CLINICAL TEACHING METHODS: CONFERENCE - PowerPoint PPT Presentation

About This Presentation
Title:

CLINICAL TEACHING METHODS: CONFERENCE

Description:

CLINICAL TEACHING METHODS: CONFERENCE MOH. AFANDI,NS Departemen Manajemen Keperawatan, Koordinator Pendidikan Profesi Ners Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas ... – PowerPoint PPT presentation

Number of Views:851
Avg rating:3.0/5.0
Slides: 15
Provided by: JOGJA
Category:

less

Transcript and Presenter's Notes

Title: CLINICAL TEACHING METHODS: CONFERENCE


1
CLINICAL TEACHING METHODS CONFERENCE
  • MOH. AFANDI,NS
  • Departemen Manajemen Keperawatan, Koordinator
    Pendidikan Profesi Ners
  • Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas
    Kedokteran Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
  • 28 april 2005, RSU PKU MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA

2
Kategori Clinical Teaching Methods
  1. Experiential
  2. Problem Solving
  3. Conference
  4. Observation
  5. Media
  6. Sel-Directed
  7. Preceptorship
  8. System for Concentrated Practice

3
CLINICAL CONFERENCE
  • Kelompok diskusi kecil yang membahas beberapa
    aspek clinical practice
  • Pembelajaran pemecahan masalah
  • Memberikan peluang untuk peer review, discussion
    concern dan issue
  • Pemecahan masalah dgn beberapa disiplin ilmu

4
TIPE CONFERENCE
  1. Pre conference dan post conference
  2. Peer review
  3. Issue
  4. Multidisciplinary

5
PRE CONFERENCE
  • Mempersiapkan mahasiswa untuk pencapaian
    kompetensi
  • Membantu mahasiswa dalam mengidentifikasi masalah
    klien, rencana keperawatan, dan hasil yang
    diharapkan
  • Dapat dilakukan one to one atau in a group
    tergantung kebutuhan pembelajaran, kecenderungan
    pembimbing, tempat praktik, dll

6
STRATEGI PRECONFERENCE
  • First Day
  • Orientasi
  • Ruangan
  • Staff
  • Prilaku
  • Tempat waktu Pembimbing
  • Assessesment
  • Askep Pengkajian sampai Rencana Evaluasi
    (Laporan Pendahuluan)
  • Nursing Kit

7
STRATEGI PRECONFERENCE
  • Kedua dan selanjutnya
  • Askep SOAP (IER)
  • Pencapaian Kompetensi

8
POSTCONFERENCE
  • Pengambilan tempat sesuai tempat praktik
    (ruangan)
  • Dapat dilakukan pada hari pertama/hari itu juga
    atau tiga hari atau sesuai kesepakatan
  • Diskusi terpisah dengan klien
  • Dilakukan segera setelah praktik atau melakukan
    tindakan

9
STRATEGI POSTCONFERNCE
  • Bahasan Diskusi
  • Klien,
  • Tempat praktik,
  • Pengalaman Belajar
  • Askep
  • Prinsip Diskusi
  • Memberi kesempatan mengutarakan pendapat
  • Mengekpresikan perasaan
  • Mengklarifikasi tindakan yang telah dilakukan
  • Kesempatan mengusulkan perbaikan

10
TIPE-TIPE MAHASISWA SAAT CONFERENCE
  1. The Compliant Students - These are the typical
    "good" learners who work hard, are task-oriented,
    show little emotional turmoil, and are primarily
    concerned with understanding the material and
    complying with teacher requests.
  2. The Anxious Dependent Students - This is often a
    predominant type in nursingl school, dependent on
    the teacher for knowledge and support and anxious
    about evaluation. The feelings of anxiety and
    incompetence block these students from actively
    learning and make them more concerned about
    grades. They are difficult to engage in
    discussion, and prefer lectures.

11
TIPE-TIPE MAHASISWA SAAT CONFERENCE
  • The Independent Students - These learners are
    often older than counterparts and seem confident
    and unthreatened by the teacher. They favor peer
    relationships with the teacher and approach the
    material in calm, objective, and often creative
    ways. Medical students with previous graduate
    work and chief residents often fall into this
    category.
  • The Sniper Students - These learners are
    uninvolved due to a low level of self-esteem and
    pessimism about being able to form productive
    relationships with authority figures. They can be
    hostile, but are often elusive when confronted
    with a particular issue.
  • The Silent Students - These learners are
    characterized by what they do not do. They feel
    helpless and vulnerable, but without the anxiety
    characterizing the anxious-dependent learners.

12
THE MICROSKILLS TEACHING MODEL
  • Mikroskill 1 Tujuan dan Harapan
  • Kita kembali bertemu disini dalam 15 menit
    dan nanti kita mendiskusikan beberapa
    permasalahan
  • Mikroskill 2 Getting a Commitment
  • kata kunci Apa dan Kenapa
  • Mikroskill 3 Pemeriksaan yang mendukung Askep
  • Kata Kunci Apa, Kenapa, Yang mana dan
    bagaimana

13
THE MICROSKILLS TEACHING MODEL
  • Mikroskill 4 Reinforce
  • Yang kamu lakukan bagus..tapi.
  • Fokus pada mahasiswa.
  • Mikroskill 5 Membetulkan Kesalahan
  • Saya Setuju., tapi
  • Fokus pada Kasus
  • Mikroskill 6 Mempertegas Permasalahan
  • Pada klien ini., yang terpenting atau
    yang harus diperhatikan adalah ..
  • Mikroskill 7 Memberi dorongan
  • Bagaimana pertemuan hari ini menurut
    anda..

14
ALHAMDULILLAHIROBBILALAMINSAMPAI KETEMU BESOK
  • ALLAH AKAN MENINGKATKAN BEBERAPA DERAJAT BAGI
    ORANG-ORANG YANG BERILMU
  • ALLAH TIDAK AKAN MERUBAH KEADAAN SUATU KAUM,
    KECUALI KAUM ITU MERUBAHNYA
  • SYUKRON KATSIR
Write a Comment
User Comments (0)
About PowerShow.com