Presentaci

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CONSEJO ORIENTADOR 2010-2011 Padres y
alumn_at_s de 4º de la E.S.O Nombre del IES
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• Cuaderno de orientación para padres y alumn_at_s
• Para realizar la Orientación académico-profesional
  , el alumno cuenta con un cuaderno que le aporta
  actividades e información encaminada a trabajar
  las fases necesarias para la correcta toma de
  decisiones. Este cuaderno aporta, igualmente,
  información útil a las familias para el apoyo y
  asesoramiento a sus hijos en esta nueva etapa.
• Fase de Autoconocimiento
• Conocer los condicionantes que afectan a mis
  decisiones académicas.
• Qué se me da bien?
• . Aptitudes
• . Rendimiento académico
• Qué me interesa y me gusta?
• . Cuestionario de Intereses profesionales
• Cómo soy? cuáles son mis valores?
• Fase de Conocimiento del Sistema Educativo
• Qué opciones tengo? Oferta formativa.
• Dónde puedo estudiar? Institutos, escuelas,...
• Cuáles son las condiciones de ingreso? / Becas
  del Estado.
• Conocimiento del mundo laboral e inserción.
• TOMA DE DECISIONES
• Recursos y orientaciones para padres y alumnos

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OPCIONES AL ACABAR 4º DE E.S.O.
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Expediente /Prueba
UNIVERSIDAD
CICLOS DE GRADO SUPERIOR
Único requisito 19 años
Prueba de acceso
P A E G
CT HCS A Familias Profesionales

BACHILLERATO CICLO FORMATIVO GRADO MEDIO

• REPETIR POR DOS VIAS (ordinaria o
  Diversificación)
• - REALIZAR UN PCPI PARA OBTENER EL GRADUADO
• O UNA FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA (3 vías)
• - ESCUELA DE ADULTOS (pruebas libres título de
  GESO
• o curso preparatorio para las pruebas de acceso
  CFGM-17 años)
•  

CON TÍTULO
- MUNDO LABORAL - Formación y Empleo del
INEM (También con opción al título de GESO a
través de las Escuelas Taller o talleres de
Empleo)
SIN TÍTULO
4º ESO

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• OPCIONES DE BACHILLERATO
• Estructura
• Se accede con el título de Graduado en Educación
  Secundaría o título equivalente y título de
  Técnico.
• Las materias están organizadas en tres bloques
  comunes, propias de la modalidad elegida y
  optativas.
• Modalidades
• Las enseñanzas del bachillerato están
  estructuradas en modalidades, las cuales
  facilitan al alumno el poder elegir su propio
  itinerario formativo en función de sus
  capacidades e intereses académicos y
  profesionales.
• Con la LOE se establecen tres modalidades de
  bachillerato que pueden cursarse en régimen
  ordinario, nocturno o a distancia según
  condiciones de acceso.
• Modalidades
•          Artes.
•          Ciencias y Tecnología
•          Humanidades y Ciencias Sociales
• Además y hasta el momento
• . Existe la posibilidad de cambiar de
  modalidad en 2º de Bachillerato (en los tres
  regímenes).
• . Bachillerato bilingüe y bachillerato
  Internacional (IVO) reconocido a nivel europeo y
  de la PAEG.
•  

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ORDENACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS SEGÚN LOE

• Materias comunes por cursos
• Ciencias para el mundo contemporáneo (1º)
• Educación física (1º)
• Filosofía y ciudadanía (1º)
• Historia de la filosofía (2º)
• Historia de España (2º)
• Lengua castellana y literatura (1º y 2º)
• Lengua extranjera (1º y 2º)
• Materias de la modalidad de Arte
• a) Artes plásticas, imagen y diseño
• Cultura audiovisual
• Dibujo artístico I y II
• Dibujo técnico I y II
• Diseño
• Historia del arte
• Técnicas de expresión gráfico-plástica

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b) Artes escénicas, música y danza

• Análisis musical I y II
• Anatomía aplicada
• Artes escénicas
• Cultura audiovisual
• Historia de la música y de la danza
• Lenguaje y práctica musical
• Literatura universal
• Materias de la modalidad de Ciencias y
  Tecnología
• Biología
• Biología y geología
• Ciencias de la Tierra y medioambientales
• Dibujo técnico I y II
• Electrotecnia
• Física
• Física y química
• Matemáticas I y II
• Química

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Materias de la modalidad de Humanidades y
Ciencias Sociales

• Economía
• Economía de la empresa
• Geografía
• Griego I y II
• Historia del arte
• Historia del mundo contemporáneo
• Latín I y II
• Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales I y
  II
• Literatura universal
• Los alumnos deberán cursar, en el conjunto de
  los dos cursos del bachillerato, un mínimo de
  seis materias de modalidad, de las cuales al
  menos cinco deberán ser de la modalidad elegida.
• Materias optativas
• Las materias optativas en el bachillerato
  contribuyen a completar la formación
  profundizando en aspectos propios de la modalidad
  elegida o ampliando las perspectivas de la propia
  formación general. Las administraciones
  educativas regularán las materias optativas del
  bachillerato, de tal forma que se pueda elegir
  también como materia optativa al menos una
  materia de modalidad incluidas las de la
  modalidad artística.

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MATERIAS OPTATIVAS EN CASTILLA LA MANCHA

• Las materias optativas de oferta obligatoria en
  todos los centros de la Comunidad Autónoma de
  Castilla-La Mancha que impartan estas enseñanzas
  serán una materia propia de las modalidades que
  se imparten en el centro, una Segunda lengua
  extranjera y la materia de Tecnologías de la
  información y la comunicación.
• Así mismo, los centros podrán ofertar en el
  segundo curso del Bachillerato las materias
  optativas siguientes
• a. Fundamentos de administración y gestión.
• b. Geología.
• c. Mecánica.
• d. Psicología.
• e. Talleres artísticos (exclusivamente para
  centros que impartan la modalidad de Artes en la
  vía de Artes plásticas, imagen y diseño)
• - Artes aplicadas de la escultura.
• - Artes aplicadas de la pintura.
• - Artes del libro.
• - Cerámica.
• - Orfebrería y joyería.
• - Fotografía.
• - Textiles.
• - Vidrio.

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HORARIO Y DISTRIBUCIÓN DE MATERIAS EN CLM
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• PROMOCIÓN Y TITULACIÓN EN CLM - I
• Los alumnos promocionarán al segundo curso cuando
  hayan superado todas las materias cursadas o
  tengan evaluación negativa en dos materias como
  máximo. En este caso, deberán matricularse en
  segundo curso y de las materias pendientes de
  primero.
• Aquellos alumnos que no promocionen a segundo
  curso deberán permanecer un año más en primero,
  teniendo que cursarlo en su totalidad cuando el
  número de materias con evaluación negativa sea
  superior a cuatro.
• Los que al finalizar el primer curso de
  Bachillerato hayan obtenido evaluación negativa
  en dos, tres o cuatro materias podrán, con
  conocimiento en su caso de sus familias, tomar
  una de las siguientes opciones
• - Matricularse de nuevo en el primer curso de
  Bachillerato en su totalidad, renunciando a las
  calificaciones obtenidas.
• - Matricularse de nuevo en el primer curso de
  Bachillerato en su totalidad, de forma que tengan
  la oportunidad de consolidar su formación en las
  materias ya aprobadas y mejorar la calificación.
  En el caso de que la calificación fuera inferior,
  se mantendría la obtenida en el curso anterior.
• - Matricularse de las materias en las que haya
  obtenido evaluación negativa. En función de las
  posibilidades organizativas del centro, podrán
  cursar voluntariamente aquellas otras materias
  que la Dirección del centro considere más
  adecuadas para su formación.

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PROMOCIÓN Y TITULACIÓN EN CLM - II

• Los alumnos que al término del segundo curso
  tuvieran evaluación negativa en algunas materias,
  podrán matricularse de ellas sin necesidad de
  cursar de nuevo las materias superadas.
• Los alumnos podrán permanecer cursando
  Bachillerato en régimen ordinario durante cuatro
  años.
• A su vez, la Consejería competente en materia de
  Educación, convocará anualmente pruebas para que
  las personas mayores de veinte años puedan
  obtener directamente el título de Bachiller,
  siempre que demuestren haber alcanzado los
  objetivos del bachillerato. Dichas pruebas se
  organizarán de manera diferenciada según las
  modalidades del bachillerato.
• Para obtener el título de Bachiller será
  necesaria la evaluación positiva en todas las
  materias de los dos cursos de Bachillerato.
• Con el título de Bachiller podrás acceder
  directamente a estudios de grado superior de
  Formación Profesional.
• Con la PAEG, accederás a estudios universitarios,
  enseñanzas artísticas superiores y técnico
  deportivo de grado superior.

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BACHILLERATO A DISTANCIA, ON LINE Y NOCTURNO - I

• Requisitos
• Son dos tipos de bachillerato dirigidos,
  fundamentalmente, a aquellas personas que se
  encuentren en circunstancias excepcionales o que
  por razón de su trabajo no puedan acudir a los
  centros ordinarios y en horario diurno.
• Podrán ser estudiantes del bachillerato a
  distancia o nocturno
• 1. Tener una edad mínima de dieciocho años
  cumplidos en el año de inicio del curso.
• 2. Las personas mayores de dieciséis años y
  menores de dieciocho podrán acceder a estas
  enseñanzas siempre que se encuentren en alguna de
  estas situaciones
• - Tener un contrato laboral que no les permita
  acudir a los centros educativos en régimen
  ordinario.
• - Ser deportista de alto rendimiento.
• Los estudiantes de estas modalidades no estarán
  sometidos a limitación temporal de permanencia.

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BACHILLERATO A DISTANCIA, ON LINE Y NOCTURNO - II

• Tipos de bachillerato a distancia y medios
  didácticos
• Las enseñanzas de bachillerato a distancia podrán
  impartirse por medio de tutorías colectivas e
  individuales, o a través de una plataforma
  virtual de aprendizaje.
• La asistencia a las tutorías colectivas e
  individuales no tendrá carácter obligatorio para
  los alumnos, si bien los profesores-tutores les
  trasladarán la conveniencia de asistir a ellas.
• Los recursos didácticos permitirán que los
  alumnos adquieran los objetivos y desarrollen su
  proceso de aprendizaje de forma autónoma.
• Opciones del bachillerato en régimen nocturno
• Las enseñanzas correspondientes a los dos cursos
  de bachillerato podrán organizarse, en el régimen
  nocturno, de acuerdo con uno de los dos
  siguientes modelos
• Modelo A. El horario y las materias que se
  establecen para los dos cursos de la etapa, se
  distribuyen en tres bloques, debiendo cursarse
  cada bloque en un año académico.
• El horario lectivo del alumnado en este modelo
  organizativo se desarrollará de lunes a viernes,
  entre las diecisiete y las veintidós horas como
  máximo. En cada uno de los tres bloques se
  añadirá un periodo de treinta minutos con
  periodicidad semanal para el desarrollo de la
  tutoría.
• Modelo B. El horario y las materias
  correspondientes a los dos cursos de la etapa se
  configuran con una ordenación similar a la
  establecida con carácter general para el régimen
  diurno, con desarrollo en dos años académicos.

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CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA DE ACCESO A
ESTUDIOS DE GRADOPAEG

• Condiciones generales de la prueba
• El Consejo de Ministros aprobó el pasado 14/11/08
  el Real Decreto que regula la nueva Prueba de
  Acceso a Estudios de Grado (PAEG) que permitirá a
  los alumnos mejorar la nota, presentándose a una
  prueba voluntaria (fase específica) sobre
  materias relacionadas con los estudios
  universitarios a los que quieran acceder.
• De esta manera, la nueva PAEG, que se celebra por
  primera vez en junio de 2010, valora la madurez
  del alumno a la hora de elegir su futuro
  académico y evalúa los conocimientos vinculados
  al título de Grado que quiera cursar. Además,
  incorpora una prueba oral de lengua extranjera
  que podrá ser en inglés, francés, alemán,
  italiano o portugués, a partir del curso
  2011/2012.
• La prueba se adecuará al currículo del
  Bachillerato y versará sobre las materias,
  establecidas para el segundo curso.
• La nueva PAEG se divide en dos fases que permiten
  aumentar las opciones de elección de los alumnos,
  valorar las materias en las que el alumno obtiene
  una mejor calificación y vincular de una manera
  más directa el Bachillerato y la Universidad.

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ESTRUCTURA DE LA PRUEBA

• Fase general
• Los alumnos deberán examinarse de 3 materias
  comunes (lengua castellana y literatura, lengua
  extranjera, historia ó filosofía) a las que
• se incorporará una materia más de modalidad
  elegida por el alumno.
• Los alumnos que obtengan un 5 de media entre la
  nota de Bachillerato (que contará un
• 60) y la calificación obtenida en la fase
  general de la PAEG (que contará un 40),
• podrán acceder a la Universidad siempre que
  hayan obtenido un mínimo de 4 puntos en
• la fase general.
• Fase específica
• Esta fase es voluntaria y tiene el objetivo de
  mejorar la calificación final de la PAEG
• para aquellos alumnos que quieran acceder a
  titulaciones con límite de plazas.
• En esta fase los alumnos se examinarán de otras
  asignaturas de modalidad
• diferentes a la elegida en la fase general
  que estén asociadas a la rama de conocimiento

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• CALIFICACIÓN DE LA PAEG
• La calificación de cada materia en ambas fases
  es de 0 a 10 considerándose superada a partir del
  5.
• En la fase general hay que obtener un mínimo de
  4 puntos para poder hacer la media con la nota de
  Bachillerato ().
• Las materias de la fase específica supondrán un
  añadido de 1 punto si la materia no se considera
  vinculante a la rama de conocimiento a la que se
  intenta acceder y 2 si es vinculante. Esta
  consideración no tiene por qué ser unánime ya que
  cada Universidad puede determinar que materias de
  Bachillerato adscribe a cada rama de
  conocimiento.
• Así, se considera superada la prueba si
• 0,6 NMB 0,4 CFG 5 puntos (y CFG 4
  puntos)
• NMB Nota media de bachillerato
• CFG Calificación de la fase general
• Si hemos hecho la fase voluntaria
• 0,6 NMB 0,4 CFG a M1 b M2

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CONVOCATORIAS

• Los estudiantes podrán presentarse en sucesivas
  convocatorias para mejorar la calificación de la
  fase general o de cualquiera de las materias de
  la fase específica.
• Se tomará en consideración la calificación
  obtenida en la nueva convocatoria, siempre que
  ésta sea superior a la anterior.
• La superación de la fase general tendrá validez
  indefinida. La calificación de las materias de
  la fase específica tendrá validez para el acceso
  a la universidad durante los dos cursos
  académicos siguientes a la superación de las
  mismas, no obstante, el alumno podrá presentarse
  tantas veces como quiera.
• Al comienzo de cada curso la Comisión de cada
  Universidad hará público el tipo de examen
  (número y tipo de preguntas, criterios de
  calificación, etc.) para que los alumnos puedan
  prepararse.
• Para facilitar la organización de la fase
  específica, os presentamos una tabla con la lista
  de las asignaturas de modalidad que conducen a
  cada una de las cinco ramas del saber en las que
  se dividen los títulos universitarios (Artes y
  Humanidades, Ciencias, Ciencias de la Salud,
  Ciencias Sociales y Jurídicas, Ingeniería y
  Arquitectura).

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ADSCRIPCIÓN MATERIAS 2º DE BACHILLERATO A RAMAS
DE CONOCIMIENTO ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE GRADO
ADAPTADO AL PLAN BOLONIA
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NOTAS DE CORTE

• Es la nota mínima que te permite acceder a una
  carrera en una Universidad determinada y sirve de
  referencia, de un curso a otro, para los
  alumnos/as que deseen matricularse en esos
  estudios concretos.
• Coincide con la nota media que tuvo el último
  alumno admitido en esa Universidad en la
  convocatoria de la PAEG anterior. Por esta razón,
  las notas de corte del curso pasado no tienen por
  qué coincidir con las del curso próximo, pudiendo
  variar hacia arriba o hacia abajo.
• Si te interesa conocer las notas de corte para
  acceder a las distintas titulaciones, así como la
  oferta de estudios y Universidades, puedes mirar
  en www.mepsyd.es, www.micinn.es o
  www.preuniversia.es.
• Recuerda que para las universidades privadas el
  único requisito es tener aprobada la PAEG, por
  eso no figuran notas de corte.

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ACCESO A LA UNIVERSIDAD DESDE LA FP DE GRADO
SUPERIOR

• Podrán acceder directamente sin necesidad de
  prueba a las enseñanzas oficiales de Grado,
  quienes estén en posesión de los títulos de
• TÉCNICO SUPERIOR DE F.P.
• TÉCNICO SUPERIOR DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO
• TÉCNICO DEPORTIVO SUPERIOR
• Además, como novedad, para la adjudicación de
  plaza entran en el cupo general junto con los
  alumnos procedentes de Bachillerato. Para el
  acceso a un determinado estudio de Grado se
  establecerá preferencia en función de la
  adscripción de cada título a una determinada
  rama de conocimiento.
• En caso de concurrencia competitiva, se
  utilizará la siguiente fórmula
• Nota de admisión NMC a M1 b M2
• NMC Nota media del ciclo formativo
• M1, M2 Las dos mejores calificaciones de dos
  ejercicios superados de la fase específica que
  proporcionen mejor nota de admisión (pueden
  examinarse de 4 ejercicios sobre los contenidos
  específicos del Ciclo formativo que hayan
  cursado).
• a, b parámetros de ponderación de las
  materias de la fase específica (0,1-0,2).
• A continuación os presentamos la tabla de
  adscripción de los títulos de Técnico Superior de
  Formación Profesional a las cinco ramas de
  conocimiento.

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FAMILIAS PROFESIONALES DE GRADO SUPERIOR POR
RAMAS DE CONOCIMIENTO
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(No Transcript)
24
UNIVERSIDAD Y CONVENIO DE BOLONIA
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No existe el fracaso, salvo cuando dejamos de
intentarlo. Nuestra recompensa se encuentra
en el esfuerzo y no en el resultado. Un esfuerzo
total es una victoria completa.