PROCESO DE NORMALIZACI

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PROCESO DE NORMALIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD
PROVINCIAL DE CÓRDOBA

• AGENDA DE TRABAJO 2015
• PRINCIPIOS Y ACCIONES

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Antecedentes

• Configuración del sistema universitario argentino
• Ley de educación superior 24521
• Disposiciones para las universidades provinciales
  
• Ejes de la política nacional
• El necesario proceso evolutivo institucional
• Las condiciones exógenas y endógenas del proceso

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Conformación del sistema universitario

• 47 Universidades Nacionales
• 50 Universidades Privadas
• 7  Institutos Universitarios Estatales
• 14 Institutos Universitarios Privados
• 5 Universidades Provinciales (sólo aquéllas ya
  reconocidas por el ME o con dictamen favorable de
  CONEAU)
• 1  Universidad Extranjera
• 1  Universidad Internacional

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LEY NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR N 24.521

• TITULO I
• DISPOSICIONES PRELIMINARES
• Art. 1, 2.
• TITULO II
• DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
• Capítulo 1 DE LOS FINES Y OBJETIVOS
• Art. 3, 4.
• Capítulo 2 DE LA ESTRUCTURA Y ARTICULACIÓN
• Art. 5, 6, 7, 8, 9, 10.
• Capítulo 3 DERECHOS Y OBLIGACIONES
• Art. 11, 12, 13, 14.
• TITULO III
• DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA
• Capítulo 1 DE LA RESPONSABILIDAD JURISDICCIONAL
• Art. 15, 16.
• Capítulo 2 DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN
  SUPERIOR NO UNIVERSITARIA
• Art. 17, 18, 19, 20, 21, 22.

• TITULO IV
• DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA
• Capítulo 1 DE LAS INSTITUCIONES UNIVERSITARIAS Y
  SUS FUNCIONES
• Art. 26, 27, 28.
• Capítulo 2 DE LA AUTONOMÍA, SU ALCANCE Y SUS
  GARANTÍAS
• Art. 29, 30, 31, 32.
• Capítulo 3 DE LAS CONDICIONES PARA SU
  FUNCIONAMIENTO
• Art. 33 al 47.
• Art. 41 El reconocimiento oficial de los
  títulos que expidan las instituciones
  universitarias será otorgado por el Ministerio de
  Cultura y Educación. Los títulos oficialmente
  reconocidos tendrán validez nacional.
• Art. 42 Los títulos con reconocimiento oficial
  certificarán la formación académica recibida y
  habilitarán para el ejercicio profesional
  respectivo en todo el territorio nacional, sin
  perjuicio del poder de policía sobre las
  profesiones que corresponde a las provincias. Los
  conocimientos y capacidades que tales títulos
  certifican, así como las actividades para las que
  tienen competencia sus poseedores, serán fijados
  y dados a conocer por las instituciones
  universitarias, debiendo los respectivos planes
  de estudio respetar la carga horaria mínima que
  para ello fije el Ministerio de Cultura y
  Educación, en acuerdo con el Consejo de
  Universidades.
• Capítulo 4 DE LAS INSTITUCIONES UNIVERSITARIAS
  NACIONALES
• Art. 48 al 61.
• Capítulo 5 DE LAS INSTITUCIONES UNIVERSITARIAS
  PRIVADAS
• Art. 62 al 68.

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• LEY NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR N 24.521
• TITULO IV DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
  UNIVERSITARIA (cont.)
• Capítulo 6 DE LAS INSTITUCIONES UNIVERSITARIAS
  PROVINCIALES
• Artículo 69 - Los títulos y grados otorgados por
  las instituciones universitarias provinciales
  tendrán los efectos legales previstos en la
  presente ley, en particular los establecidos en
  los artículos 41 y 42,
• cuando tales instituciones
• Hayan obtenido el correspondiente reconocimiento
  del Poder Ejecutivo nacional, el que podrá
  otorgarse previo informe de la Comisión Nacional
• de Evaluación y Acreditación
  Universitaria, siguiendo las pautas previstas
• en el artículo 63
• Se ajusten a las normas de los capítulos 1, 2, 3
  y 4 del presente título, en tanto su aplicación a
  estas instituciones no vulnere las autonomías
  provinciales y conforme a las especificaciones
  que establezca la reglamentación.
• Capítulo 7 DEL GOBIERNO Y COORDINACIÓN DEL
  SISTEMA UNIVERSITARIO
• Art. 70, 71, 72, 73.
• TITULO V DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y
  TRANSITORIAS
• Art. 74 al 89.

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UADER
UPC
ULP
UPE
UNIPE
IUPA
UPSO
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Ejes de la política nacional en cuanto al sistema
universitario
Las provincias en base a su autonomía pueden
crear universidades y ponerlas en marcha
Las provincias están obligadas a tramitar el
alcance nacional de sus títulos (art. 41 y 42 LES
24251)
ME regula la oferta nacional a través del
reconocimiento de carreras y sus titulaciones y
controla a través de CONEAU y SPU
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Etapas en la conformación de una universidad
VIDA PLENA
NORMALIZACIÓN
ORGANIZACIÓN
Creación por ley
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DOS PROCESOS COMPLEMENTARIOS
DESARROLLO INSTITUCIONAL DE LA UPC
Tramitación ante CONEAU y obtención del
reconocimiento nacional por parte del ME, luego
gestión de titulaciones ante SPU

• Cumplimiento de las etapas evolutivas
• CREACIÓN
• ORGANIZACIÓN
• NORMALIZACIÓN
• VIDA PLENA

PROCESO ENDÓGENO
PROCESO EXÓGENO
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Condiciones para el cumplimiento de la etapa de
organización

• Elaboración del Proyecto Institucional y Estatuto
  Provisorio y su posterior aprobación por parte
  del Poder Ejecutivo y del Poder Legislativo de la
  Provincia
• Presentación del expediente ante CONEAU para su
  dictamen y posterior reconocimiento nacional
• Transferencia de los 8 IES por parte del
  Ministerio de Educación Provincial
• Definición de lineamientos y acciones a seguir en
  el orden institucional y de la oferta académica
  presente
• Elaboración del presupuesto y aprobación del
  mismo por parte del Ministerio de Finanzas y el
  Poder Legislativo Provincial

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Condiciones a cumplir durante la etapa de
normalización

• Implementación progresiva de las unidades
  académicas (carreras, facultades)
• Consolidación de una estructura institucional
  completa con el armado de los claustros docentes,
  no docentes y alumnos
• Democratización paulatina de la vida institucional

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A diciembre de 2014

• Aprobación del proyecto institucional por vía del
  dictamen favorable de CONEAU Res. 925/14
• Ajustes y definiciones para la implementación de
  nuevas carreras y carreras transformadas
• Definición del nuevo régimen laboral de los
  docentes de la UPC
• Definición de aspectos laborales atinentes a
  docentes y no docentes ingresantes a partir de
  2015.

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Principios rectores de la constitución de
nuestra comunidad universitaria

• Sostener las garantías laborales de los docentes
  transferidos.
• Promover la integración a través de diferentes
  ámbitos de desempeño y crecimiento profesional
  docencia, investigación, extensión, formación
  continua, etc.
• Generar las condiciones para que tanto docentes
  transferidos como ingresantes puedan acceder al
  ejercicio de ciudadanía plena de la siguiente
  etapa, en igualdad de derechos y obligaciones
  como docentes universitarios.

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Docentes
Docentes transferidos conservan su situación
laboral, salarial y previsional (salvo que opten
por concursar)
Van adecuando sus actividades como docentes a las
nuevas condiciones de organización académica por
departamentalización, nuevas carreras, nuevas
asignaturas

• Docentes ingresantes se ajustan al nuevo régimen

Realizan sus actividades de acuerdo a las nuevas
condiciones de organización académica por
departamentalización, nuevas carreras, nuevas
asignaturas
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Nuevo régimen de los docentes de la UPC

• El régimen es provisorio hasta tanto se apruebe
  el definitivo en la próxima etapa de vida plena.
• Expresa la reglamentación según el Estatuto
  Universitario
• Reconoce deberes y derechos a todos los docentes.
• Asume los docentes transferidos con ampliación de
  derechos.
• Reglamenta ingreso, escalafón y categorías según
  funciones y dedicaciones.
• Reglamenta las normas disciplinarias en tanto
  deberes de los docentes
• Reglamenta las licencias y permisos en tanto
  derechos de los docentes

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Docentes ingresantes situación de revista según
ingreso

• Docentes contratados
• Docentes regulares u ordinarios
• Docentes interinos
• Docentes extraordinarios
• Docentes libres

Los docentes ingresantes permanecerán contratados
ajustándose a las disposiciones reglamentarias
del nuevo régimen docente hasta tanto se
sustancien los concursos
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Categorías y funciones

• Docente Titular
• Docente Asociado
• Docente Adjunto
• Docente Asistente/ JTP (jefe de trabajos
  prácticos)
• Docente Auxiliar o ayudante

• Docentes ingresantes
• Docentes transferidos en forma progresiva

• Dedicación Exclusiva (40 hs.)
• Dedicación Semi exclusiva (20 hs.)
• Dedicación Simple (10 hs.)

• En todos los casos se priorizará la integración
  en departamentos según los campos de formación,
  lo cual permiten componer equipos con diversas
  titulaciones y condiciones de carrera docente
• Comenzaremos esta composición en las nuevas
  carreras y en las carreras transformadas.

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Principios rectores de la oferta académica

• Las unidades académicas serán FACULTADES de

ARTE Y DISEÑO
TURISMO Y AMBIENTE
EDUCACIÓN Y SALUD
GESTIÓN PÚBLICA

• Carreras de base
• Carreras transformadas
• Carreras nuevas
• Cursos, diplomaturas, talleres, etc.

OFERTA ACADÉMICA
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Proceso de transformación de la oferta
académica

• La oferta de base (carreras, diplomaturas,
  talleres, TAP) será evaluada, discutida y sujeta
  a propuestas de transformación. El trabajo se
  llevará a cabo en el seno de las comisiones
  revisoras de los planes de estudio designadas por
  resolución rectoral.
• Las transformaciones serán graduales y atendiendo
  a un proceso de mejora.
• Las carreras que se transformen o se creen serán
  en todos los casos universitarias. Incluso los
  otros dispositivos (talleres, etc.)

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Fases de la transformación
OFERTA NO UNIVERSITARIA
TECNICATURAS SUPERIORES
PROFESORADOS SUPERIORES
OTROS DIPLO, TAP, ETC.

• Conviven ambas ofertas hasta su gradual y
  completa transformación

• OFERTA
• UNIVERSITARIA

PRE GRADO TECNICATURAS UNIVERSITARIAS
GRADO PROFESORADOS UNIVERSITARIOS
LICENCIATURAS
POS GRADO ESPECIALIZACIONES MAESTRÍAS

DOCTORADOS
OTROS DIPLOMATURAS CURSOS
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Pensar en campos disciplinares
PARA TODAS LAS CARRERAS DEFINIENDO PROPUESTAS EN
COMÚN, ÁREAS DE INTERVENCIÓN Y CONSTITUCIÓN DE
DEPARTAMENTOS QUE POSIBILITEN EL TRABAJO
CONJUNTO Y LA INTEGRACIÓN DE TODOS NUESTROS
DOCENTES
CAMPO DE LA FORMACIÓN ESPECÍFICA
CAMPO DE LA FORMACIÓN GENERAL
CAMPO DE LA PRÁCTICA Y DE LA INVESTIGACIÓN
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Agenda de trabajo 2015

• Las carreras transformadas que se lanzan en el
  2015

• Lic. Psicopedagogía (reemplaza a la Tec.
  Psicopedagogía)
• Lic. Psicomotricidad (reemplaza a la Tec.
  Psicomotricidad)
• Lic. Composición Coreográfica con título
  intermedio Tecnicatura Universitaria en Danza
  Contemporánea
• (reemplaza a la Tec. en Métodos Dancísticos)
• Tecnicatura Universitaria en Iluminación y Sonido
  ( reemplaza a la Tec. en
  Técnicas Teatrales)
• Tecnicatura Universitaria en Escenografía (ídem)

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Agenda de trabajo 2015

• Las nuevas carreras que se lanzan en el 2015

• Tecnicatura Universitaria en Guardaparque
• Tecnicatura Universitaria en Protección Ambiental
• Tecnicatura Universitaria en Energías Renovables

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Agenda de trabajo 2015

• Lanzamiento de la nueva oferta académica
• Tramitación de la aprobación de los nuevos planes
  de estudio ante la Secretaría de Políticas
  Universitarias
• Nuevas definiciones de oferta sobre la base del
  trabajo en las comisiones revisoras de los planes
  de estudio
• Implementación del nuevo régimen laboral
• Lanzamiento de Programa de Actualización
  Profesional y Formación en Docencia Universitaria
• Lanzamiento de la Licenciatura en Administración
  y Gestión Universitaria

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DIRECCION PARA REALIZAR PREGUNTAS

• http//goo.gl/forms/GH6tLnZa94
• Las preguntas y/o sugerencias se podrán subir a
  esta dirección hasta el viernes 19 de diciembre.
  Las mismas serán contestadas en el transcurso de
  a semana que inicia el 22 de diciembre.