AULA SIMULADA

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• AULA SIMULADA
• LDP

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AULA 1 TEMA JUDO A PRÁTICA DO CAMINHO SUAVE
Disponível em lthttp//dicasdevendas.files.wordpre
ss.com/2008/11/judo-pan.jpggt , acesso em
26/02/2009
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Primeiro Momento Prática Social
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Lutas violência, agressão, esporte, dança, jogo,
atividade física, caminho, disputa, harmonia,
equilíbrio, dança, vitória, derrota, força,
técnica, porrada, arte, defesa, união, religião,
magia, misticismo, energia, paz, respeito,
disciplina, ordem, coragem, superação.
Quando você ouve o termo lutas, quais destas
palavras vem a sua cabeça? Você acha que alguma
delas não se relaciona com as lutas? Se fosse
para escolher três palavras como as que mais
representam as lutas, quais escolheria? De que
forma o Judo se relaciona com elas?
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Segundo Momento Problematização
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Por que a humanidade desenvolveu os sistemas de
lutas?
Quais as possibilidades das lutas hoje? Em que
contextos elas surgem? Qual sua relação com o
esporte?
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Terceiro Momento Instumentalização
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Lutas segundo o dicionário Houaiss(2002)
Luta 1. Combate, em que dois adversários
desarmados se enfrentam corpo a corpo 4. esforço
para vencer, superar obstáculos ou dificuldades
1. de classes qualquer conflito de âmbito
político, econômico ou cultural, envolvendo
interesses antagônicos e disputas por status
social, estabelecido no decorrer da história, de
forma explícita ou latente, entre diferentes
classes sociais.
lutar enfrentar corpo a corpo a um adversário
com vistas a derrubá-lo, deitá-lo ao chão, esp.
visando obter vitória em combate esportivo. 3.
opor-se a alguém ou a um grupo com violência ou
determinação para impor supremacia, sua vontade,
para fazer prevalecer seus interesses, suas
idéias. 4 . despender todos os esforços para
superar, vencer, conseguir alguma coisa.
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As lutas costumam se originar em disputas de
classe. Samurais, ninjas, escravos, camponeses,
elaboraram sistemas de lutas visando defender
seus interesses enquanto classe, seja contra uma
força opressora, seja para defender seu soberano.
Assim, as lutas não são apenas técnicas de ataque
e defesa. Representam em sua forma elementos da
cultura na qual se origina, relacionando-se com a
arte, a religião, realidade social, linguagem,
crenças, hábitos, códigos morais e de valores,
entre outros.
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- o Judo foi criado por Jigoro Kano (1860
1938) - Não pesava mais de 50 kg e media 1,50 m.
- vítima de brutalidades de outros estudantes. -
Iniciou a prática de artes marciais aos 17 anos

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ATIVIDADE 1. Qual o sentido das lutas em nossa
sociedade, no bairro em que você reside, não se
esqueça de refletir sobre as lutas de gangue e de
torcidas de futebol. 2. Como observamos, o Judô
tem desde sua origem uma preocupação educacional
e sem violência. (O judô na escola poderá ser
praticado por meninos e meninas). 3. Se o Judô
não é uma luta para machucar e as quedas devem
ser amortecidas, por que meninos e meninas não
podem estar juntos nas aulas?
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(No Transcript)
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Quando falamos do surgimento de determinada
prática corporal, precisamos ter em mente que ela
não aparece do acaso. De acordo com Orozimbo
Cordeiro Júnior (1999), toda prática corporal, e
dentre elas o jiu-jitsu, surge a partir de
determinadas necessidades sociais enfrentadas
pelos seres humanos, em dado contexto histórico e
influenciada por fatores econômicos, políticos,
culturais. (PARANÁ, 2007, p.172)

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(No Transcript)
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No contexto histórico feudal, marcado pela
tirania dos latifúndios, a luta entre camponeses
e samurais envolvia golpes de morte. Os
camponeses não dispunham de espadas para lutar
contra os samurais e, para se defenderem, foi
necessário que desenvolvessem uma luta de
manifestação corporal, no caso, o Jiu-Jutsu. (
PARANÁ, 2007 , P. 172)
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A abertura dos portos japoneses, em 1865,
provocou intensas transformações do ponto de
vista político-social, marcando a era Meiji,
quando foi abolido o sistema feudal houve
rejeição da cultura e das instituições
antiquadas os conhecimentos de países
ocidentais foram introduzidos e ocorreu acentuado
declínio da prática de artes marciais no país. O
Jiu-Jutsu não foi excessão, pois as escolas
ficaram privadas das subvenções dos clãs e,
ainda, a modernização das forças armadas levaram
essa arte marcial a ser considerada parte do
passado e em total decadência. (Federação
Paulista de Judo, 2005)
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(No Transcript)
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...Com a divulgação do estudo dos clássicos
nipônicos e com a difusão dos conhecimentos sobre
os assuntos estrangeiros, surgiram críticas
contra o Feudalismo. Já naquela altura, os
samurais que constituíam a classe parasitária se
encontravam em crise econômica, ao passo que a
burguesia comercial ia progredindo
proporcionalmente à decadência daqueles.
O empobrecimento econômico e moral levou os
guerreiros a desforrarem sobre os lavradores,
impondo-lhes tributos forçados e fora de norma
para satisfazerem sua sede de domínio. Com isso,
a vida rural tornou-se impossível, aumentando
cada vez mais a diferença entre proprietários e
os não proprietários. Isso motivou novas
rebeliões dos camponeses em todo território
japonês.
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O Judo e o Esporte Espetáculo
- a espetacularização das práticas corporais e a
perda de seus sentidos originais - espotivização
do judô auxiliando a expandi-lo para o mundo
todo, chegando a culturas que originalmente não
se vinculavam a ele - Judô nas olimpíadas 1964 -
mudança nos valores e princípios de sua prática -
comercialização de produtos vinculados ao Judô -
Normas e códigos de conduta alterados - técnicas
modificadas - mudança no Dogi. (uniforme)
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DOJO

• Local de iluminação
• inicialmente feito de palha de arroz
• - Judô esporte pontuação definida pela técnica
  que resulta na queda do adversário.

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Quinto momento MomentoCatarse
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Koká queda do adversário na posição sentado,
além da imobilização de 10a 14 segundos. Yuko
queda pela lateral, imobilização entre 15 e 19
segundos Waza-ari (queda quase perfeita) queda
encostando metade das costas no chão,
imobilização entre 20 e 24 segundos Ippon queda
com a totalidade das costas no chão (projeção
perfeita). Pode ser conquistado das seguintes
maneiras imobilizar por 25 segundos o oponente
com as costas inteiras no tatame. Acúmulo de dois
Waza-ari, desistência do adversário ou o acúmulo
de quatro faltas.
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(No Transcript)
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Golpes
O-soto-gari O-goshi De-ashi-harai Hiza-g
uruma
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Vamos vivenciar algumas técnicas do
Judo? Quedas - rolando para frente (Zenpo Kai
Tem) - queda para frente (Mae Ukemi) - queda para
trás (Ushiro Ukemi) - queda para o lado (Yoko
Ukemi)

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(No Transcript)
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Experimentando alguns conceitos

• cocorinhas
• desiquilibrio em um pé só
• 4 apoios
• sentado, pés com pés, fazer o outro encostar as
  costas no chão
• mãe pega de esquiva

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(No Transcript)
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Videos

• http//www.youtube.com/user/falkofire
• http//www.judoinfo.com

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Quinto momento Momento Retorno a prática social
Retorne as perguntas feitas no início da aula.
Você daria as mesmas respostas dadas
anteriormente?
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Por que a humanidade desenvolveu os sistemas de
lutas?
Quais as possibilidades das lutas hoje? Em que
contextos elas surgem? Qual sua relação com o
esporte?
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Quando você ouve o termo lutas, quais destas
palavras vem a sua cabeça? Você acha que alguma
delas não se relaciona com as lutas? Se fosse
para escolher três palavras como as que mais
representam as lutas, quais escolheria? De que
forma o Judo se relaciona com elas?