DESI MIRAJATI, 2101406533 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK DENGAN TEKNIK STORY TELLING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENCERITAKAN PENGALAMAN ORANG LAIN SISWA KELAS III SDN I KARANGREJO SELOMERTO WONOSOBO

1
DESI MIRAJATI, 2101406533PENERAPAN MODEL
PEMBELAJARAN TALKING STICK DENGAN TEKNIK STORY
TELLING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENCERITAKAN
PENGALAMAN ORANG LAIN SISWA KELAS III SDN I
KARANGREJO SELOMERTO WONOSOBO
2
Identitas Mahasiswa
- NAMA DESI MIRAJATI - NIM 2101406533 -
PRODI Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan
Daerah (Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia)
- JURUSAN Bahasa Sastra Indonesia - FAKULTAS
Bahasa dan Seni - EMAIL jati_kcud pada
domain plasa.com - PEMBIMBING 1 Drs.Bambang
Hartono.M.Hum. - PEMBIMBING 2 Tommy
Yuniawan,S.Pd.,M.Hum. - TGL UJIAN 2010-05-10
3
Judul
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK DENGAN
TEKNIK STORY TELLING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MENCERITAKAN PENGALAMAN ORANG LAIN SISWA KELAS
III SDN I KARANGREJO SELOMERTO WONOSOBO
4
Abstrak
Berdasarkan hasil observasi awal, kemampuan
bercerita siswa kelas III SD N 1 Karangrejo belum
optimal. Oleh karena itu, perlu adanya model dan
teknik pembelajaran yang sesuai untuk
meningkatkan kemampuan bercerita siswa.
Masalah dalam penelitian adalah a) bagaimana
peningkatan kemampuan menceritakan pengalaman
orang lain dan b) perubahan tingkah laku siswa
kelas III SD N 1 Karangrejo setelah diterapkan
model pembelajaran talking stick dengan teknik
story telling. Tujuan penelitian ini adalah 1)
mendeskripsi peningkatan kemampuan menceritakan
pengalaman orang lain dan 2) perubahan tingkah
laku siswa kelas III SD N 1 Karangrejo setelah
diterapkan model pembelajaran talking stick
dengan teknik story telling dalam pembelajaran
menceritakan pengalaman orang lain.
Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua
tahap, yaitu siklus I dan siklus II. Tiap siklus
terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi,
dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah
kemampuan bercerita siswa kelas III SD N 1
Karangrejo, Selomerto, Wonosobo. Pengumpulan data
penelitian ini menggunakan data tes dan nontes,
meliputi observasi, jurnal guru, jurnal siswa,
metode sosiometrik, wawancara, dokumentasi foto,
dan dokumentasi video. Hasil tes prasiklus,
siklus I, dan siklus II disajikan dalam bentuk
data kuantitatif, sedangkan hasil nontes
disajikan dalam bentuk deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata
prasiklus 48,64 dengan persentase keberhasilan
0. Nilai rata-rata siklus I mencapai 68,03
dengan persentase keberhasilan 61,90. Nilai
rata-rata siklus II meningkat menjadi 75,68
dengan persentase keberhasilan 76,19. Perubahan
perilaku yang terjadi adalah siswa lebih antusias
dan percaya diri. Siswa aktif dan senang dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran.
Berdasarkan hasil penelitian di atas, penulis
menyarankan kepada guru bidang studi Bahasa dan
Sastra Indonesia untuk menerapkan model
pembelajaran talking stick dengan teknik story
telling dalam pembelajaran menceritakan
pengalaman orang lain karena dapat meningkatkan
keterampilan bercerita siswa.
5
Kata Kunci
menceritakan pengalaman orang lain, model
pembelajaran talking stick, teknik story telling.

6
Referensi
Afniyanti. 2006. Peningkatan Pembelajaran Tokoh
idola melalui Pendekatan Kontekstual dengan Media
Gambar pada Siswa Kelas VII C SMP Negeri 23
Semarang. Skripsi FBS. Unnes. Alfiyah. 2006. Penge
mbangan Proses Pembelajaran Kompetensi
Menceritakan Pengalaman Pribadi Siswa Kelas VII-B
SMP N 5 Semarang Menggunakan Media Foto. Skripsi
FBS. Unnes. Arsjad Maidar G. Mukti U.S. 1988. Pe
mbinaan Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia.
Jakarta Erlangga. Bimo. 2007. Pelatihan Teknik Be
rcerita Secara Efektif. Http//kakbimo.wordpress.c
om/2007/12/15/7-langkah-mewujudkan-budaya-mendonge
ng-term. Diunduh 15 Desember 2007.
Darmastuti, Rini. 2007. Komunikasi. Jogjakrata
Gava Media. Departemen Pendidikan Nasional. 2002.
Kurikulum Berbasis Kompetensi Kurikulum dan
Hasil Belajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMP
amp MTs. Jakarta. Doyin, Mukh. 2006. Bercerita.
Makalah Disampaikan Dalam Pelatihan Mendongeng.
Untuk Guru TK se-Jawa Tengah Yang Diselenggarakan
oleh LPS amp B dan Jurusan BSI, 18 Juni 2006.
Hartono, Bambang. 2007. Kajian Kurikulum Bahasa
Indonesia (Telaah Konsep, Perencanaan,
Pengembangan, dan Pengimplementasian Kurikulum
Bahasa Indonesia di Sekolah). Semarang Jurusan
Bahasa Indonesia Unnes. Iskandarwassid dan Dadang
Sunendar. 2008. Strategi Pembelajaran Bahasa.
Bandung PT Remaja Rosdakarya. Kelompok Studi Baha
sa dan Sastra Indonesia. 1991. Evaluasi
Pengajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Malang
YA3. Kiranawati. 2007. Talking Stick. Http//gurup
kn.wordpress.com/2007/12/01/talking stick.
Diunduh pada 1 Desember 2007.
Mary Lou McCloskey dan Barbara Thornton. 2002. A
Dozen Stories and Fables for Teacher Development.
English Teaching Forum, 40 (4)10-17.
Nunan, David. 1991. Language Teaching
Methodology. New York Prentice Hall.
Nurhadi. 2004. Bahasa dan Sastra Indonesia.
Jakarta Erlangga. Nurhayati dan L. Ratnawati. 200
5. Penerapan Teknik Story Telling dalam Upaya
Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa Sekolah
Dasar. Lingua Bahasa dan Sastra Volume 7, Nomor
1, Desember 2005. Palembang Balai Bahasa
Palembang. Roestiyah N.K. 2008. Strategi Belajar M
engajar Salah satu Unsur Pelaksanaan Strategi
Belajar Mengajar Teknik Penyajian. Jakarta
Rineka Cipta. Rost, M. 1991. Listening in Action
Activities for developing Listening in Language
Teaching. New York Prentice Hall.
Santosa, Puji dkk. 2003. Materi dan Pembelajaran
Bahasa Indonesia SD Buku Materi Pokok Modul 1
9. Jakarta Pusat Penerbitan Universitas Terbuka.
Setjowati, Umi. 2002. Lembaran Ilmu Kependidikan.
Semarang Unnes. No 1 Tahun xxxi.
Subyantoro. 2007. Model Bercerita Untuk
Meningkatkan Kecerdasan Emosional Anak. Semarang
Rumah Indonesia. ______. 2007. Pengembangan Mode
l Bercerita untuk Meningkatkan Kecerdasan
Emosional Anak Tahap Perkembangan Kognitif
Operasioal Konkret. Semarang Unnes.
______. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Edisi
Revisi. Semarang Badan Penerbit Universitas
Diponegoro. Sudrajat, Akhmad. 2008. Talking Stick.
Http//Akhmad sudrajat.wordpress.com/2008/01/19/
Model Pembelajaran Inovatif-2. Diunduh pada 19
Januari 2008. Susanto. 2008. Penyusunan Silabus d
an RPP Berbasis Visi KTSP. Surabaya Matapena.
Ulfa, Yulia. 2007. Kemampuan Bercerita pada Anak
Didik Kelas B TK At-Taqwa Kriyan Kalinyamatan
Jepara Studi Kasus Pada Penyusunan Kalimat dalam
Menceritakan Gambar. Http//etd.
Library.ums.ac.id. Diunduh 9 Desember 2008.
Yulianingsih, Dwi. 2009. Peningkatan Kemamapuan
Bercerita dengan Menggunakan Media Alternatif.
Buku Bergambar Tanpa Teks Pada Siswa Kelas B-2 TK
Kartika Srondol Semarang. Skripsi FBS. Unnes.
Yuniawan, Tommi. 2002. Paparan Perkuliahan
Mahasiswa Berbicara I/Retorika. Semarang Unnes.
Yunita, Evi. Dkk. 2008. Model Kemampuan Berbahasa
Anak Usia Dini. Http//www.sekolahrumah.com.
Diunduh 10 Juli 2008. Yusuf, Syamsuddin. 2004. Bin
a Bahasa dan Sastra Indonesia Jilid 3 untuk SD
Kelas III. JakartaPenerbit Erlangga.
Wagiran. 2007. Handout Pembelajaran
MenulisKerangka Model Pembelajaran. Semarang
Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Warsidi, Edi dan Farika. 2008. Bahasa Indonesia
Membuatku Cerdas 3 untuk Kelas III
Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah.Jakarta
Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
7
Terima Kasih
http//unnes.ac.id