gestión
• Hay restricciones en los procesos de apoyo
  externo Sistemas de compras, demora de
  aprobaciones de Entes de Control, débil del
  sistema de inversiones, etc.

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Hay desafíos que deben enfrentarse

• Establecer incentivos adecuados para gestionar
  por resultados en las entidades públicas, por
  parte de los Entes Rectores
• Mayor compromiso y responsabilización de los
  Jerarcas y Directivos, por el cumplimiento de las
  metas
• Avanzar en la solución de los procesos de apoyo y
  control a la gestión institucional

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Algunas preguntas del Sistema de seguimiento y
evaluación?
Las prioridades de las políticas públicas, están
adecuadamente incorporadas en la asignación del
presupuesto en los sectores y ministerios?

• Información a las entidades sobre el cumplimiento
  de los objetivos y metas de las acciones
  estratégicas comprometidas en el Plan Nacional de
  Desarrollo
• Información a los Programas y entidades sobre el
  cumplimiento de las metas de producción, físicas,
  financieras y de gestión
• Misión
• Productos Cumplimiento Metas de Producción
• Cumplimiento de Objetivos de Mejora
• Indicadores de Gestión

Los bienes y servicios públicos que se proveen
por los Programas, son eficientes, eficaces,
cumplen con estándares de calidad?
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Preguntas sobre el Sistema de seguimiento y
evaluación?
La ciudadanía cuenta con información
comprensible sobre el cumplimiento de los
compromisos gubernamentales, de los resultados
del uso de recursos?
La Asamblea Legislativa utiliza la información
para la discusión presupuestaria?

• Información a la Asamblea Legislativa sobre el
  cumplimiento de los objetivos y metas de las
  acciones estratégicas comprometidas en el Plan
  Nacional de Desarrollo
• Información sobre los resultados de las metas de
  los Programas cumplimiento de las metas
  físicas, financieras y de gestión

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Hacia dónde dirigirse el foco de la evaluación?
FOCO

• Apoyar las decisiones sobre asignación de
  recursos públicos hacia las prioridades de las
  políticas públicas (sociales, infraestructura,
  educación, salud, seguridad ciudadana, etc)
• Generar información que sirva a los programas
  para mejorar su gestión servicios públicos más
  eficientes, eficaces y de calidad
• Informar a los ciudadanos sobre el resultado del
  uso de los recursos públicos

Cómo la asignación de recursos y la gestión
pública impacta en el bienestar de la población?
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Avanzar desde la medición de insumos y productos
a resultados
INSUMOS (número de funcionarios, gastos autorizados, etc.) PROCESOS Procesos de compra Productivos, tecnológicos, apoyo PRODUCTOS Logro de productos (número de inspecciones, viviendas o atenciones médicas)
RESULTADOS de disminución de
déficit habitacional de niños beneficiarios
del programa de nutrición que mejoran
talla Disminución de tasa de repitencia II ciclo
escolar
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Medir resultados finales es una tarea compleja

• Efectos se dan en un plazo mayor del período
  presupuestario
• Problema de atribución Efectos dependen de la
  acción de otros Programas o de factores externos
• Se requieren metodologías más complejas y costosas

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Pero la medición se puede apoyar a través de
indicadores de producto y proceso, posibilitando
medir como contribuyen al resultado final

• Porcentaje de cobertura de atención a niños de
  6-10 años en sistema escolar con déficit
  nutricional
• Porcentaje de niños de la población beneficiaria
  que reciben 1500 calorías en la alimentación
  escolar
• Porcentaje de niños beneficiarios que reciben
  1500 calorías del total de niños con déficit
  nutricional

• Disminución del porcentaje de niños de 6-10 años
  en sistema escolar, con déficit nutricional

MEDICION A LOS TRES AÑOS EVALUACION DE IMPACTO
MEDICION ANUAL INDICADORES DE DESEMPEÑO