PROJETO INSTITUCIONAL

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Universidade Federal de Uberlândia
PROJETO INSTITUCIONAL DE FORMAÇÃO E DE
DESENVOLVIMENTO DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO

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Bases Normativas

• Lei 9.394/96, artigos 62 e 63
• Determinam os loci da formação dos professores da
  Educação Básica Universidades e ISES.
• Resolução CNE/CP 1, 18/02/2002
• Institui as diretrizes para formação de
  professores
• Resolução CNE/CP 2, 19/02/2002
• Institui duração e carga horária

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Principais Alterações

• Projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura
  devem estar articulados a uma proposta
  institucional de formação de professores.
• Extinção do esquema 3 1
• Licenciaturas ? cursos com identidade própria
• A licenciatura ganhou, como determina a nova
  legislação, terminalidade e integralidade própria
  em relação ao bacharelado... . Isso exige a
  definição de currículos próprios da licenciatura
  que não se confundem com o bacharelado ou com a
  antiga formação de professores que ficou
  caracterizada como esquema 31.
• Parecer 09/2001

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Principais Alterações

• Prática como componente curricular, desenvolvida
  ao longo do curso
• Nas licenciaturas, o tempo destinado às
  dimensões pedagógicas não será inferior à quinta
  parte da carga horária total. Art. 11
• A prática não poderá ficar reduzida a um
  espaço isolado, desarticulada do restante do
  curso e deverá estar presente desde o início do
  curso e permear toda a formação do professor.
  Art. 12
• A coordenação da dimensão prática
  transcenderá o estágio e terá como
  finalidade promover a articulação das
  diferentes práticas, numa perspectiva
  interdisciplinar.
• Art. 13
• Resolução 1/2002

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Principais Alterações

• Estágio como componente curricular
• Ampliação da formação cultural
• Carga Horária mínima 2.800 horas
• 400 h de prática como componente curricular,
  vivenciadas ao longo do curso
• 400 h de estágio curricular supervisionado, a
  partir da 2ª metade do curso
• 1800 h para os conteúdos curriculares de
  natureza científico-cultural
• 200h para outras formas de atividades
  acadêmico-científico-culturais
• Duração mínima dos cursos de licenciatura 3
  anos
• Resolução 2/2002

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O Projeto Institucional da UFU

• Atende exigências expressas nas Diretrizes
  Curriculares Nacionais
• Acompanha as orientações expressas na Resolução
  02/2004 do CONGRAD
• Expressa a autonomia pedagógica da instituição
• É aberta às especificidades dos cursos de
  licenciaturas
• É o resultado de ampla discussão coletiva

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Princípios orientadores dos currículos

• Contextualização expressa na apresentação crítica
  de conteúdos.
• Interação permanente com a sociedade, com o mundo
  do trabalho e com as demandas sociais.
• Universidade como lócus de elaboração e disputa
  de visões de mundo, organização da cultura e dos
  meios para sua difusão
• Opção por um modelo de sociedade includente
• Formação de cidadania
• Formação humanística, crítica e ética
• Articula o currículo ao mundo social, à realidade
  e contextualiza a ação educativa

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Princípios orientadores dos currículos

• Indissociabilidade ensino-pesquisa extensão.
• Universidade como espaço intelectual e espaço
  político.
• Atitude investigativa ? ensino com pesquisa.
• Compreensão da relevância social e política do
  processo de produção e difusão do conhecimento ?
  ensino com extensão
• Universidade como local do ensino,
• da pesquisa e da extensão

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Princípios orientadores dos currículos

• Interdisciplinaridade
• Superação da fragmentação do conhecimento
• Promotora de flexibilidade aos currículos
• Forma de abordagem do conhecimento, compreendido
  em sua articulação com as diferentes áreas do
  saber
• Estabelecimento de relações solidárias e
  cooperativas no processo de formação do estudante
• Articulação de conteúdos

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Princípios orientadores dos currículos

• Flexibilidade
• Articulado ao princípio da contextualização do
  ensino e da formação cidadã.
• Desenvolvimento da autonomia intelectual
• Superação da idéia de pré-requisitos
• Supõe mudanças nas práticas de ensinar, de
  aprender e de pesquisar
• Potencializa as dimensões pessoais, sociais e
  profissionais do processo de formação
• e imprime dinamicidade aos currículos

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Princípios orientadores dos currículos

• Rigor teórico
• Sólida formação teórica
• Atualização constante do conhecimento
• Essencial na formação de atitudes científicas
  diante do conhecimento e do pensamento crítico

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Princípios orientadores dos currículos da UFU

• Ética como orientadora das ações educativas
• Valor que orienta as ações educativas
• Respeito à pluralidade de pensamento
• Compromisso com as finalidades e objetivos da
  instituição
• Compromisso com a formação profissional
• Respeito à propriedade intelectual
• Reside no âmbito das práticas educativas

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Princípios orientadores dos currículos

• Avaliação como forma de re-significação
  constante
• do trabalho pedagógico.
• Componente do trabalho educativo, do processo de
  formação
• Concepção de conhecimento como provisório e
  lacunar
• Orientadora do processo de ensino e do
  aprendizado dos estudantes
• Coloca o ensino a serviço da autonomia
  intelectual, da criatividade e da criticidade.

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Princípios para cursos de licenciatura

• Articulação teoria-prática pedagógica
• Articulação entre conteúdos específicos e
  pedagógicos
• Valorização da teoria e da prática pedagógica
• Realça aquilo que se constituirá nas ferramentas
  para a intervenção pedagógica
• Eixo fundamental do processo de
• formação de professores

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Princípios para cursos de licenciatura

• Articulação entre formação inicial e continuada
• Construção contínua e permanente do processo de
  formação
• Articulação entre bacharelado e Licenciatura
• Formação do professor pesquisador
• Articulação entre universidade e escola básica
• Co-responsabilidade na formação do profissional
  professor

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Objetivos para a formação de professores

• Propiciar
• A compreensão da cidadania como participação
  social e política
• O questionamento da realidade educacional
• A proposição de formas de enfrentamento dos
  problemas

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ESTRUTURA CURRICULAR

• Núcleo de Formação Específica
• Núcleo de Formação Pedagógica
• Núcleo de Formação Acadêmico-
  Científico-Cultural

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NÚCLEO DE FORMAÇÃO ESPECÍFICA

• Constituído de conhecimentos da área específica
  de cada curso e de conhecimentos ligados à
  iniciação científica básica da área.
• Voltado para o domínio teórico e prático dos
  conteúdos.
• Os componentes curriculares desse Núcleo podem
  estar articulados aos componentes curriculares do
  Núcleo de Formação Pedagógica.

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NÚCLEO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA

• Constituído de conhecimentos teóricos e
  práticos da área de educação e de ensino.
• Perpassa todo o curso, desde o primeiro
  período/ano.
• Constitui 1/5 da CH total do curso Estágio
  Supervisionado.
• Componentes curriculares desse núcleo
• Disciplinas de Formação Pedagógica
• Projeto Integrado de Prática Educativa - PIPE
• Estágio Supervisionado

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DISCIPLINAS DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA

• Didática gt ou 60 horas
• Política e Gestão da Educação gt ou 60
  horas
• Psicologia da Educação gt ou 60 horas
• Metodologia(s) de Ensino gt ou 60 horas
• outra(s) disciplina(s) de natureza pedagógica gt
  ou 60h

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PIPEProjeto Integrado de Prática Educativa

• Projeto que articula a formação específica e a
  formação pedagógica.
• Elaborado, desenvolvido e avaliado pelos
  professores envolvidos, sob a coordenação do
  colegiado.
• Iniciado no primeiro período/ano do curso.
• Finalizado no Seminário de Prática Educativa.

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SEMINÁRIO DE PRÁTICA EDUCATIVA

• Desenvolvido a partir da segunda metade do
  curso.
• Poderá articular-se ao Estágio Supervisionado

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ESTÁGIO SUPERVISIONADO

• Iniciado a partir da segunda metade do curso
• Carga Horária mínima de 400 horas

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NÚCLEO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA

• Disciplinas Pedagógicas
• PIPE
• Estágio Supervisionado
• Carga Horária 980 horas

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NÚCLEO DA FORMAÇÃO ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTU
RAL

• Atividades Complementares
• Trabalho de Conclusão de Curso
• Carga Horária 200 horas

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ESTRUTURA CURRICULAR PADRÃO

• Núcleo de Formação Específica 1.620 horas
• Núcleo de Formação Pedagógica 980 horas
• Núcleo da F. Acad-Cient-Cultural 200 horas
• Total
  2.800 horas

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Duração dos cursos
4 horas/dia 5 dias por
semana ? 4 x 5 20 h 15 semanas por
semestre ? 20 x 15 300 h 9 semestres para o
curso ? 300 x 9 2.700 h 2800 - 2700 100
h 200 h de Atividades Complementares
desenvolvidas fora dos horários de aulas.
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Estrutura Curricular Cursos de Licenciatura da UFU Estrutura Curricular Cursos de Licenciatura da UFU Determinação legal Resolução CNE/CP 1/2002 (art 11) Determinação legal Resolução CNE/CP 2/2002
980 H Núcleo de Formação Pedagógica 400 H Estágio Supervisionado 400 H Estágio Supervisionado
980 H Núcleo de Formação Pedagógica 160 H Projetos Integrados de Prática Educativa PIPEs 560 H Dimensão Pedagógica (1/5 da carga horária total do curso) 400 H Prática ao longo do curso
980 H Núcleo de Formação Pedagógica 240 H Disciplinas pedagógicas de articulação T- P 560 H Dimensão Pedagógica (1/5 da carga horária total do curso) 400 H Prática ao longo do curso
980 H Núcleo de Formação Pedagógica 180 H Disciplinas pedagógicas teóricas 560 H Dimensão Pedagógica (1/5 da carga horária total do curso) 1.800 H Conteúdos de natureza científico-cultural
1.620 H Núcleo de Formação Específica 1.620 H Disciplinas de Conteúdo Específico 1.800 H Conteúdos de natureza científico-cultural
200 H Núcleo de Formação Acadêmmico-científico-cultural 200 H Atividades Complementares 200 H Outras Formas de atividades científico-culturais
2.800 H Carga horária mínima total 2.800 H Carga horária mínima total 2.800 H Carga horária mínima total