Title: Priorita?i, ini?iative ?i masuri CNDIPT 2010-2011
1Priorita?i, ini?iative ?i masuriCNDIPT2010-2011
- 6-8 septembrie 2011
- Buzia?
2Context european ?i na?ional
- Strategia UE 2020
- - cre?tere inteligenta, sustenabila, incluziva
- - ?inte pentru educa?ie ?i formare reducere
abandon ?colar, cre?tere participare la educa?ia
ter?iara - Comunicatul de la Bruges -decembrie 2010
- Legea educa?iei na?ionale nr. 1/2011
3Context european ?i na?ional
- Instrumente europene
- EQF
- ECVET
- EQAVET
- Principii de validare a înva?arii nonformale ?i
informale - EUROPASS
- ESCO
4Priorita?i ?i ini?iative (1)
- Restructurarea înva?amântului profesional ?i
tehnic conform prevederilor Legii educa?iei
na?ionale - Propunerea ?i implementarea de mecanisme pentru
cre?terea atractivita?ii ?i eficien?ei
înva?amântului profesional ?i tehnic (trasee
deschise de pregatire, recunoa?terea rezultatelor
înva?arii dobândite în diferite contexte de
înva?are)
5Priorita?i ?i ini?iative (2)
- 3. Participare la formularea unei propuneri de
decizii privind nivelurile de calificare din
România ?i coresponden?a acestora cu nivelurile
de referin?a ale Cadrului European al
Calificarilor (EQF) revizuirea calificarilor
bazate pe rezultate ale înva?arii - 4. Formularea unei propuneri de metodologii
pentru introducerea sistemului de credite de
acumulare ?i transfer a rezultatelor înva?arii
(ECVET) în România
6Priorita?i ?i ini?iative (3)
- 5. Sprijinirea unita?ilor de înva?amânt pentru
organizarea de mobilita?i în înva?are (ini?iativa
Strategia UE 2020) - 6. Intensificarea activita?ilor centrate pe
dezvoltarea abilita?ilor antreprenoriale ale
elevilor din înva?amântul profesional ?i tehnic - 7. Participare la îmbunata?irea formarii
profesionale ini?iale ?i continue a cadrelor
didactice din înva?amântul profesional ?i tehnic
7Priorita?i ?i ini?iative (4)
- 8. Dezvoltarea mecanismelor de participare a
unita?ilor de IPT la programe de formare pe tot
parcursul vie?ii - 9. Cresterea relevantei ofertei de formare
profesionala prin IPT în raport cu cerintele
pietei muncii si cerintele de dezvoltare
economica si sociala îmbunata?irea mecanismelor
de guvernan?a
8Priorita?i ?i ini?iative (5)
- 10. Îmbunata?irea mecanismelor de asigurare a
calita?ii în IPT si asigurarea corelarii cu
Cadrul European de Referin?a pentru asigurarea
calita?ii în formarea profesionala (EQAVET) - 11. Participare la dezvoltarea unui sistem de
indicatori pentru educa?ie ?i formare care sa
permita o mai buna informare a actului de decizie
?i referirea la benchmark-urile europene
9Masuri pentru perioada 2011-2013 (1)
- Proiect Curriculum Revizuit în Învatamântul
Profesional si Tehnic (CRIPT) - (iulie 2010- iunie 2013)
- studiu de impact al curriculumului actual pentru
ÎPT - cadru de referin?a pentru curriculumul din
sistemul de ÎPT din România - document strategic
- standarde ?i curriculum revizuit pentru
aproximativ 200 de calificari
10Masuri pentru perioada 2011-2013 (2)
- Proiect Îmbunatatirea calitatii educatiei si
formarii profesionale prin retele parteneriale - (septembrie 2010-august 2013)
- 96 unita?i de înva?amânt care vor lucra în re?ea
- 234 cadre didactice ?i inspectori ?colari forma?i
pentru a lucra în re?ea - propunere de strategie de implementare a Cadrului
European de Referin?a in Asigurarea calita?ii
(EQARF) în ÎPT
11Masuri pentru perioada 2011-2013 (3)
- elaborarea unui ghid de bune practici în
dezvoltarea re?elelor parteneriale - înva?are ?i evaluare colegiala între ?colile din
proiect - monitorizare externa a activita?ii re?elelor
parteneriale
12Masuri pentru perioada 2011-2013 (4)
- Proiect Corelarea ofertei educationale a
învatamântului profesional si tehnic cu cerintele
pietei muncii (ianuarie 2010-februarie 2012) - elaborarea unui de studiu previzional privind
nevoile de formare profesionala la nivel regional
?i jude?ean realizat in sprijinul planificarii
strategice a ofertei de pregatire prin ÎPT - actualizare 42 PLAI ?i 1300 PAS
- îmbunata?irea metodologiilor de actualizare PLAI
?i de monitorizare PAS
13Masuri pentru perioada 2011-2013 (5)
- Proiect Formarea cadrelor didactice din ÎPT
profil servicii, pentru extinderea metodei
moderne interactive de învatare prin firma de
exercitiu (august 2010-februarie 2013 ) - 600 cadre didactice formate
- seturi de materiale auxiliare elaborate
- elaborarea unui ghid metodologic de predare-
înva?are prin firma de exerci?iu
14Masuri pentru perioada 2011-2013(6)
- Proiect Formarea cadrelor didactice în domeniul
evaluarii competentelor profesionale (iunie 2011-
mai 2014) - 600 cadre didactice din ÎPT formate
- elaborarea de portofolii model
- 42 pentru evaluarea competentelor profesionale
- 10 pentru formatorii de profesori evaluatori de
competen?e profesional - 16 cu instrumente de evaluare
- 10 de monitorizarea evaluarii competentelor
profesionale
15Masuri pentru perioada 2011-2013 (7)
- Proiect Parteneriate active scoala
întreprindere pentru îmbunatatirea formarii
profesionale initiale PASII FPI (martie
2010-aprilie 2012) - 20 unita?i de ÎPT sprijinite pentru încheierea de
parteneriate - 100 de cadre didactice formate
- Îmbunata?irea serviciilor de orientare ?i
consiliere a elevilor din ÎPT
16Masuri pentru perioada 2011-2013 (8)
- Proiect Revizuirea metodologiilor,
instrumentelor ?i procedurilor pentru cre?terea
calita?ii înva?amântului profesional ?i tehnic
(decembrie 2009-noiembrie 2011) - 1 instrument de autoevaluare a calitatii
sistemului de învatamânt profesional si tehnic - 8 rapoarte tematice cu concluzii si recomandari
privind revizuirile necesare pentru
metodologiile, instrumentele si procedurile din
IPT
17Probleme de urmarit în cazul echipamentelor
?colilor Phare TVET conform Contractelor timp
de 7 ani (1)
- Înscrierea tuturor echipamentelor în inventarul
si documentele contabile ale scolii. - Instalarea tuturor echipamentelor primite în
conditii optime de utilizare. - Utilizarea eficienta a tuturor echipamentelor
trebuie sa existe evidenta utilizarii
echipamentelor la nivelul scolii.
18- Probleme de urmarit în cazul echipamentelor
?colilor Phare TVET conform Contractelor timp
de 7 ani (2)
- Popularizarea programului prin organizarea de
lectii deschise, schimburi de experienta, cercuri
metodice pentru cadrele didactice de specialitate
în noile laboratoare si ateliere dotate prin
programul Phare TVET. - Accesul tuturor cadrelor didactice din scoala
la utilizarea echipamentelor.
19Probleme de urmarit în cazul echipamentelor
?colilor Phare TVET conform Contractelor timp
de 7 ani (3)
- Asigurarea Vizibilitatii programului la
nivelul scolii panouri/afise care sa informeze
ca scoala a fost cuprinsa în programul Phare TVET
al Uniunii Europene, toate echipamentele primite
trebuie sa fie puse în func?iune, etichetate de
catre furnizor (în cazul deteriorarii unor
etichete acestea trebuie refacute si aplicate de
catre scoala)
20- Va mul?umesc pentru aten?ie!