Diapositive 1

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T I P E
Travaux
dInitiative Personnelle
Encadrés
Nouvelles compétences ? nouvelle pédagogie
13 ans dexpériences
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Le plan
1 Les objectifs de formation
2 Lépreuve
3 Les activités
4 La validation
3
4 La validation
1 Les objectifs
1 Les objectifs
2 Lépreuve
3 Les activités
Valorisation de profils scientifiques variés -
par la mise en uvre d'une nouvelle méthode de
travail - par une diversification des sujets
d'étude
Objectifs - ouverture desprit - initiative
personnelle - faculté de rapprocher plusieurs
logiques (décloisonnement de disciplines) -
esprit critique, capacités dexigence,
dapprofondissement et de rigueur - aptitude à
l'imagination expérimentale - aptitude à
collecter linformation, lanalyser, la
communiquer...
Développer la curiosité intellectuelle et le
travail en profondeur
? Épreuve en 2 parties C (Candidat) et D
(Dossier)
4
4 La validation
1 Les objectifs
1 Les objectifs
2 Lépreuve
3 Les activités
La partie C
Thème 2010 surface
 Je 

• une production personnelle de létudiant
• - observation et description dobjets naturels ou
  artificiels,
• collecte, tri et traitement de données,
• mise en évidence de phénomènes,
• expérimentation,
• exploitation de loutil informatique,
• modélisation,
• investigation de nouveaux champs dapplication

Se poser des questions
qui ne peut en aucun cas se limiter à une
simple synthèse dinformations collectées, mais
devra comporter une  valeur ajoutée  apportée
par létudiant.
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4 La validation
1 Les objectifs
1 Les objectifs
2 Lépreuve
3 Les activités
La partie C
Exemple de Vincent Maury élève de TSI
Démarche scientifique, conduite de projet
6
4 La validation
1 Les objectifs
1 Les objectifs
2 Lépreuve
3 Les activités
La partie D

• Analyse

• Synthèse

• Critique

Le dossier scientifique peut faire appel - au
thème figurant au BO - à lensemble des
programmes de la filière de létudiant
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4 La validation
1 Les objectifs
1 Les objectifs
2 Lépreuve
3 Les activités
Valable pour les enseignants et les étudiants

• les Sciences de lIngénieur (multidisciplinaires)

• la découverte dautres champs disciplinaires

• les points de vue différents

? 1 1 3 !

• le travail en groupe

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4 La validation
1 Les objectifs
2 Lépreuve
3 Les activités
- Partie C Candidat (10 10)
- Partie D Dossier Scientifique (10 10)
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4 La validation
1 Les objectifs
3 Les activités
2 Lépreuve
http//www.scei-concours.org/
Notice de lépreuve
Rapports depuis 1998
Sujets (dossiers)
10
4 La validation
1 Les objectifs
2 Lépreuve
3 Les activités
Le calendrier
Organisation de la 1ère année
Janvier
Juin
Septembre
Validation informatique par les enseignants de la
fiche
Organisation de la 2ème année
15 janvier
1 juin
22 juin
Inscription aux concours titre donné
Fiche synoptique informatisée
Début des Oraux
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4 La validation
1 Les objectifs
2 Lépreuve
3 Les activités
La recherche du sujet

• quel sujet ?

Sujet simple bien compris et original . mieux
que sujet prestigieux mal maîtrisé

• où chercher et quoi ?

- CDI (intervention des documentalistes)
- Contacts
- Recherches bibliographiques
- Musées, portes ouvertes, fête de la science,
tourisme industriel, émissions scientifiques
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4 La validation
1 Les objectifs
2 Lépreuve
3 Les activités
Visites possibles
www.visite-entreprise.com
www.etvoilaletravail.net
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4 La validation
1 Les objectifs
2 Lépreuve
3 Les activités
Des sites Internet
extraire linformation pertinente !
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4 La validation
1 Les objectifs
2 Lépreuve
3 Les activités
Lorganisation matérielle

• Aménager lemploi du temps
• (plage de 2 heures  extensible )

• Varier les séances

• Préparer aux concours

TIPE blanc Parties C et D (2h15min 40 min)
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4 La validation
1 Les objectifs
2 Lépreuve
3 Les activités
La présentation des TIPE brainstorming
Choix du sujet
Modalités de lépreuve
Forme de la présentation
Préparation de la partie D
Préparation de la partie C
Fiche synoptique
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4 La validation
1 Les objectifs
2 Lépreuve
3 Les activités
La partie D
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4 La validation
1 Les objectifs
2 Lépreuve
3 Les activités
Le tutorat
Intervention dun DRH en TSI au lycée Raspail
(Paris)

• Gestion de groupes et pédagogie positive

• Répartition en groupes de 3 ou 4 étudiants
• points positifs
• points de développement

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4 La validation
1 Les objectifs
2 Lépreuve
3 Les activités
L ouverture
Vers les entreprises
Vers les écoles dingénieurs
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4 La validation
1 Les objectifs
2 Lépreuve
3 Les activités
Le suivi
Fiches de suivi communes aux deux enseignants
fiche actualisée régulièrement
Validation de la fiche synoptique
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4 La validation
1 Les objectifs
2 Lépreuve
3 Les activités
Les compétences
Observer un phénomène
Modéliser (Lois et hypothèses)
Démarche scientifique
Calculer
Valider (essais)
Critiquer
Initiative personnelle
Chercher et trouver
Autonomie
Extraire des informations
Proposer un protocole expérimental
Expliquer
Utiliser les moyens informatiques
Communication
Convaincre
Utiliser le bon vocabulaire
Dialoguer
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4 La validation
1 Les objectifs
2 Lépreuve
3 Les activités
en conclusion
 Nouvelle pédagogie  - ouverture desprit -
décloisonnement des disciplines - curiosité
intellectuelle
Richesse relation enseignant / étudiants
antoine.annick_at_wanadoo.fr pascale.costa_at_ac-paris.f
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