TRAVAIL DES PREREQUIS A LA COMMUNICATION

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TRAVAIL DES PRE-REQUIS A LA COMMUNICATION

• FNO / ANCRA

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OBJECTIFS

• Reconnaissance de lenfant comme  être
  communicant 
• Lui permettre dinitier, maintenir et répondre
  aux actes de communication de ladulte et de ses
  pairs de façon adaptée

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CONSEILS...

• Soutenir les sollicitations verbales par
• Utilisation de supports visuels
• Utilisation de gestes
• Accentuation et prononciation modérément
  exagérées
• Débit lent
• Mimiques et gestuelle accentuées
• Registre lexical simplifié adapté à lâge et au
  contexte

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CONSEILS...

• Phrases courtes, simples
• Répétition, reformulation
• Questions fermées
• Réponse immédiate
• Imitation
• Tour de rôle
• Encouragements
• Plaisir partagé

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Mise en place des pré-requis à la communication

• du regard
• de lattention conjointe
• de lorientation au son
• de la demande non verbale
• de limitation
• des tours de rôle
• des productions sonores
• de la compréhension...

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Parents,comment bien préparervotre enfantau
langage.
Livret dinformation destiné aux parents. FNO
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Stimulation du langage

• Dans la vie quotidienne
• le repas
• le bain
• lhabillage
• le réveil
• le coucher...

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Moyens de communication

• au niveau corporel attitudes, postures, gestes
• au niveau du visage yeux, bouche...
• au niveau de la voix, des intonations

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Ensemble de conseils

• Mise en place
• du regard et de lattention conjointe
• de lécoute auditive et de lorientation au son
• de la préhension et du pointage
• de limitation
• des productions sonores...

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VISION
Contact il à il Poursuite visuelle
MOTRICITE
AUDITION
Bonne coordination des gestes pour les réaliser
Orientation au son Discrimination auditive
IMITATION
ATTENTION CONJOINTE ALTERNANCE
JEU SYMBOLIQUE ET COMMUNICATION PRAGMATIQUE
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Stimulation visuelle

• Développement de la vision
• Où en est la vision de lenfant
• Activités proposées

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(No Transcript)
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(No Transcript)
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Activités portant sur la vision

• Utiliser un objet aimé de lenfant
• Attirer le regard de lenfant
• Obtenir la poursuite visuelle (il tête)
• Accroître lattention visuelle vers les objets
• Explorer un endroit du regard pour localiser un
  objet

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...

• Améliorer la capacité à suivre des yeux de petits
  éléments
• Chercher du regard et pointer sur commande
• Retrouver et pointer un objet parmi dautres...

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Stimulation auditive

• Développement de lécoute auditive
• Où en est la capacité découte de lenfant
• Activités proposées

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(No Transcript)
18
(No Transcript)
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Activités portant sur lorientation au son

• Prise de conscience son/non son
• Orientation à la voix
• Orientation au son
• Prise de conscience des rythmes
• Reproduction de rythmes et mélodies
• Association son/objet
• Discrimination auditive...

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Stimulation de limitation

• Développement de limitation
• Où en est limitation de lenfant
• Activités proposées

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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
25
(No Transcript)
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Activités portant sur l'imitation

• Imiter lenfant
• Frapper par imitation
• Frapper par imitation avec un objet
• Commencer l'imitation vocale
• Associer imitation sonore / imitation motrice
• Imitation des gestes symboliques

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Attention conjointe

• Partir de ce qui intéresse lenfant
• Modifier peu à peu lactivité
• Faire de courtes pauses
• Cacher lobjet utilisé
• Eloigner lobjet utilisé

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Mise en place du tour de rôle

• Sonore
• Gestuel
• Avec objets...

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Stimulation de la préhension

• Développement de la préhension
• Où en est la préhension de lenfant
• Activités proposées

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(No Transcript)
31
(No Transcript)
32
(No Transcript)
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Activités portant sur la préhension

• Atteindre lobjet
• Saisir lobjet
• Manipuler lobjet

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Atteindre lobjet

• Tendre la main vers lobjet
• Tendre la main et atteindre lobjet

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Saisir lobjet

• Saisir une cuillère ou un hochet
• Ouvrir la main
• Saisir un objet
• Saisir deux objets en même temps
• Développer la fonction de pince
• Prendre avec la pince

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Manipuler lobjet

• Explorer lobjet avec les mains
• Ouvrir des récipients
• Donner et prendre sur demande
• Presser sur un bouton, une touche
• Coloriage...

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Mobilisation de la sphère orale

• Stimulation orale
• Alimentation, déglutition
• Massages
• Praxies
• Articulation
• Souffle
• Mimiques

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(No Transcript)
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Travail autour de lalimentation

• Succion
• Mastication
• Déglutition
• Sens gustatif

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Travail des praxies

• Labiales occlusion, projection, étirement
• Jugales
• Linguales
• Vélaires
• Mandibulaires
• Combinaison des différentes praxies labiales

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Travail de larticulation

• Mise en place des différents sons isolés
  (bruitages, cris des animaux)
• Mise en place des sons dans les syllabes
  (comptines)
• Mise en place des sons dans les mots
• Mise en place des sons dans les phrases
• Expression spontanée

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Travail du souffle

• buccal
• nasal
• ventilation naso-nasale

• inspiration
• aspiration
• expiration

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Travail des mimiques

• devant miroir
• sur modèle
• sur photos
• sur consignes orales...

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Matériel

• la pâte à modeler
• schubi-mimic
• articula
• ta tête et tonton
• la clé des sons
• atelier de mimes
• à table
• petit matériel
• ..

• les massages
• les jeux de souffle
• les mimiques
• praxies  jeux-histoire-exercices
• dînette
• voitures
• animaux
• le dessin

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Compréhension

• Désignation des parties de corps
• Désignation dobjets
• Désignation de photos, dimages
• Désignation dactions
• Ordres simples
• Ordres complexes
• Situations
• Récits...