Club de la Ciencia: Proyecto Integral para Nios y Jvenes

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Club de la Ciencia Proyecto Integral para Niños
y Jóvenes

• Miguel García Guerrero
• Museo de Ciencias, Grupo Quark
• Universidad Autónoma de Zacatecas

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La Ciencia en México
-Rezago histórico. -Gran desconocimiento, apatía
e incluso aversión. -Recursos humanos
insuficientes. -Poca vinculación con la industria
y la tecnología.
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Problemática de Origen
-Primeros contactos con la ciencia se llevan a
cabo en un contexto generalmente aburrido y
restrictivo. -Poca vinculación con la vida
cotidiana. -Incomprensible. -Carencia de
espacios extraescolares de ciencia.
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Retos generales
Impulsar la creación y/o desarrollo de una
cultura científica que permita involucrar a la
ciencia de manera activa dentro de la vida de los
zacatecanos, así como generar futuros recursos
humanos para actividades de divulgación e
investigación científica.
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Estos retos implican la creación de un espacio (o
club) en el que se muestre a la ciencia de un
modo divertido, que resulte coherente con la
edad, contexto e intereses de los integrantes.
Tal espacio no sólo proveerá conocimientos, sino
que será un estímulo para involucrar activamente
a los participantes en eventos y procesos
relacionados con la ciencia.
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Antecedentes del Club
-El Museo de Ciencias de la Universidad Autónoma
de Zacatecas es fundado en octubre de 1983, con
una exhibición permanente de aparatos científicos
del siglo XIX. -En 1985 se empiezan a impartir,
en el Museo, cursos de verano para niños donde se
llevaban a cabo experimentos de física y química.
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El Surgimiento
-En 1990, se empiezan a llevar a cabo actividades
cotidianas de experimentos, conformándose así el
Club Infantil de la Ciencia. -Las sesiones se
llevaban a cabo una vez por semana, con una
participación promedio de 10 niños y jóvenes, de
entre 6 y 15 años.
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Primeros frutos
-En 1995 se forma el primer grupo de divulgación
de la ciencia en Zacatecas (Eureka!) integrado
por estudiantes de preparatoria y un exalumno
del Club. -De 1996 a 2000 Eureka! se hace cargo
de las actividades del Club Infantil de la
Ciencia, implementando por vez primera en éste
dinámicas lúdicas de aprendizaje
significativo. -El Club ahora se efectuaba los
sábados con una participación promedio de 15
niños y jóvenes.
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El Club Actualmente
-De 2001 a la fecha el Club se ha efectuado bajo
la responsabilidad del Grupo Quark, contando con
un promedio de 40 participantes y una cifra
record de 60 para el presente semestre. -Actualmen
te se han diseñado las actividades de modo que
sea posible dar un seguimiento no sólo al
conocimiento adquirido por los participantes sino
también al desarrollo de sus habilidades y
afinidades.
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-Las dinámicas se siguen ejecutando de manera
lúdica, pero ahora se aplica a mayor grado la
teoría constructivista impulsando a los
integrantes del club a una construcción colectiva
de su propio conocimiento, a través de un
seguimiento en que los conocimientos más
complicados se apoyan en los sencillos adquiridos
inicialmente.
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Interacción con los protagonistas
De manera periódica investigadores locales toman
parte en las actividades del club, permitiendo a
los niños conocer a los actores del desarrollo
científico, conocer su trabajo, interactuar e
identificarse con ellos.
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Fuerzas Básicas de la Ciencia
El entusiasmo mostrado por los participantes y el
diseño de las actividades han permitido que se de
un seguimiento a los niños y jóvenes del club, de
modo que de acuerdo a sus intereses sea posible
involucrarlos dentro de proyectos, individuales y
colectivos, el mismo grupo Quark y en el estudio
de carreras científicas.
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Trascendiendo los Juegos
En aras de involucrar de lleno en la ciencia a
los participantes, se han implementado este año
en el club grupos de astronomía, lectura de
ciencia, desarrollo de experimentos y proyectos
científicos propios, así como formación de
divulgadores de ciencia. Así mismo de manera
cotidiana los niños y jóvenes a asisten a
conferencias impartidas por académicos e
investigadores locales.
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Conclusiones
-El Club Infantil de la Ciencia se ha convertido
en un programa eficaz para dar respuesta a varias
de las urgentes necesidades de la ciencia en
Zacatecas. - Tras varios años de trabajo, tanto
en los participantes como en sus familias, se
empiezan a ver los esbozos de una cultura
científica con la que, lejos de ser algo ajeno en
intimidante, la ciencia es una agradable
compañera en la vida cotidiana.
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Aunque actualmente no se cuenta con los recursos
humanos o económicos para implementar programas
de esta naturaleza de manera masiva, su ejecución
permitirá a generar un procesos de
retroalimentación que a mediano plazo permitirán
incrementar gradualmente el alcance de la
divulgación e investigación de la científicas.
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