TEMA 7: Inicios de la comunicacin, la representacin y el lenguaje

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TEMA 7 Inicios de la comunicación, la
representación y el lenguaje

• 1. Aproximación histórica al estudio de la
  adquisición del lenguaje
• - Chomsky
• - Piaget
• - Vygotski
• 2. Los inicios de la comunicación y el desarrollo
  de la comunicación prelingüística
• - Las protoconversaciones
• - La intersubjetividad primaria
• - Los orígenes de la intención comunicativa
• - Los formatos de atención y acción conjunta
  de Bruner

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TEMA 7 Inicios de la comunicación, la
representación y el lenguaje

• 3. La aparición del lenguaje
• Del gesto a la palabra
• Primeros desarrollos del lenguaje hablado

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Aproximación histórica al estudio del lenguaje

• Chomsky
• La aparición del lenguaje como maduración de
  especificaciones innatas.
• Piaget
• Los pre-requisitos cognitivos de la aparición del
  lenguaje
• Vygotski
• Los pre-requisitos sociales de la aparición del
  lenguaje

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TRES TEORÍAS SOBRE EL ORIGEN DEL LENGUAJE
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Vygotski. La perspectiva sociocultural

• El desarrollo ontogenético consiste en un proceso
  de apropiación por parte del individuo de los
  instrumentos de mediación simbólica (lenguaje,
  símbolos y herramientas culturales...) de su
  cultura
• Los procesos psicológicos superiores tienen una
  génesis social y su trasposición del plano
  interpsicológico al intrapsicológico se produce
  en el curso de las interacciones educativas o
  bien participando en actividades culturalmente
  organizadas
• La zona de desarrollo próximo (ZDP)
• Las interacciones que promueven desarrollo
  (negociación y andamiaje). Relaciones entre
  desarrollo y aprendizaje.

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Los inicios de la comunicacióncomunicación
prelingüística (I)

• Los bebés equipados y activos
• Las protoconversaciones Intercambios en forma de
  diálogo en el que adulto se acomoda a las
  pautas del bebé, sincronizándose con sus
  movimientos, gestos y vocalizaciones
• Regulan la atención y la acción conjunta
• turnos (pertinencia y condición previa)
• asimétricas (ranuras y plan de acción)
• la cuestión es cómo coordinan y sincronizan
  los adultos

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Los inicios de la comunicacióncomunicación
prelingüística (II)

• La intersubjetividad primaria (3m.) Acción e
  interacción basada en la subjetividad mutua y en
  la acomodación del control del bebé a otros
• cuidados básicos
• intencionalidad implícita
• se centran en la acción y en la interacción mutua
  sin referencias externas

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Los inicios de la comunicación El origen de la
intención comunicativa

• Piaget
• pre-requisitos cognitivos
• apoyo empírico conductas protoimperativas y
  protodeclarativas (12m.)
• Bruner
• desde el principio muestra preferencias y
  despliega conductas
• Los adultos tratan las conductas como si fuera
  intencionales, lo que permite a los bebés
  aprender a usarlas social y culturalmente
• Estudios recientes
• Diferenciación conductas protoimperativas y
  protodeclarativas

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Los formatos de atención y acción conjunta. Bruner

• El interés por los objetos (4-6 meses).
• Intersubjetividad secundaria integración del
  mundo de los objetos y de las personas en una
  actividad única.

BEBÉ
OBJETO
CUIDADOR/RA
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Los formatos de atención y acción conjunta. Bruner

• FORMATOS Intercambios comunicativos con
  estructura estable, repetitiva y predecible. Se
  trata de juegos que adoptan la forma de rutinas y
  cuyas variaciones son predecibles por los bebés
• Tipos de FORMATOS
• Acción conjunta (dar y tomar, construir y tirar,
  etc..)
• Atención conjunta (indicar algo, mirar libros,..)
• Mixtos (cucú-tras)
• Claves de funcionamiento de los formatos
• Reconocimiento subjetividad y lectura de
  intenciones
• Adulto y niño deben negociar y elaborar
  conjuntamente las reglas
• El adulto debe andamiar el comportamiento del
  niño/a

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La aparición del lenguaje

• Del gesto a la palabra
• Gran continuidad funcional entre el período
  prelingüístico y lingüístico
• Aparición en el segundo año de vida
• Aparición de las primeras palabras en situaciones
  interactivas y de forma muy contextualizada, para
  ir luego generalizándose
• La función autorreguladora del lenguaje

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Primeros desarrollos del lenguaje percepción

• Predilección por el sonido de la voz humana
• Diferencian lengua materna de otras
• Sensibles a las diferencias fonéticas
• Con 2 mes p/b
• Con 6 meses son capaces de discriminar los
  fonemas de todas las lenguas
• Perdida de capacidad discriminación si no se
  expone a los contrastes

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Primeros desarrollos del lenguaje producción

• Capacidad de emitir sonidos desde el principio
  llanto y gritos
• A partir de los 3 meses gorjeos (sonidos
  guturales)
• A los 6 meses balbuceo (combinación de sonidos
  vocálicos y consonánticos que se repiten de forma
  melódica y entonativa)
• A los 9 meses protopalabras (formas
  fonéticamente estables y aprendidas).
• Final del primer año jerga expresiva

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Primeros desarrollos del lenguaje hablado

• Hacia los 12 meses primeras palabras
• 12-20 meses período holofrásico
• Entre los 20-24 meses primeras combinaciones de
  palabras, uso del plural y del género, artículos,
  pronombres, demostrativos y posesivos. Presente e
  infinitivo.