Redes de comunicaci

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Redes de comunicaciónLa Red Rural

• M.L. Nuria I. Méndez Garita

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• La División de Educación Rural- DER- tiene como
  desafío, en este mundo globalizado, llegar a los
  y las docentes, a los organismos nacionales e
  internacionales, a las comunidades rurales, con
  propuestas innovadoras, que buscan el equilibrio
  entre las identidades culturales propias de cada
  zona, y promuevan el desarrollo de estas zonas.

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• La realidad rural se encuentra en continua
  formación y transformación en los ámbitos
  familiares, productivos, sociales, ocupacionales
  y económicos.
• Centroamérica no escapa a esta realidad, y aun
  los diversos panoramas étnicos, lingüísticos,
  sociales, económicos, políticos y culturales que
  presentan las comunidades rurales de la región,
  el contexto rural sigue ofreciendo una serie de
  características que lo particularizan y
  distinguen de otros ambientes

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Objetivos

• De la DER
• Fortalecer los procesos de formación y
  actualización de las comunidades educativas
  rurales mediante la incorporación de las nuevas
  tecnologías de la información y de la
  comunicación.
• La Red Rural
• Intercambio, de documentación, investigaciones,
  inquietudes y retroalimentación y promoción de
  eventos para mejora la calidad de las comunidades
  rurales

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• La Red permite no sólo la conectividad, sino
  también y quizá como uno de sus valores, el
  intercambio de opiniones, la generación de
  conocimiento y la actualización de sus miembros.

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• La incorporación de las tecnologías actuales de
  información y comunicación en los sistemas
  educativos adquiere su verdadero sentido en el
  marco de un ciberespacio que supone nuevas
  formas, también, de aprender.(Salinas, 2000))

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• La DER puede funcionar como Centro de formación,
  actualización y promoción para el desarrollo de
  la Educación Rural en la región, por medio de un
  espacio de intercambio, discusión y colaboración,
  orientados hacia la generación y ejecución de
  actividades vinculadas con el mejoramiento de la
  situación educativa en las áreas rurales
  centroamericanas

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Componentes

• Base de datos
• Página electrónica
• Boletín informativo
• Vínculos con ONG. y otros organismos nacionales
  e internacionales.
• Educadores de la región.

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Desde la RED, pretendemos

• Optimizar mecanismos para acceder a la
  información pública, articulándola con otras
  redes.
• Buscar y concretar mecanismos que permitan el
  desarrollo de foros virtuales sobre temas
  específicos relacionados con la educación rural,
  optimizando la interacción y comunicación de los
  miembros de la Red.
• Propiciar la investigación sobre temas
  relacionados con la educación.
• Potenciar la Maestría en Educación Rural, pues
  servirá de enlace entre los participantes y otros
  miembros de la RED

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• Las redes de comunicación, debido a los avances y
  posibilidades brindadas, nos introducen a una
  configuración tecnológica que potencia un
  aprendizaje más flexible y, al mismo tiempo,
  brinda nuevos escenarios del aprendizaje, como
  en la casa, en el lugar de trabajo y en nuestra
  universidad, o bien, en un centro de recursos
  multimedia.

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Las redes son colaborativas

• Mejoran la comunicación la información fluye más
  libremente
• Generan un espacio permanente de intercambio,
  debate y consulta sobre los diferentes temas
  relacionados con el desarrollo rural y la
  educación

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• Pueden incidir, mediante propuestas generadas de
  los debates, en las políticas educativas (para
  la región o el país), con el objetivo de que en
  sus procesos educativos se reconozca la
  importancia de fomentar la interculturalidad.

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• Ofertan, por medio del aula virtual, cursos que
  complementen el desarrollo profesional de
  quienes, por la distancia y los costos, les es
  imposible la actualización.
• Distribuyen la producción intelectual

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• Promueven la discusión, por medio de foros, como
  un espacio de reflexión del quehacer educativo.
• No uniformizan la educación, la hacen
  diferenciada, y esto se logra a través de una
  visión intercultural

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RETOS

• La enseñanza debe atender a los cambios
  tecnológicos que se están dando en la sociedad
  actual y las universidades no deben rezagarse.
• Lograr que las escuelas se integren a la
  comunidad en forma participativa para
  transformar, conjuntamente, a toda la sociedad,
  por cuanto la educación requiere la participación
  de los padres, la escuela, la sociedad, los
  niños y las niñas.

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• Lograr que los y las docentes que trabajan en
  zonas rurales, sean conscientes de prepararse
  para una gestión con liderazgo en las comunidades
  
• La educación es integral y se realiza a partir de
  la investigación y la experiencia. La RED apoya
  para que deje de ser pasiva y se vuelve vivencial

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• La red puede fortalecer la investigación, el
  postgrados, el intercambio de docentes y de
  estudiantes, las investigaciones y las
  publicaciones conjuntas.
• Logra convertir al docente, en un líder y
  promotor del desarrollo rural.

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Retos para la DER

• Mantener personal permanente y capacitado
• Virtualizar el boletín.
• Ofertar la carrera de formación docente virtual o
  bimodal.
• Establecer redes temáticas con el fin de
  profundizar en los intercambios.
• Compartir conocimientos por medio de una base de
  datos que permitiera enriquecer las experiencias
  significativas desarrolladas en la UE o en AL.

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• GRACIAS