TECNICAS DE ESTUDIO

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TECNICAS DE ESTUDIO

• LECTURA
• Docente Dr. Abel Cordero Calderón
• PG. Psicopedagogía en Educación Superior
• U.S.B

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• LECTURA
• I. Definición legarerecoger, escoger
• a) T. E.
• b) Acto de leer
• c) Proceso de recuperación y
  aprehensión de información lenguaje, visual,
  táctil o auditivo.

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• Punto de vista
• 1.- Fisiológico analiza, interpreta-BIO.
• 2.- Psicológico Proceso mental
• 3.- Pedagógico Proceso educativo
• II. FUNDAMENTO TEORICO
• Actividad-traducción de símbolos, letras,
  frases con significado.

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• Secuencia particularidades lingüísticas
• -Español Izquierda a derecha
• -Chino arriba abajo
• -Hebreo Derecha a izquierda
• LEER
• - Actividad variada proporciona sabiduría.
• Abarca de aprendizaje a la habilidad de lectura
  adulta
• Ligado con capacidad del LENGUAJE.
• Pseudo lectura apariencia de LEER.

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• III. TIPOS DE LECTURA
• Según la emisión de la voz
• a) Oral
• voz alta, comunicación, construcción del
  sentido
• b) Silenciosa sin expresión de palabras

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• Ambos a su vez se clasifican en
• 1.-Extensiva placer o interés (invento, novela,
  premiación)
• 2.-Intensiva Información (informe, carta)
• 3.-Rápida y superficial Información rápida
• (hojear texto, revista, etc.)
• 4.- Involuntaria (carteles, anuncios)

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• B. Según los objetivos
• 1.- INTEGRAL leemos todo texto.
• Reflexiva Implica comprensión exhaustiva y
  análisis.(lect. Estudio)
• Mediana grado menor ( recreativa)
• 2.- SELECTIVA Información que se busca
• Atenta datos concretos, detalles.
• Vistazo idea global del texto.

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• 3.- SECUENCIAL Del principio al final
• ( s/omisiones ni repeticiones)
• 4.- INTENSIVA Comprender y analizar.
• 5.- PUNTUAL Pasajes
• 6.- DIAGONAL Solo pasajes especiales, títulos,
  párrafos, especial en Pág.. Web.
• 7.- ESCANEO Busca términos individuales

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• 8.- MECÁNICANo analiza, actitud sintética.
• 9.- COMPRENSIVA Rigor y objetividad
• 10.- ESPECIALIZACIÓN Incrementa la información
  especializada.
• Diferentes áreas medicina ECG,EEG
• Aeronáutica Latitud, longitud.
• Matemáticas Resultados aritméticos, etc.
• 11.- INFORMATIVA Inform. de hechos.

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• IV. FASES DE LA LECTURA
• a) Primera lectura Ilustrar cont. Global.
• b) Relectura anotar y subrayar ideas
• c) Repaso Estudio de ideas extraídas. MC
• d) Otra Relectura Reforzar conocimiento

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• V. FACTORES QUE INTERVIENEN
• Complejo Psico-lingüístico relacionados
• Desarrollo Físico ( vista, oído y habla)
• Madurez Intelectual cap. Observación y
  distinguir
• Dominio de lenguaje expresión y amplitud del
  vocabulario.
• Influencia del medio.
• Atención pedagógica

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• VI. DIFICULTADES
• 1.-Lectura Silenciosa
• Adiciones, omisiones y cambios
• Retrocesos inseguridad-rectificar
• Lectura fragmentada Déficit en el proceso de
  síntesis.
• Excesiva velocidad insuficiente comprensión.

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• 2.- Lectura en voz alta
• Vocabulario limitado
• Dificultad comprensión
• Imposibilidad de dar valoraciones
• Realización inapropiada de pausas
• Deficiente expresividad
• Tono de voz poco natural
• Lectura con el dedo.
• Incorrecta postura