QUI

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Colegio De Los Sagrados Corazones Plan Global
SSCC Arequipa 2013
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OBJETIVO GENERAL
Convocar a todos a compartir el Proyecto de Dios
al fortalecer la vivencia de la espiritualidad de
los SS.CC. logrando ser un Un colegio en
Pastoral que ofrezca una educación liberadora e
integral comprometiendo a toda la Comunidad
Educativa en el cumplimiento de los objetivos,
creando un ambiente de comunidad fraterna que
desarrolle integralmente a la persona y haga de
las celebraciones espacios de encuentro con la
Comunidad y con Dios.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Hacer de la institución educativa un medio de
  evangelización
• Integrar la fe con la vida
• Realizar un trabajo en equipo que cree y
  posibilite relaciones de comunión, fraternidad,
  sencillez, cordialidad, en espíritu de familia.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Contar con un personal altamente calificado para
  el logro de una educación integral y liberadora.
• Trabajar por la construcción de una sociedad más
  justa y reconciliada.

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PROGRAMAS y PROYECTOS

• Programa de Organización
• Proyecto Reorientando nuestros objetivos,
  SS.CC.
• La Pastoral como eje estructural
• Mejorar el trabajo en equipo.

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PROGRAMAS y PROYECTOS

• Programa Fe y vida SS.CC.
• Viviendo como SS.CC.
• Alegrando la Celebración de la Fe
• Creando Comunidades laicas SS.CC.

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PROGRAMAS y PROYECTOS

• Programa de Formación
• Proyecto Evangelizando desde los Sagrados
  Corazones
• Proyecto Educando en la Pedagogía Liberadora de
  Jesús

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Proyecto Educativo Educar Evangelizando desde
los Sagrados Corazones
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Proyecto Educativo Institucional
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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
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Estilo Educativo Sagrados Corazones

• Somos Evangelizadores
• Educamos en y desde la fe
• En conversión continua
• En permanente relación con Dios
• Tenemos la certeza del amor personal de Dios
• Creemos en un Padre Amoroso y que su amor es
  gratuito y no está condicionado por nuestros
  méritos personales.

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Estilo Educativo Sagrados Corazones

• Asumimos las actitudes de Jesús y de María

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Estilo Educativo Sagrados Corazones

• Respetamos a cada persona
• Nos esforzamos por proteger y defender la
  dignidad de cada cual.
• Trabajamos por el crecimiento personal formando
  con profundidad su corazón.
• Ayudamos a que cada uno descubra su propia
  vocación.

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Estilo Educativo Sagrados Corazones

• Acompañamos los procesos
• Tratamos de ser acompañantes que positivamente
  interpelen y estimulen.
• Cuidamos ser absorbentes e invasores.
• Ayudamos a crecer en libertad.

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Estilo Educativo Sagrados Corazones

• Estimulamos la Calidad
• Anhelamos la calidad, pero una calidad que va más
  allá de una simple excelencia académica valorando
  la excelencia de una vida cimentada en las
  actitudes y vida de Jesucristo

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Estilo Educativo Sagrados Corazones

• Nos abrimos al mundo
• Nos hacemos cargo de la situación de nuestra
  sociedad, especialmente de aquellas
  circunstancias marcadas por la injusticia, la
  desigualdad, la marginación y la exclusión.

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Estilo Educativo Sagrados Corazones

• Ejercemos la autoridad como servicio
• Tratamos que el ejercicio de la autoridad se
  manifieste en el servicio en bien del crecimiento
  de las personas.
• Yo estoy en medio de ustedes como el que sirve
  Lc 22, 27

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EVANGELIZAR EDUCANDO

• La misión de nuestro colegio es Evangelizar
  Educando. Para ello nos hemos planteado la meta
  de ir construyendo un colegio en pastoral, como
  la manera concreta y operativa de llevar a cabo
  dicha misión.

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EVANGELIZAR EDUCANDO DESDE LAS ÁREAS DEL CURRÍCULO
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ENFOQUE ANTROPOLÓGICO
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Enfoque teológico
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ENFOQUE ÉTICO
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Enfoque Ecológico
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LA CONCIENCIA Y RESPONSABILIDAD
CIUDADANAS(DIMENSIÓN SOCIO-POLÍTICA)
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EVANGELIZAR EDUCANDO DESDE LAS ÁREAS
NECESIDAD ACCIÓN SISTEMA LÍMITE
SOBREVIVIR TRABAJAR ECONÓMICO ECOLOGÍA
RELACIONARSE ORGANIZAR (PODER) POLÍTICO ÉTICA
ENTENDERSE PENSAR CULTURA EDUCACIÓN
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Historia Geografía, Economía - Personal Social

• Educar en el sentido histórico crítico.
• Fortalecer el punto de encuentro entre la
  historia y la religión.
• Formar conciencia de ser sujetos libres capaces
  de optar y construir su historia personal.
• Asumir la responsabilidad histórica en lo local,
  lo nacional y global compromiso político.
• Construir una Economía solidaria Bien Común
• Valorar el Patrimonio Cultural
• Actitud de respeto y defensa de su identidad

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Historia Geografía, Economía -Personal Social

• Garantizar el respeto a los derechos humanos.
• Valorar y salvaguardar las identidades culturales
  de los pueblos.
• Hacer de la tierra el hogar común de la
  humanidad.
• Clarificar los conflictos humanos con equidad.
• Fe y esperanza de que otro mundo es posible
  Globalizar la esperanza y la solidaridad.
• Velar por el primado del humanismo, de la ética y
  de la moral.

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Filosofía

• Atreverse a pensar por sí mismo despertar el
  espíritu crítico y la actitud pensante y
  autónoma.
• Cada persona es un filósofo que va construyendo
  su propia visión del mundo y del ser humano
  cosmovisión y antropología.
• Aprender a interpretar el mundo de diversos modos
  para transformarlo.
• Aprender a ser y aprender a convivir la
  axiología.
• Preguntarse sobre el fundamento y el sentido
  último de la vida. Pregunta acerca de Dios.
• Distinguir lo que se puede conocer por la luz de
  la razón natural y de la revelación.

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Ciencias experimentales

• Superar la mentalidad positivista, pragmatista y
  materialista.
• Vivenciar que la observación, permite la
  contemplación de la naturaleza y suscita una
  reacción de maravilla que desemboca en lo
  sagrado.
• Favorecer el encuentro entre ciencia y fe.
• Fundamentar teorías, sistematizar leyes.
• Diferenciar la naturaleza entre las ciencias
  positivas y la religión.
• Consolidar el espíritu humanista en la ciencia y
  técnica haciendo evidente la superioridad de la
  persona.
• Formar responsabilidad ética y social

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Ciencias experimentales

• Motivar el asombro frente al orden, maravillas y
  armonía del universo para llevar a descubrir la
  acción creadora, la sabiduría y el amor infinito
  de Dios Porque lo invisible de Dios, desde la
  creación del mundo se deja ver a través de sus
  obras (Rm 1,20)
• Asumir la responsabilidad de ser cocreadores
  haciendo ciencia y creando tecnología.
• Analizar como la Tecnología muestra cómo está
  hecho y cómo funciona el mundo, pero no muestra
  cual es su sentido profundo y el para qué
  comprendiendo que esto lo da el sentido
  humanista, religioso y ético.

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Comunicación

• Valorar el lenguaje como medio de expresar ideas,
  sentimientos y afectos.
• Considerar al lenguaje cmo el universo
  simbólico más rico y complejo mediante el cual
  se expresa y comunica la cosmovisión y sistemas
  de imaginarios colectivos y personales. No se
  tiene un idioma somos ese idioma.
• Tomar conciencia de la incomunicación y el
  analfabetismo Usar la palabra para decir,
  contradecir, predecir.
• Aprender a respetar a las expresiones propias de
  la cada comunidad
• Importancia de la comunicación para solucionar
  conflictos y crear convivencia armónica

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Idiomas

• Favorecer la integración y comunicación de los
  pueblos.
• Establecer las bases de una verdadera fraternidad
  entre los pueblos.
• Lograr la comprensión del lugar de las lenguas
  dominantes en los procesos de civilización que
  acompañan a la globalización.
• Desarrollar la tolerancia como apertura a la
  diversidad del ser humano y sus lenguajes
  simbólicos.
• Favorecer la interculturalidad.

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Artes

• Descubrir en el arte la manera de expresarse
  simbólicamente evocando las maravillas de los
  sentimientos y del espíritu.
• El arte es la expresión simbólica más elevada y
  sublime del ser humano.
• El arte es
• Una experiencia
• Una revelación
• Un alimento del espíritu
• Un compromiso
• Un sacramento
• Un interrogante
• Hacer arte irradiando a través de lo sensible el
  esplendor de la verdad.

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Matemática

• Formar la disciplina intelectual
• Crear en el alumno el hábito de la exactitud.
• Actuar con perseverancia y anhelo de precisión.
• Desarrollar el rigor intelectual
• Desarrollar en la persona la capacidad de
  razonamiento, el espíritu de observación e
  investigación.
• Formar seres ordenados y metódicos capaces de
  organizar su mundo y transformarlo.
• Resolver los problemas cotidianos tomando
  decisiones asertivas y correctas.

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Educación Física

• Favorecer una vida saludable antropológicamente
  la mente es coextensiva a la corporeidad y
  viceversa, la corporeidad es coextensiva a la
  mente.
• La salud corporal es una referencia básica para
  comprender cualquiera de las dimensiones de la
  persona la económica, la política, la social, la
  ética, la religiosa y la educativa.
• La educación física y las actividades lúdicas
  tienen una incidencia
• En lo físico-somático
• En lo psicológico
• En lo social
• En lo terapéutico

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Religión
El ser humano no sólo es capaz de hacer y de
pensar, también es capaz de trascender, de ir en
búsqueda de la VERDAD.
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Retos que tenemos que asumir
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Retos que tenemos que asumir
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La Eucaristía, no acaba en la celebración, sino
que empieza en lo cotidiano de la vida
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RECORDEMOS
Sólo se educa el corazón desde lo más hondo de
nuestro yo, allí donde Dios sigue marcando su
huella como Padre Misericordioso, que nos ha
hecho a su imagen y semejanza, por lo tanto,
estamos llamados cada uno al anuncio, a la
comunión, al servicio, a la celebración y al
testimonio en nuestra misión de educar
evangelizando Contemplando, Viviendo y
Anunciando el amor misericordioso de Dios
Manifestado en Jesús.