Diapositive 1

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rénovation de lenseignement de la technologie
Vers de véritables laboratoires de Technologie...
Un principe daménagement La démarche
pédagogique préconisée en technologie doit
permettre - aux élèves de travailler par
équipes et dutiliser loutil informatique dans
chaque activité. - à lenseignant dintervenir
face à tous les élèves. Laménagement du
laboratoire doit tenir compte de ces deux
situations. La situation classique de la salle de
technologie (ou dune simple zone dans la classe)
en face à face pédagogique est à proscrire.
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L' arrangement en îlot implique une
réorganisation des espaces de la salle. Il n'y a
pas de salle identique et donc aucune solution
miracle ni unique. Pour faciliter cette mutation
et souvent gagner de l'espace il faut faire un
tri, notamment dans le parc machine. Dans de
nombreux cas il suffit d'effectuer une rotation
ou un regroupement de certaines tables pour
commencer la création d'îlots.
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Ce type d'organisation spaciale doit disparaître !
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• Les îlots
• Un îlot est un groupement de tables capable
  d'accueillir 5 à 6 élèves en autonomie autour de
  matériels
• L'objet (réel si possible) de leur étude
• Un ou deux postes informatiques en réseau
• De la documentation (qui doit être le plus
  possible numérique)
• Des maquettes didactiques (selon le sujet
  d'étude).

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Le mobilier Il s'agit des tables, chaises, et
meubles supportant des machines. Les tables ne
doivent pas être fixes, elles doivent pouvoir
être déplacées rapidement pour s'adapter à
l'activité (démontage, recherche, synthèse).
Utilisez les différents types de tables en
fonction des objets ou du niveau.
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Énergie et connexions Il existe plusieurs types
de solutions Création de colonnes qui permet
la desserte d'un ou plusieurs îlots. Connexion
Wifi, il ne reste plus que l'énergie à
distribuer. Possibilité d'utiliser des
ordinateurs portables (et des cadres numériques
pour remplacer les dossiers papiers)
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Énergie et connexions
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Équipements En plus du matériel mis à
disposition des élèves il serait souhaitable de
disposer d'un tableau blanc interactif pour les
synthèses car il permet rapidement aux élèves de
projeter leurs idées ou solutions, mais il permet
aussi l'archivage des dessins, des documents de
la synthèse. Dans un premier temps il est
possible de disposer de palette graphique pour
projeter les idées au travers d'un vidéo
projecteur. Pour les machines de type CN, il
est judicieux de les placer sur un chariot.
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Équipements
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Affichages Les affiches et posters doivent
suivre l'évolution des programmes. Un bon
affichage viendra renforcer l'image positive de
la technologie et suscitera des commentaires des
élèves. Essayez de présenter des objets
innovants qui sont susceptibles de motiver les
élèves.
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• Affichages

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Environnement sonore et lumineux Les embouts des
chaises sont à entretenir. La nature du sol joue
un rôle essentiel dans ce domaine. Peut être
privilégier un balatum résistant à un carrelage
? La densité d'élèves ainsi que les flux de
circulation sont à prendre en compte.
L'éclairage doit pouvoir être modulé pour
l'utilisation du TBI ou du vidéoprojecteur. La
lumière ambiante ne doit pas gêner la lecture sur
écran.
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Espaces supplémentaires Il est important de
créer un espace réalisation au sein de la classe
pour y mettre les machines. Il est indispensable
que le laboratoire de technologie dispose d'une
réserve adaptée au stockage des ojets et des
maquettes.
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Exemples
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