Diapositive 1

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OPERATION  VOYAGES EN VILLE  Avec la
participation de
Projet  Voyages fantastiques dans une ville
portuaire 
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Intitulé du Projet  Voyages fantastiques dans
une ville portuaire 

• Classe concernée 
• PREMIÈRE BACCALAUREAT PROFESSIONNEL
• EXPLOITATION DES TRANSPORTS
• (17 élèves en fin dannée)
• Professeurs impliqués dans le projet 
• Mme BENOIS Valérie  enseignante Exploitation
  des transports
• Mme BUQUET Béatrice  enseignante Exploitation
  des transports
• Mme RABATE Catherine  enseignante Education
  artistique
• M. DOUBLIER Thomas  enseignant
  Lettres-histoire (professeur coordonateur du
  projet) 
• Intervenants extérieurs
• Mme SADOUL Barbara  écrivain
• M. OBRY Olivier photographe
• M. PRINVAULT François  architecte

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Constat initial  La particularité de
laménagement urbain et de larchitecture dune
ville portuaire génère un environnement
singulier. De cet environnement se dégage une
atmosphère qui a inspiré, inspire et stimule la
production fantastique.
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• Objectifs du projet
• Sensibiliser les élèves à la particularité dun
  espace urbain portuaire (Rouen et le Havre), lieu
  de lactivité professionnelle des élèves
• Amener les élèves aux plaisirs de lécriture
  par lintermédiaire dune production littéraire
  réalisée avec loutil informatique et un projet
  fantastique attrayant
• Associer la dimension professionnelle de
  lenseignement de cette classe avec
  lenseignement du français et surtout le plaisir
  de la lecture et de la production artistique. Par
  ce biais décomplexer des élèves initialement
  réfractaires à la lecture et à lécriture
• Apprentissage et maîtrise des Technologies de
  lInformation et de la Communication, notamment
  dun logiciel utilisé en entreprise (power point)
  
• Productions finales 
• Nouvelles fantastiques sous forme de diaporamas
  illustrés de productions photographiques et
  accompagnés de productions sonores.

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1ère étape 
Octobre à Novembre Sensibilisation des élèves
au projet via une séquence  la poésie du voyage
le voyage en poésie . Dans ce cadre, travail
sur limage poétique et productions élèves
(représentations picturales / photographiques et
écriture poétique).
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2ème étape 

• Novembre à janvier
• Travail sur la littérature fantastique (français)
  et les représentations picturales de limaginaire
  fantastique (éducation artistique), Travail sur
  deux recueils de nouvelles fantastiques 
• Premier recueil  Je suis dailleurs et autres
  récits, Flammarion, Etonnants classiques
• Deuxième recueil La dimension fantastique,
  volume 1, Treize nouvelles de Hoffmann à Claude
  Seignolle, Anthologie présentée par Barbara
  Sadoul, Librio.
• En parallèle en éducation artistique  travail
  sur la photographie, analyse plastique de limage
  photographique.

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3ème étape 
décembre-janvier Travail sur lévolution des
moyens de transport et des technologies de
communication (programme histoire première bac
pro) et les conséquences urbaines et
architecturales dans les villes portuaires
aujourdhui.
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4ème étape 

• fin janvier
• Visite du port du Havre accompagnée des
  enseignants intervenants sur le projet, de M.
  Obry (photographe) et de M. Prinvault (architecte
  havrais) à lorigine du choix des lieux visités.
• Cette visite sest effectuée en deux temps 
• Matinée  professionnelle  Visite guidée de
  port 2000
• Après-midi  visites et flâneries poétiques sur
  le site portuaire du Havre  prises de vues
  photographiques et  ballade  fantastique dans
  lancienne gare maritime du Havre, ancien
  bâtiment de la Compagnie Générale Maritime
  (liaison Paris-New York).
• Nombreuses prises de vues avec le photographe
  (chaque élève avait un appareil photo, soit
  numérique, soit jetable).

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5ème étape 
Février mars A partir des productions
photographiques et de limaginaire des élèves 
production de nouvelles en binôme ou en autonomie
(9 nouvelles pour 17 élèves ont été
écrites). Dans ce cadre, trois rencontres
 atelier décriture  ont eu lieu avec Mme
Sadoul, écrivain, spécialiste du fantastique. Le
travail de réécriture sest poursuivi par
courriel avec Mme Sadoul. En parallèle, et en
lien avec lopération  Lycéens au cinéma ,
projection en salle de SHINING de Stanley
Kubrick dans le but dalimenter les productions
des élèves avec de nouvelles pistes fantastiques.
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6ème étape 
De mars à mai En parallèle des productions
écrites, début de la formation et du travail sur
le logiciel power point. Mai sortie sur la
Seine en bateau  visite guidée du port de
Rouen. Début mai  finalisation de lensemble
des diaporamas fantastiques avec laide du
logiciel Audacity pour les bandes sons.
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Que les voyages commencent