Preventivni programi u

1
Preventivni programi u školskom okruženju
2
Iako ljudski život predstavlja neprocjenjivu
vrijednost, mi uvijek postupamo kao da je nešto
drugo vrjednije od njega.
(Antonie de Saint-Exupery)
3
Što je prevencija?

• Prevencija je cin, postupak ili ukupnost radnji
  koje se poduzimaju da se što sprijeci, radnja
  koja ce proizvesti kao posljedicu zaštitu od cega
  (Anic i sur. 2004).
• Prevenirati znaci preduhitriti, odredenom radnjom
  (u)ciniti da se što izbjegne.

4

• Kako izbjeci ponašanja koja bi mogla dovesti do
  negativnih fizickih, psihosocijalnih ili
  socijalnih posljedica
• (1) poticanje znanja, kompetencija i vještina
• (2) poticanje samopoštovanja i samopouzdanja
• (3) poticanje vještina nošenja sa životnim
  situacijama
• (4) poticanje sustava podrške u okruženju
  obitelji, škole, radnog mjesta i zajednice
• (5) poticanje zdravog okruženja u zajednici

5

• prevencija se danas može definirati kao
  suradnicki proces (škole i zajednice) planiranja
  i primjene mnogostrukih strategija koje
• smanjuju specificne rizike povezane s problemima
  ponašanja mladih,
• jacaju zaštitne cimbenike koji osiguravaju
  zdravlje mladih ljudi i njihovu dobrobit.

6
Zaštitni cimbenici

• Pojedinac
• Inteligencija
• temperament
• Otvorenost prema prilikama u važnim životnim
  situacijama
• Ucinkovito korištenje potencijala
• Socijalna kompetencija

• Obitelj
• Pozitivan odnos medu roditeljima
• Roditeljske vještine Zajednicko provedeno vrijeme
• Jasno definirane uloge Dogovaranje
• Jaki sustav podrške

7
Zaštitni cimbenici

• Škola
• Prosocijalne grupe vršnjaka
• Podražavajuca klima u školi
• Jasni standardi ponašanja
• Školski uspjeh
• Povezanost sa školom

• Zajednica
• Norme i javna politika brige za mlade
• Mnogo prilike za obrazovanje, zapošljavanje
• Povezanost sa zajednicom
• Ukljucenost mladih u programe lokalne zajednice

8
Rizicni cimbenici

• Pojedinac
• Nisko samopoštovanje
• Emocionalni problemi
• Odbacivanje opceprihvacenih vrijednosti
• Nedostatak životnih vještina
• Antisocijalno ponašanje

• Obitelj
• Konflikti u obitelji Nedosljedna disciplina
• Nerealna ocekivanja prema djeci
• Zanemarivanje djeteta
• Socijalna izolacija
• Ceste stresne situacije
• Obiteljska dezorganiziranost

9
Rizicni cimbenici

• Škola
• Školski neuspjeh/ nedostatak povezanosti s školom
• Nedostatak akademskih vještina

• Zajednica
• Zakoni i norme u zajednici
• Nasilje u medijima
• Dezorganizacija zajednice
• Ekonomska deprivacija

10
Rizik za pojedino dijete ovisi o interakciji
nekoliko faktora

• Funkcionalnost obitelji
• (roditeljstvo), škole
• psihološka dispozicija
• djeteta
• Okruženje u kojem živi i u kojem dijete provodi
  slobodno vrijeme (izbor vršnjaka, dostupnost
  npr.sredstava ovisnosti, trendovi u zabavi,stav
  da je nasilno ponašanje u redu.....)

11
Škola predstavlja podržavajuce okruženje za
pozitivan razvoj djeteta, kao i znacajnu
instituciju za prevenciju poremecaja u ponašanju
i rizicnih ponašanja djece i mladih.
12
Univerzalna prevencija

• Odnosi se na opcu populaciju ili cijele
  populacijske skupine koje nisu identificirane na
  osnovi individualnog rizika. Prihvatljive su za
  populaciju, mali je rizik od njihove primjene i u
  pravilu najmanje koštaju

13
Selektivna prevencija

• Cilja na pojedince ili skupine ciji su rizici
  za razvoj poremecaja u ponašanju znacajno viši
  nego u prosjeku

14
Indicirana prevencija

• Namijenjena je visoko rizicnim pojedincima kod
• kojih je identificiran minimalan, ali vidljiv
  znak
• ili simptom nekog poremecaja

15

• Preventivne intervencije mogu biti usmjerena na
• Na dijete, mladog covjeka, vršnjake
• Na obitelj, roditelje
• Na školu i školsko okruženje
• Na zajednicu

16
Zašto je škola dobro okruženje za provodenje
preventivnih programa?

• Sva djeca su obvezni polaznici osnovne škole
• Vrijeme provedeno u školi može se mjeriti
  godinama
• Godine o kojima je rijec vrlo su bitne za
  formiranje djece
• U školama su mnoge strucne osobe, ne samo za
  posredovanje znanja nego i za ulaganje u
  životne/socijalno-emocionalne vještine ucenika

17
Razine provodenja preventivnih programa u
školskom okruženju

• 1. Razina šire zajednice (Zdravi gradovi)
• 2. Razina škole (UNICEF,
• škola bez nasilja,CAP)
• 3. Razina razreda
• 4. Razina ucenika/pojedinca ( savjetodavne
  strategije, aktivnosti slobodnog vremena)

18
Programi na razini razreda

• Cilj pristupa na razini razreda je unaprijediti
  socijalne i kognitivne vještine rješavanja
  problema i regulacije emocija kod svakog
  pojedinog ucenika. Takvi programi koji se temelje
  na kurikulumu - pomažu ucenicima uciti nove
  vještine i primjenjivati ih u stvarne životne
  situacije.

19
Kakav mora biti ucinkoviti program prevencije?

• Mora biti sastavni dio odgojno-obrazovnog procesa
  
• Mora se provoditi kontinuirano
• Mora biti prilagoden dobi i heterogenoj
  populaciji ucenika
• Mora vrlo rano i ucinkovito djelovati na rizicne
  ucenike (vec izmedu 4 i 10 godine života)

20

• Od svih institucija društvene zajednice školski
  sustav ima najviše mogucnosti prevencijom
  unaprijediti nacionalni standard zaštite djece i
  mladeži od svih oblika rizicnog ponašanja

21
Kako korisno provesti slobodno
vrijeme? -savjeti jedne
ucenice Procitaj dobru
knjigu.Ne budi lijen, ne sijedi samo pred
televizorom. Budi
kreativan/kreativna. Pomozi onome tko
treba pomoc Zaboravi na školu i
opusti se Druži se s
prijateljima Idi na izlet ili posjeti
nekoga koga vec dugo nisi
vidio/vidjela Organiziraj s
prijateljima dan necega, npr.
Dan smijanja, Dan mozganja.