EL PAPEL DE LA BIBLIOTECA UNIVERSITARIA EN LA FORMACIN DEL HBITO LECTOR

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EL PAPEL DE LA BIBLIOTECA UNIVERSITARIA EN LA
FORMACIÓN DEL HÁBITO LECTOR
Sandra Sánchez García Biblioteca General del
Campus de Cuenca Universidad de Castilla-La
Mancha sandra.sanchez_at_uclm.es
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SITUACIÓN DE PARTIDA
Servicios on-line
Recursos electrónicos
BIBLIOTECAS S. XXI
Blogs, foros, wikis
Bibliotecas y repositorios digitales
Presencia en Redes sociales
Formar usuarios competentes en la búsqueda de
información y en el manejo de la tecnología
PROGRAMAS DE ALFABETIZACIÓN EN INFORMACIÓN
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SITUACIÓN DE PARTIDA
PROGRAMAS ALFIN
Búsqueda, localización y selección de información
COMPETENCIA DIGITAL
Organización, tratamiento y difusión de la
información
COMPETENCIAS EN INFORMACIÓN
Capacidad de utilizar, comprender, reflexionar y
evaluar de forma crítica la información.
COMPETENCIA LECTORA
Information Behaviour of the researcher of the
future (2007)

• Es necesario ser un buen lector analógico para
  ser un buen lector digital.
• Una buena utilización de las tecnologías no
  implica una buen manejo de la información.

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JUSTIFICACIÓN
Desarrollo del hábito lector
UNIVERSIDAD
Estudio sobre hábitos de lectura de los
universitarios españoles (2008)
Encuesta a 2.175 alumnos universitarios españoles
11,9 No lectores 23, 7
Falsos lectores
Valor instrumental de la lectura
PROMOCIÓN DE LA LECTURA
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PRINCIPALES ACTUACIONES

• Creación de la Red de Universidad Lectoras
  (2007) http//universidadeslectoras.org/
• Adquisición de Colecciones de ocio libros de
  lectura atractivos, centrados en temas actuales y
  de géneros diversos.
• Creación de Rincones de lectura espacios
  específicos destinados a la lectura recreativa.
• Implantación de sitios web desde los que se
  recomiendan y valoran lecturas.
• Organización de Clubes de Lectura espacio
  integrador en el que comparten lecturas,
  opiniones, experiencias e inquietudes personas de
  diversos perfiles.

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CLUBES UNIVERSITARIOS DE LECTURA
OBJETIVO
Ofrecer una visión general de la situación de los
Clubes de Lectura del ámbito universitario
nacional.
METODOLOGÍA

• Elaboración de un cuestionario con preguntas
  cerradas sobre aspectos relacionados con la
  gestión y organización del club de lectura.
• Difusión a través de REBIUN y la lista de
  distribución Iwetel.

PARTICIPANTES
Responden al cuestionario 15 universidades de las
71 que integran la red. Fiabilidad de la
respuesta adecuada al coincidir con la
información de la bibliografía profesional
consultada.
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RESULTADOS
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CLUBES UNIVERSITARIOS DE LECTURA
RESULTADO MÁS SIGNIFICATIVOS

• Aumento progresivo de este tipo de actuaciones
  en el ámbito universitario.

Curso académico 2002-2003 2 Curso académico
2008-2009 15

• Aunque la organización no siempre depende del
  servicio de Biblioteca, ésta suele colaborar en
  la gestión y difusión de las lecturas.

- Los alumnos como destinatarios esenciales de
este tipo de iniciativas.
- Dinámica generalizada 1 lectura y reunión
mensual, con una duración no superior a dos horas
y con un máximo de 25 participantes.
- Implantación de páginas web para la difusión y
dinamización de los clubes de lectura. Aumento
progresivo del uso de herramientas 2.0 y creación
de clubes virtuales.
- Programación de actividades complementarias
(encuentros con autores, cine-forum, rutas
literarias o exposiciones, etc.).
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LA EXPERIENCA DE LA UCLM
Club Universitario de lectura del CEPLI (2002)
Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y
la Literatura Infantil
Biblioteca General del Campus de Cuenca
Escasa participación e implicación del alumnado
Incentivar su participación con 2 cr. de libre
configuración
Necesidad de establecer un sistema de
comunicación más fluido y activo
Creación de un blog como plataforma activa y
flexible de comunicación
Cuadernos del Club Universitario de lectura
La lectura como herramienta de intervención
socioeducativa
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CONCLUSIONES
COMPROMISOS DE LA BIBLIOTECA UNIVERSITARIA
Programas de Alfabetización en Información
? Desarrollo de competencias y habilidades en
información
? Desarrollo de habilidades tecnológicas y
digitales
Iniciativas de Promoción de la lectura
? Fortalecimiento de la competencia lectora
? Difusión de la cultura
? Dinamización de la vida académica
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EL PAPEL DE LA BIBLIOTECA UNIVERSITARIA EN LA
FORMACIÓN DEL HÁBITO LECTOR
Sandra Sánchez García Biblioteca General del
Campus de Cuenca Universidad de Castilla-La
Mancha sandra.sanchez_at_uclm.es