Standar kompetensi

1
Standar kompetensi

• 1. MEMAHAMI HAKEKAT BIOLOGI SEBAGAI
  ILMU
• Guru matapelajaran NAILATIRRIDA

2
KOMPETENSI DASAR

• 1. MENGIDENTIFIKASI RUANG LINGKUP BIOLOGI

3
INDIKATOR

• 1 Menjelaskan karakteristik ilmu biologi ,ciri
  ciri ilmu biologi
• 2 Menjelaskan ciri ciri mahkluk hidup yang dikaji
  oleh ilmu biologi
• 3 Cabang cabang ilmubiologi serta
  pengelompokannya
• 4 Menjelaskan ruang lingkup biologi yang
  meliputi obyek dan permasaalahanya
• 5 Memberikan contoh manfaat mempelajari ilmu
  biologi
• 6 Memberikan contoh negatif akibat perkembangan
  ilmu biologi serta pentingnya IPTEK dalam
  perkembangan ilmu biologi

4
KARAKTERISTIK ILMU BIOLOGI

• ILMU BILOGI BERBEDA DENGAN ILMU LAIN
• DALAM HAL
• 1.OBYEK ATAU KAJIANYA
• 2.PERSOALANYA
• 3.METODANYA

5

• Ciri ciri ilmu biologi
• Memiliki kajian berupa benda-benda konkrit.
  Contoh tumbuhan, hewan (Mahluk Hidup)
• Dikembangkan berdasarkan pengalaman empiris
  (pengalaman nyata, yang dapat dirasakan atau
  dilakukan oleh orang lain
• Menggunakan cara berfikir logis / menggunakan
  logika. Cara befikir logis ada 2, yaitu
• Berfikir deduktif ? dari umum ke khusus
• Contoh Semua makhluk hidupmemerlukan makanan
  untuk menghasilkan tenaga
• Berfikir induktif ? dari khusus ke umum
• Contoh Semua mahluk hidup membutuhkan oksigen
  untuk bernafas
• Membutuhkan langkah-langkah yang sistematis,
  sehingga setiap orang yang ingin membuktikan
  gejala hidup yang sama.
• Hasil kajian bersifat objektif / bebas dari
  subjektif, apa adanya dan selalu memihak
  kebenaran

6

• Hasil kerjanya berupa hukum, ketentuan berlaku
  umum, sehingga dimanapun dilakukan akan
  didapatkan hasilnya sama.

7
(No Transcript)
8
Ciri ciri Mahluk hidup

• Susunan tubuh
• Setiap M.H mempunyai susunan / struktur tubuh
  spesifik yang disesuaikan dengan aktifitas
  hidupnya dan mempunyai ukuran tertentu
• Semua M.H disusun oleh sel
• Contoh Ikan mempunyai susunan tubuh yang
  spesifik (memiliki sirip) sesuai untuk aktifitas
  berenang
• Adaptasi ? merupakan susunan tubuh spesifik dari
  tingkah laku sesuai lingkungan
• Contoh katak mempunyai lidah yang panjang
  dengan pangkalnya didepan dan bercabang, cocok
  untuk menangkap mangsa
• Metabolisme ? merupakan perubahan preaksi kimia
  beserta perubahan energi yang menyertainya.
• Ada 2 macam metabolisme yaitu Anabolisme
  contoh berfotosintesa dan katabolisme contoh .
  respirasi

9

• Contoh Hewan / manusia mencerna makanan menjadi
  senyawa kimia sederhana, kemudian mengubah
  menjadi bagian tubuh yang baru
• 4. Nutrisi ? M.H butuh makan untuk memperoleh
  energi, untuk pertumbuhan mengganti bagian-bagian
  yang rusak
• Contoh Manusia menahan tumbuhan dan hewan
  sebagai sumber makanannya
• Transportasi ? pengangkutan zat dari bagian
  tubuh yang satu ketubuh yang lain
• Contoh Pengangkutan air dari ion-ion terlarut
  dari dalam tanah ke daun dan dari daun ke seluruh
  tubuh
• Gerak ? Organisme dapat menggunkan kekuatan
  sendiri untuk menggerakkan seluruh tubuhnya atau
  sebagian tubuhnya
• Contoh katak dapat melompat dari suatu tempat
  ke tempat yang laindengan melompat

10

• Irritabilita ? organisme peka terhadap rangsangan
  dari sekitar dan beraksi terhadap rangsangan
  tersebut
• Contoh Ketika katak melihat nyamuk, lidahnya
  menjulur keluar dan menangkapnya
• Reproduksi ? memampukan untuk menghasilkan
  individu baru yang tipenya hampir sama dengan
  induknya
• Contoh Manusia melahirkan anak manusia
• Tumbuh dan berkembang ? tahap perubahan ke arah
  kondisi yang kondisi yang lebih lengkap dan lebih
  konpleks
• Contoh Telur katak menjadi embrio, kemudian
  berubah jadi berudu, selanjutnya jadi katak
  kecil, lalu jadi katak dewasa
• Memiliki gen ? setiap organisme memiliki suatu
  unit pewaris sifat yang mewariskan sifat kepada
  keturunannya
• Contoh gen mengatur warna kulit, bakat, dll

11

• Evolusi ? Setiap organisme menempuh cara baru
  untuk bertahan hidup
• Contoh Paus sebagai mamalia mampu hidup di
  lingkungan berair, karana tubuh telah mengalami
  perubahan sesuai dengan hidup kehidupan air
• Ekskresi ? Organisme mengeluarkan zat sisa
  metabolisme keluar tubuh
• Pengeluaran urin pada manusia

12

• CABANG CABANG ILMU BIOLOGI DAN PENGELOMPOKANYA
• Karena begitu banyaknya dan begitu luasnya ruang
  lingkup
• biologi, maka muncullah cabang cabang ilmu
  biologi
• Berdasarkan OBYEK zoologi, botani, entomologi,
  mikologi, bakteriologi dll
• Berdasarkan tema persoalan ekologi,
  toksikologi, taksonomi, bio reproduksi
  ,teratologi
• Berdasarkan tingkatan organisasi bio molekuler
  , sitologi, histology, orogonologi, bio populasi
  , genetika populasi
• Berdasarkan kombinasi dengan cabang ilmu lain
  sistematik vertebrata dan invertebrata,
  radiologi, anatomi , fisiologi , genetika
  molekuler.
• Berdasarkan kaitannya dengan lingkungan
  ekologi, limnologi, toksikologi,

13

• 6 Biologi terapan Bioteknologi
• 7 Yang berkaitan dengan manusia dan hewan
  Anatomi manusia dan hewan , fisiologi manusia dan
  hewan, mikologi ,zoologi , entomologi ,
  embriologi , potologi , genetika ,

14

• Ruang lingkup biologi meliputi seluruh kehidupan
  yang ada di alam semesta.
• Yang termasuk ruang lingkup biologi
• Tingkat organisasi ( molekul , sel , jaringan ,
  organ , sistem organ , individu , populasi ,
  komunitas , ekosistem , bioma dst )
• Ragam objek (virus, monera, protista, fungi,
  plantae, animanlia)
• Tema persoalan (biologi sebagai proses inkuiri,
  keanekaragaman, perilaku, dl

15
Ruanglingkup biologi dan permasalahanya

• Contoh MASALAH
• Ibu Ani melahirkan seorang bayi laki laki dirumah
  sakit bersalin. Padawaktu bersamaan Ibu ita dan
  ibu Mur juga melahirkan anak laki laki .KARENA
  KELALAIANPERAWAT MEMCATAT DATA sehinga sulit
  untuk mengidentifikasimana bayi ibu Ani , ibu Ita
  dan ibu Mur .
• TERJADILAH PERISTWA YANG MENGGEMPARKAN MASYARAKAT
  DI KOTO TERSEBUT

16
Bagaimana memecahkan masaalah ini ?

• 1 Dapatkah ilmu biologi menyelesaikan masaalah
  identifikasi bayi tersebut ?
• 2 Bagaimana alternatif pemecahan masaalah
  tersebut dari sudut biologi ?
• Cabang ilmu biologi dan ilmu lain apakah yang
  dapat membantu memecahkan masaalah tersebut ?
• CARI CONTOH LAIN !

17
MANFAAT MEMPELAJARI ILMU BIOLOGI

• 1 MEMBERIKAN PEMAHAMAN LEBIH MENDALAM KEPADA
  DIRI, YANG DAPAT UNTUK MENINGKATKAN TARAF HIDUP
• 2 MEMBERIKAN PENGETAHUAN AKAN BERBAGAI SUMBER
  DAYA HAYATI YANG BERMAMFAAT
• 3 MEMBERIKAN RANSANGAN PADA MANUSIA UNTUK
  MELAKUKAN DIVERSIFIKASI PEMANFAATAN SUMBERDAYA
  HAYATI SEHINGGA DIPEROLEH SUMBER BARU YANG
  BERBEDA
• 4.MEMBERIKAN PENGETAHUAN UNTUK MELAKUKAN
  KONSERVASI TERHADAP SUMBERDAYA HAYATI AGAR TIDAK
  PUNAH
• Apakah se seorang yang memahami biologi akan
  bersikap dan bertinda
• sama dalam menghadapi permasaalahan kehidupan
  dibandingkan dengan
• yang tidak memiliki pemahaman biologi ?
• C0NTOH dengan munculnya FLUBABI SEKARANG
  ?

18
MANFAAT MEMPELAJARI ILMU BIOLOGI YANG DAPAT
MENINGKATKAN KESEJAHTERAAN MANUSIA

• 1 DIBIDANG PERTANIAN
• Contoh
• A. Dapat mencegah kekurangan pangan
• B. Mendapatkan buah buahan sesuai kebutuhan
• C. Ditemukannya pembasmi hama secara biologi
  yang
• tidak menimbulkan dampak kerusakan
  lingkungan . dll
• 2 Dibidang industi makanan . Contoh ?
• 3 Dibidang kesehatan dan kedokteran, Contoh ?
• 4 Pengolahan limbah, CONTOH ?

19
Akibat negatif perkembangan ilmu biologi serta
pentingya IPTEK dalam perkembangan ilmu
biologicontoh akibat negatif SERANGAN
TERORIS YANG MENGGUNAKAN AGEN BIOLOGI yaitu
mengunakan bakteri Antrak pada tahun 2001 di
AmerikaAPA ITU BIOETIKA ?
20
Usaha menghindari akibat negatif dari
perkembangan ilmu biologi

• UNTUK MENGHINDARI PENYELEWENGAN DAN PENYALAH
  GUNAAN TEKNOLOGI , KHUSUSNYA DI BIDANG BIOLOGI ,
  BARU BARU INI DI DIKEMBANGKAN ATURAN BAKU ATAU
  EYTIKA YANG HARUS DIPERHATIKAN OLEH PARA AHLI
  YANG DISEBUT DENGAN BIOETIKA
• BAGAIMANA PENGARUH IPTEK TERHADAP PERKEMBANG
  ILMU BIOLOGI ?

21
Standar kompetensi

• 1 .MEMAHAMI HAKEKAT BIOLOGI SEBAGAI ILMU

22
K0MPETENSI DASAR

• 1.2 Mendiskripsikan obyek dan permasaalahan
  biologi pada berbagai tingkat organisasi
  kehidupan ltmolekul , sel ,jaringan ,organ
  ,individu , populasi ,ekosistem ,dan bioma.gt

23
INDIKATOR

• 1 Mengurutkan tingkatan organisasi makhluk hidup
  dari yang terendah sampai yang tertinggi, serta
  pengertianya
• 2 Memberikan contoh permasaalahan biologi pada
  berbagai tingkat organisasi kehidupan
• 3 Memberikan contoh permasaalahan yang telah
  dapatdipecahkan pada tingkat molekul ,organ
• 4 Memberikan contoh cabang ilmu biologi yang
  dapat membantu memecahkan masaalah kerusakan pada
  tingkat organ ( kanker kulit )
• 5 Memberikan contoh masaalh pada tingkat
  ekosistem serta pemecahan masaalah dengan
  menerapkan ilmu biologi

24
Tingkat Organisasi Kehidupan dan Permasalahannya

1. Tingkat Molekul
2. Tingkat Sel
3. Tingkat Jaringan dan Organ
4. Tingkat Induvidu populasi
5. Komunitas
6. Ekosistem
7. Bioma

25
1 TINGKAT MOLEKUL atau GEN

• ADN atau GEN , Merupakan materi genetik yang
  terdap didalam nucleus
• Bahan penyusun ,posfat, gula , basa nitrogen
• Berfungsi menyampaikan informasi genetika dari
  induk pada keturunanya dan untuk sintesa protein
• Alat yang dapat mengetahui urutan AND yang
  mensintesa protein adalah PCR (Polimerase Chain
  Reaction )
• PCR dapat mengidentifikasi gen gen yang
  bertangung jawab untuk pertumbuhan organ tubuh
  tertentu pada manusia

26
Permasaalahan biologi pada tingkat molekul ( AND
) atau GEN

• 1 .Kegagalan dalam sintesa protein yang
  mengakibatkan Kelainanan darah ( sicle cell)
  ,cacat mental
• 2 .Mutasi gen atau terjadinya perubahan susunan
  gen akibat alam atau zat kimia tertentu dan
  pengaruh radiasi

27
PRODUK PRODUK YANG DITEMUKAN DIBIDANG BILOGI
pada tingkat MOLEKUL

• 1 .Tanaman transgenik ,yaitu tanaman yang sel
  selnya mengandung gen yang disisipkan dari
  organisme lain dengan tujuan tertentu .
  Diperoleh
• a . Tanaman memiliki kemampuan mengikat
  nitrogen bebas tanpa di perlukan pemupukan
• b .Tanaman menghasilkan insektisida
  sendiri sehingga tidak perlu penyemprotan
• 2 .Hewan transgenik .Dihasilkanya produksi susu
  domba yang komposisi zatnya yang hampirsama
  dengan ASI
• 3 .Ditemukan hormon insulin untuk membantu
  penderita diabetes millitus
• dll

28
Tingkat Sel

• Ciri ciri sel
• Sebagai unut fungsional dan unit structual
  terkecil pada organisme multiseluler.
• Selalu mengalami perubahan
• Memiliki ciri-ciri kehidupan

29
Ciri hidup yang dimiliki oleh sel

• 1 .Menhasilkan keturunan (reproduksi ) yaitu
  dengan proses pembelahan sel atau mitosis
• 2 .Memperoleh energi atau menghasilkan energi
  yang merupakan fungsi dari organelsel mitokondria
• 3 .Memberikan respon terhadap stimulan atau
  ransangan .Jenisrespon berbeda beda tergantu ng
  dari stimulus dan tujuan
• 4 .Melakukan pencernaan intaseluler dan
  pengeluaran (eksresi)
• 5 .Tumbuh dan berkembang ,sel sel pada tahap
  tertentu akanmengalami pertumbuhan dan
  perkembangan bahkan berdeferensiasi

30
Permasaalahan di tingkat sel

• 1 KANKER
• 2 LEUKIMIA
• 3 PENYAKIT GONDOK dll
• PRODUK YANG DIPEROLEH PADA TINGKAT SEL
• .Mendapatkan anakan dengan jumlah yang banyak ,
  waktu singkat ,tidak membutuh kan tempat yang
  luas yang membutuhakan sel tunggal dari jaringan
  parenkim . Yang dikenal dengan istilah
  TOTIPOTENSI dll

31
3.TINGKAT jaringan dan ORGAN

• JARINGAN , merupakan kumpulan dari sel yang
  memiliki fungsi tertentu , sedangkan organ
  merupakan merupakan kumpulan dari jaringa dengan
  fungsi tertentu
• MASALAH YANG DITEMUKAN PADA TINGKAT
• ORGAN
• CONTOH Kanker kulit

32
MASAALAH YANG TELAH DAPAT DI PECAHKAN PADA
TINGKAT ORGAN

• CONTOH
• Telah berhasilnya transplantasi
• - JANTUNG
• - PARU PARU
• - GINJAL
• - HATI dll
• Pada Tumbuhan telah ditemukan nya
• KULTUR JARINGAN

33
4 .INDIVIDU

• Merupakan orggggganisme tunggal
• 5 .POPULASI
• Merupakan kumpulan individu sejenis
  yang dapat melakukan interhibridasi (kawin )
  menghasilkan keturunan yang fertil
• .KOMUNITAS
• Merupakan kumpulan dari populasi yang
  menempati daerah tertentu yang saling berhubungan
  dan membentuk kesatuan

34
INTERAKSI YANG TEJADI DI DALAM KOMUNITAS

• 1 . NETRAL , Bila tidak ada mempengaruhi diantara
  kedua populasi .
• Contoh populasiwalang sangit dengan
  popullasi burung g elatik .
• Walang sangit mengisap padi muda sedangkan burung
  gelatik memakan biji padi
• A KOMPETISI ,
• B MUTUALISME
• C PREDASI
• D PARASITISME
• E KOMENSALISME

35
7 EKOSISTEM DAN BIOMA

• Ekosistem merupakan unit fungsional yang mencakup
  organisme dan lingkungan obiotik nya
• KOMPONEN OBIOTIK EKOSISTEM TEDIRI DARI
• Tanah , zat terlarut , cahaya , temperatur ,
  air , udara , Ph , benda benda lain yang tidak
  hidup
• KOMPONEN BIOTIK
• 1 Produsen
• 2 Konsumen
• 3 Dekomposer (pengurai)

36

• - Aktivitas biologi yang penting di dalam
  ekosistem yaitu proses tranfer energi makanan
  dari sumbernya berupa tumbuhan , melalui
  serangkaian organisme dengan saling makan dan
• dimakan yang disebut RANTAI MAKANAN
• YANG AKAN MEMBENTUK JARING JARING MAKANAN

37
- APA YANG AKAN TERJADI JIKA SALAH SATU RANTAI
MAKANAN TERPUTUS ? JELASKAN

• APA DAMPAK NEGATIF YANG TERJADI SETELAH
  DITEMUKANYA BIBIT UNGGUL PADA HEWAN DAN TUMBUHAN
  ? JELASKAN
• - APA DAMPAK NEGATIF PERTUMBUH PENDUDUK TERHADAP
  EKOSISTEM ? JELASKAN

38
MASAALAH YANG DI TEMUKAN PADA TINGKAT EKOSISTEM

• 1 PENCEMARAN AIR OLEH LIMBAH INDUSTRI
• Contoh OLE LOGAM BERAT ( Hg ,Pb dll)
• 2 PENCEMARAN UDARA
• Contoh oleh gas CO ,CFC CO2 dll
• 3 PENCEMARAN TANAH DAN AIR
• Contoh oleh sisa pupuk kimi dan insektisida
• CARI CONTOH LAIN !!
• SEMUA PERTANYAAN DIJAWAB SERTA CONTOH YANG DI
  SURUH LENGKAPI AGAR DI ISI PADA BUKU TUGAS . DI
  KUMPULKAN