AEP

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AEP

• Merville
• Session du 6 septembre 2007

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Du travail en équipe au Corps du Christ
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LEglise maillage
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Le bénéficiaire au cœur du dispositif

• Dans un monde qui a radicalement changé, et qui
  séloigne de plus en plus de la foi catholique et
  de lEglise,
• Avec une Eglise aux services cloisonnés, et aux
  moyens humains en forte diminution,
• Remettre le bénéficiaire au centre de nos
  préoccupations dévangélisation.
• Pour cela, fonctionner en maillage et en mode
  projet.

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Des acteurs en maillage au service du bénéficiaire
Le bénéficiaire
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Les missions de lAEP
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Les bénéficiaires de lAEP

• Au sein de lécole publique
• Des jeunes hétérogénéité de religion, sociale
  et individuelle
• 11-12 ans   petits  découvrent - cherchent
  leur identité sont plutôt suiveurs
  manifestent des craintes face à la vie
• 13-14 ans  adolescents crise effet de
   groupes  - pas de  je 
• 15-18 ans  début dindépendance alcool
  filles
• un chef détablissement et le CA (clé pour lAEP)
  dans le meilleur des cas, sont facilitateurs,
  mais accueils de qualités différentes.
• le personnel administratif (relais logistique)
• lassociation de parents (relations plus ou moins
  efficaces selon les personnes)
• le CPE linfirmière (personnes en contact avec
  les jeunes) relation daide des jeunes hors
  enseignants point dappui éventuel
• Les profs inexistants à laumônerie règle de
  la laïcité stricte neutralité
• la communauté éducative reflète souvent létat
  desprit du chef détablissement. 

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Les acteurs en réseau

• Les acteurs collatéraux définis dans la Lettre de
  mission 
• EPS  cest là que se vit le communautaire et
  lesprit diocésain
• Tous les acteurs de la  paroisse ouverte 
• Autres responsables des 1 et 2nd. Cycle
• Manager des animateurs salariés (JP) et bénévoles
• lassociation
• le maître de maison le stagiaire .

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Le responsable AEP  idéal 

• Les compétences par rapport aux bénéficiaires
  finaux (les jeunes)
• savoir entrer en contact avec les jeunes  il
  faut de la persévérance, de la patience, de
  laudace être au service de
• savoir tisser des liens  il faut de lattention,
  louverture à la différence il ne faut pas se
  sentir propriétaire de la rencontre
• savoir comprendre les jeunes - compétences
  requises 
• écoute active, analyse de la relation avec
  léquipe, minimum de connaissances socio psycho
  de ladolescent
• avoir le respect de lEglise, cest-à-dire
• être cohérent dans son comportement, expliciter
  les valeurs de lEglise, veiller à une
  bienveillance sur la parole de lEglise et la
  mettre en débat
• être à sa place d  éducateur  (maturité
  autorité)
• rendre compte (porte-parole des jeunes)
• être force de propositions adaptées (à lécoute
  du terrain)
• créativité réactivité écoute du terrain
• la conduite du changement  on décrète le quoi
  et, le comment faire avec eux.
• en être acteur à un moment ou un autre la
  capacité à les impliquer

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Le responsable AEP  idéal 

• Les compétences par rapport aux bénéficiaires
  intermédiaires (les animateurs)
• Organisation du travail en équipe, capacité
  relationnelle et de management 
• faire grandir la personne
• Faire aboutir le projet
• donner sa confiance de façon ajustée
• respect des personnes
• respect du travail collectif à accomplir
• capacité à communiquer et à informer
• adapter son management et adapter sa délégation
• se décentrer
• réactivité disponibilité pragmatisme
• Faire Eglise Vivre Croire Célébrer Relier
  à dautres communautés

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Les missions du responsable AEP

•  
• 1 - Les liens avec les autres acteurs de lEglise
• Vous êtes envoyés en mission à des équipes
  différentes, chargés de faire des liens, de
  rendre compte de la vie de laumônerie dans
  dautres lieux, et de transmettre la vie des
  autres lieux dans laumônerie.
• Enjeu comment faire vivre ces différents
  liens et comment les articuler ?
• Ce qui vous est facile. Pourquoi ?
• Ce qui vous est difficile. Pourquoi ?
• Quest-ce qui vous manque pour mieux accomplir
  cette partie de votre mission ?
• A quelle attitude de Jésus vous référez-vous ?

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Les missions du responsable AEP

• 2 - La mission vers les jeunes
• Laumônerie se veut ouverte à tous, avec des
  jeunes aux attentes très différentes, des
  cultures, des origines diverses - cest une
  chance et un risque. Dans de nombreux lieux
  daumônerie, on remarque que les jeunes sont
  moins nombreux, moins réguliers
• Enjeu quel équilibre trouver entre 
• respecter les attentes des uns et des autres 
• rester aussi lieu de proposition et de
  proximité ?
• Ce qui vous est facile. Pourquoi ?
• Ce qui vous est difficile. Pourquoi ?
• Quest-ce qui vous manque pour mieux accomplir
  cette partie de votre mission ?
• A quelle attitude de Jésus vous référez-vous ?

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Les missions du responsable AEP

• 3 Appeler les acteurs de laumônerie 
• Pour lanimation, lorganisation et la gestion du
  projet de laumônerie, nous faisons appel à des
  personnes très diverses, parents, étudiants, amis
  de laumônerie, anciens . Cest important pour
  eux de trouver à laumônerie des éléments pour
   grandir , approfondir les relations, les
  compétences recevoir autant que donner.
• Enjeu  est-ce que chacun sy retrouve ? jai
  appelé, jai suscité ,jai interpellé et
  intéressé pour quoi ? pour qui ?
• Ce qui vous est facile. Pourquoi ?
• Ce qui vous est difficile. Pourquoi ?
• Quest-ce qui vous manque pour mieux accomplir
  cette partie de votre mission ?
• A quelle attitude de Jésus vous référez-vous ?

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Les missions du responsable AEP

• 4 Le lien avec léquipe animer,
  responsabiliser, former, accompagner.
• Les personnes engagées à laumônerie ont aussi
  une vie familiale, professionnelle et des
  motivations diverses. En animant un travail
  déquipe (projet réflexion partage), nous
  souhaitons aussi leur faire vivre une expérience
  dEglise.
• Enjeu aider léquipe à travailler ensemble,
  dans un projet partagé, tout en favorisant la
  rencontre de chacun avec le Christ dans cette
  expérience dEglise.
• Ce qui vous est facile. Pourquoi ?
• Ce qui vous est difficile. Pourquoi ?
• Quest-ce qui vous manque pour mieux accomplir
  cette partie de votre mission
• A quelle attitude de Jésus vous référez-vous ?

15
Les missions du responsable AEP

• 5 - la mission de gestion  logistique,
  calendrier ,infos..
• Nous veillons à la gestion, nous déléguons les
  tâches, nous transmettons linformation, nous
  communiquons, nous expliquons, nous motivons
• Enjeu  Déléguer de manière à ce que chaque
  personne puisse découvrir les enjeux pastoraux de
  toutes ces tâches  
• Ce qui vous est facile. Pourquoi ?
• Ce qui vous est difficile. Pourquoi ?
• Quest-ce qui vous manque pour mieux accomplir
  cette partie de votre mission ?
• A quelle attitude de Jésus vous référez-vous ?

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Les missions du responsable AEP

• 6 - Liens avec lEcole, la ville, les autres
  associations
• Le lien à lEcole est constitutif de
  laumônerie  cela nous invite à nous intéresser
  au monde scolaire, aux collèges, lycées auxquels
  est rattachée laumônerie
• Enjeu  quelles démarches entreprenons-nous pour
  vivre ces liens dans une unité dEglise ?
• Ce qui vous est facile. Pourquoi ?
• Ce qui vous est difficile. Pourquoi ?
• Quest-ce qui vous manque pour mieux accomplir
  cette partie de votre mission ?
• A quelle attitude de Jésus vous référez-vous ?

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Mieux travailler ensemble Objectifs et Moyens
pour lAEP
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A - La mission vers les jeunes

• Laumônerie se veut ouverte à tous, avec des
  jeunes aux attentes très différentes, des
  cultures, des origines diverses - cest une
  chance et un risque. Dans de nombreux lieux
  daumônerie, on remarque que les jeunes sont
  moins nombreux, moins réguliers
• Enjeu quel équilibre trouver entre 
• respecter les attentes des uns et des autres 
• rester aussi lieu de proposition et de
  proximité ?
• Ce qui vous est facile. Pourquoi ?
• Ce qui vous est difficile. Pourquoi ?
• Quest-ce qui vous manque pour mieux accomplir
  cette partie de votre mission ?
• A quelle attitude de Jésus vous référez-vous ?

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A - La mission vers les jeunes

• Difficultés
• Jésus fugueur Jésus et les jeunes ?
• Accueil des différences socio-culturelles
• Géographie éclatée problème du réseau du lieu
  de vie
• Accueillir des personnalités difficiles 
• Réponses
• Plusieurs portes dentrées, adaptées aux
  différents bénéficiaires
• Préserver une unité au sein du lieu rencontres
  collectives
• Développer une unité (fil rouge) avec les autres
  aumôneries, bâti ensemble, depuis le terrain.
• Mettre les bonnes personnes au bon endroit
• Avoir des paliers intermédiaires entre lEvangile
  et notre pratique

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A -La mission vers les jeunes les moyens à
mettre en oeuvre

• A1 - Plusieurs portes dentrées, adaptées aux
  différents bénéficiaires
• A2 - Préserver une unité au sein du lieu
  rencontres collectives
• A3 - Développer une unité (fil rouge) avec les
  autres aumôneries, bâti ensemble, depuis le
  terrain.
• A4 - Mettre les  bonnes  personnes au  bon 
  endroit
• A5 -Avoir des paliers intermédiaires entre
  lEvangile et notre pratique

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A - La mission vers les jeunes

• A quelle attitude de Jésus vous référez-vous ?
• les rencontres de Jésus sadresse aux
  personnes là où elles sont

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B Appeler les acteurs de laumônerie

• Pour lanimation, lorganisation et la gestion du
  projet de laumônerie, nous faisons appel à des
  personnes très diverses, parents, étudiants, amis
  de laumônerie, anciens . Cest important pour
  eux de trouver à laumônerie des éléments pour
   grandir , approfondir les relations, les
  compétences recevoir autant que donner.
• Enjeu  est-ce que chacun sy retrouve ? jai
  appelé, jai suscité ,jai interpellé et
  intéressé pour quoi ? pour qui ?
• Ce qui vous est facile. Pourquoi ?
• Ce qui vous est difficile. Pourquoi ?
• Quest-ce qui vous manque pour mieux accomplir
  cette partie de votre mission ?
• A quelle attitude de Jésus vous référez-vous ?

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B Appeler les acteurs de laumônerie

• Les difficultés
• Difficile daller vers des personnes peu connues
• Mauvaise image du  catho cucu 
• Manque de disponibilité des personnes et société
  moins  engagée 
• Comment activer des réseaux de connaissance ?
• Manque de solidarité entre les différents
  services solitude, pas de soutien en Eglise.
• Quel discernement sur la personne ?
• Comment exposer la demande aux personnes ?
  Comment appeler comme le Christ ?
• Après lappel, quelle considération pour la
  personne attention à  linstrumentalisation 

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B Appeler les acteurs de laumônerie

• Les moyens
• B1 créer une rencontre avant de demander
  quelque chose ne pas appeler  à froid  les
  parents sont des bénéficiaires avant dêtre des
  acteurs potentiels.
• B2 prendre en compte la personne avant et après
  lappel
• B3 sappuyer sur le Christ
• B4 comment trouver une synergie en Eglise ?
• B5 trouver déjà du plaisir et du sens pour
  soi-même
• B6 varier les demandes, invitations
   gratuites  pour donner le goût
• B7 préciser le cahier des charges engagement
  réciproque
• B8 accompagner réellement pour fidéliser au
  service du chemin de la personne
• B9 idées préconçues sur les personnes, souvrir
  à toute rencontre

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B Appeler les acteurs de laumônerie

• A quelle attitude de Jésus vous référez-vous ?
• Demander à Albert

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C- Le lien avec léquipe animer,
responsabiliser, former, accompagner

• Les personnes engagées à laumônerie ont aussi
  une vie familiale, professionnelle et des
  motivations diverses. En animant un travail
  déquipe (projet réflexion partage), nous
  souhaitons aussi leur faire vivre une expérience
  dEglise.
• Enjeu aider léquipe à travailler ensemble,
  dans un projet partagé, tout en favorisant la
  rencontre de chacun avec le Christ dans cette
  expérience dEglise.
• Ce qui vous est facile. Pourquoi ?
• Ce qui vous est difficile. Pourquoi ?
• Quest-ce qui vous manque pour mieux accomplir
  cette partie de votre mission
• A quelle attitude de Jésus vous référez-vous ?

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C- Le lien avec léquipe animer,
responsabiliser, former, accompagner

• Le lien avec léquipe animer, responsabiliser,
  former, accompagner
• Ce qui est  facile  joie, Evangile
• Difficultés
• C1 - Disparité des rythmes de vie, quelle
  disponibilité ? quid de la vie personnelle ?
• C2 - Réunions inutiles, ou mal conduites, perte
  de temps
• C3 - Tenir compte de chacun, comment faire équipe
  avec des personnes si différentes.
• C4 - Engagement  limité  des bénévoles
  comment  gérer  des bénévoles ?
• C5 -Equipe à rebâtir chaque année.

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C- Le lien avec léquipe animer,
responsabiliser, former, accompagner

• A quelle attitude de Jésus vous référez-vous ?
• disponible
• Conduire au Père
• ne pas se laisser déborder par les émotions

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D - la mission de gestion  logistique,
calendrier, infos

• ..
• Nous veillons à la gestion, nous déléguons les
  tâches, nous transmettons linformation, nous
  communiquons, nous expliquons, nous motivons
• Enjeu  Déléguer de manière à ce que chaque
  personne puisse découvrir les enjeux pastoraux de
  toutes ces tâches  
• Ce qui vous est facile. Pourquoi ?
• Ce qui vous est difficile. Pourquoi ?
• Quest-ce qui vous manque pour mieux accomplir
  cette partie de votre mission ?
• A quelle attitude de Jésus vous référez-vous ?

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D - la mission de gestion  logistique,
calendrier, infos

• Défis à relever dans la communication extérieure
  
• D1 - Elargir lhorizon de la communication grand
  public, élargir son réseau participer à des
  forums, événements, etc.
• D2 - Anticiper les rentrées scolaires en synergie
• D3 - Travail relationnel dans le long terme et
  travail en synergie proximité, visibilité et
  interaction
• D4 - Solidarité ecclésiale
• Croiser les listings
• sappuyer sur les paroisses et les autres acteurs
• D5 - Comment faire avec un système de plus en
  plus complexe et éclaté ? Pas de locaux, ou
  locaux éloignés, en mauvais état, élèves
  dispersés. Quelle mutualisation des moyens pour
  que les maisons soient accueillantes ?

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D - la mission de gestion  logistique,
calendrier, infos

• Défis à relever dans la communication interne
• D6 - Comment aider les nouveaux arrivants ?
  Quelle passation de l information ? Quel
  accompagnement ?
• Ex archives, compte-rendus, etc.
• D7 - Comment assurer la transmission de
  linformation à lensemble de léquipe comment
  ne pas la capter ? Comment la hiérarchiser ? Et
  comment la transmettre de manière intelligible ?
• D8 - Comment se former à toutes ces techniques ?

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D - la mission de gestion  logistique,
calendrier, infos

• ..
• Nous veillons à la gestion, nous déléguons les
  tâches, nous transmettons linformation, nous
  communiquons, nous expliquons, nous motivons
• Enjeu  Déléguer de manière à ce que chaque
  personne puisse découvrir les enjeux pastoraux de
  toutes ces tâches  
• Ce qui vous est facile. Pourquoi ?
• Ce qui vous est difficile. Pourquoi ?
• Quest-ce qui vous manque pour mieux accomplir
  cette partie de votre mission ?
• A quelle attitude de Jésus vous référez-vous ?

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E - Les liens avec les autres acteurs de lEglise

•  
• Vous êtes envoyés en mission à des équipes
  différentes, chargés de faire des liens, de
  rendre compte de la vie de laumônerie dans
  dautres lieux, et de transmettre la vie des
  autres lieux dans laumônerie.
• Enjeu comment faire vivre ces différents
  liens et comment les articuler ?
• Ce qui vous est facile. Pourquoi ?
• Ce qui vous est difficile. Pourquoi ?
• Quest-ce qui vous manque pour mieux accomplir
  cette partie de votre mission ?
• A quelle attitude de Jésus vous référez-vous ?

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E - Les liens avec les autres acteurs de lEglise

• Les paroisses
• E1 - Liens assez faciles. Mais pas de
  connaissance réciproque AEP et EAP les liens
  reposent sur une personne, souvent un prêtre
  débordé.
• E2 - Quel ressourcement et nourriture pour le
  responsable AEP ?
• E-3 - Les établissements catholiques
  denseignement
• Demande du temps et de lénergie, dépend des
  personnes.
• E- 4 - Les parents
• Comment les rendre acteurs de la démarche sans
  oublier quils sont aussi bénéficiaires ?
• E-5 - Accepter de se décentrer pour mettre des
  énergies en commun comment faire un maillage
  avec les autres acteurs pour que lenfant soit
  lagneau de tous les visages dEglise ? Nécessité
  de plusieurs acteurs pour montrer des visages
  multiples dEglise.

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E - Les liens avec les autres acteurs de lEglise

•  
• Vous êtes envoyés en mission à des équipes
  différentes, chargés de faire des liens, de
  rendre compte de la vie de laumônerie dans
  dautres lieux, et de transmettre la vie des
  autres lieux dans laumônerie.
• Enjeu comment faire vivre ces différents
  liens et comment les articuler ?
• Ce qui vous est facile. Pourquoi ?
• Ce qui vous est difficile. Pourquoi ?
• Quest-ce qui vous manque pour mieux accomplir
  cette partie de votre mission ?
• A quelle attitude de Jésus vous référez-vous ?

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F - Liens avec lEcole, la ville, les autres
associations

• Le lien à lEcole est constitutif de
  laumônerie  cela nous invite à nous intéresser
  au monde scolaire, aux collèges, lycées auxquels
  est rattachée laumônerie
• Enjeu  quelles démarches entreprenons-nous pour
  vivre ces liens dans une unité dEglise ?
• Ce qui vous est facile. Pourquoi ?
• Ce qui vous est difficile. Pourquoi ?
• Quest-ce qui vous manque pour mieux accomplir
  cette partie de votre mission ?
• A quelle attitude de Jésus vous référez-vous ?

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F- Liens avec lEcole, la ville, les autres
associations

• Ce qui est  facile 
• Parents délèves impliqués
• Lappartenance aux associations existantes
• Les difficultés
• Être reconnu par le Principal
• Démontrer quon peut apporter quelque chose
• Etiquette  catho coincé loin du public 
• Crédibilité quand il ny a quun jeune dans
  laumônerie !

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F- Liens avec lEcole, la ville, les autres
associations Les moyens à mettre en oeuvre

• F1 - Tracts à la sortie
• F2 - Prendre contact avec le Proviseur en
  sappuyant sur des personnes déjà  introduites 
• F3 - Aller à la rencontre des associations
  existantes
• F4 - Susciter des rencontres avec les
  responsables des écoles et des acteurs dEglise
  plus élargis
• F5 - Voir ce qui se passe dans le lycée être
  davantage en lien avec le CPE, par ex la
  conciergerie
• F6 -Dabord sintéresser à ce qui se passe dans
  létablissement ne pas aller  vendre  quelque
  chose mais mettre en valeur les interlocuteurs.
• F7 - Revoir le vocabulaire et le positionnement
  de  partenaire .
• F8 - Parents délèves impliqués, faire partie des
  associations.

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F - Liens avec lEcole, la ville, les autres
associations

• A quelle attitude de Jésus vous référez-vous ?
• de daudace et du culot
• rencontre de lautre en tant quhomme
• pas un catho  coincé 

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Enjeux, objectifs et moyens

• Lenjeu est ce que lon a à perdre ou à gagner.
  Cet enjeu est aussi considéré comme le bien
  commun.
• Lobjectif est ce que lon doit atteindre pour
  que lenjeu se réalise de manière positive.
• Les moyens sont les actions quil faut mettre en
  œuvre pour atteindre lobjectif fixé.
• Les obstacles sont les éléments objectifs qui
  empêchent datteindre lobjectif fixé et donc de
  réaliser positivement lenjeu.